最近身體反應了功課的壓力，這學期修了三門課，各科都有很多作業．

最重的一門課是神學課，昨天交了一份教學大綱如釋重負．深深覺得在國外學習是要自己下功夫的，光是這份作業，我要先消化閱讀很多資料，而閱讀中會遇到很多新字，然後要把這些資料編排成自己的教學講義，取其中之精華，最後是附上註釋，說明為何如此設計教材，這時候又深感詞窮的痛苦，因為英文寫作能力與國外學生相差了一大截，不禁感嘆如果是用中文寫報告就容易多了．

下週還要實地在課堂中 present 這些教材由同學來評分，又要遇到”說”英文的困難，即便有很好的材料而無法適切的表達，效果也會大打折扣．如果認為老師會顧念你是國際學生就予以較大的彈性那就錯了，在這裡大家都是一樣的，你可以因為自己的不足多多去找老師請教，但不能在分數或結果上期待會有法外之恩．

實在很佩服這裡的老師，他給了我們很多資料，也教了我們做學問的方法，在這個報告的背後，呈現了”聽，說，讀，寫”四方面的要求，所以對於英文不算太好的我實在壓力很大，大到混身是病，但往好處想，現在就遇到這種課，也是在為將來打底子，凡事謝恩囉!