最近處理學生的關係霸凌問題，感覺小大人的世界就如同縮小版的小型社會，自己的當眾讚美竟成為孩子遭受排擠的導火線，其主要原因是孩子們對某位孩子的熱嘲冷諷的講話方式積怨已久，群起圍攻，這種被孤立的感覺挺可怕，想不到孩子的世界，竟也有這樣的現象。看到這些孩子的表現，彷彿看到以前的自己。口才的重要，說話的藝術，如果沒有進來團體，參加推廣，這些是不可能有學習與練習的機會的，遑論人際間該如何相處，容易遭人利用，成為別人茶餘飯後聊天的話題不自知，更無法閃過陷阱，保護自己。

僵化的教學方式總是不得不依照現實狀況而改變，學生每天的狀況連連，不知是否自己修養不夠，總是看人看事不順眼，每天都對他們的行為不滿意，一些惡作劇、調皮的行為總是一再出現，尤其回的話語更令人生氣，如果不是已經習慣及經過磨合，這些不尊重的話語早已激起抓狂的情緒，只能一再改變策略，尋求短暫的安寧。儘管上有政策，下有對策，鬼靈精的小大人，個個情緒頗為敏感，觀察力也相當敏銳，對我一個眼神都能仔細捕捉，對神經大條的我來說著實是個進步、也是調整自己的動力；何時隱藏、何時轉變說法、何時裝作若無其事，亦是需要視時機而改變的。

要做到恩威並施並不容易。對於曾經當面嗆聲的學生，當他們有問題或需求時，仍本著教育家的愛不計前嫌，無私的諄諄教誨，是不太容易的，只能今天的情緒今天清掉，過去不好的記憶只能包容，因為那是孩子的成長。

最近對自己的所作所為很不滿意，舊有的壞習慣依然存在，覺得很糟，只要回到上班環境，推廣所學及該遵守的規定似乎就被我拋到九霄雲外，直到滿足了自己的慾望，才自覺應該要煞車。想想難改的積習，一直重蹈覆轍的自己，滿嘴信誓旦旦的要改變，到最後依然淪為空談，不見棺材不掉淚，放縱自己，以後就會承受應有的後果。

其實，不遵守規定後，有時會覺得接受誘惑後的感覺並不是真的很好、很滿足，只是當下舊有的習性告訴自己依照慣性應該要去做，然後就去做，有時甚至會厭惡那種接受誘惑後的不適感，然後暗暗告訴自己，下次一定不要再犯，但莫名的，到了那個環境，就自然而然往既有的舊習慣走，究其原因，應該是自制力不夠，不想改變，也是因為如此，而錯失了一些學習成長與體悟的機會。每天都在這樣的惡性循環中生活，其實也挺累，深知這樣的自己若不改，這將是個進步的絆腳石，因為現在已沒有回頭路，只能往前邁進。

推廣到現階段，對業績的高低，釋懷多了，業績不是我們能決定，在意也沒用，推廣業績高，其實也不是自己能力多好，若沒有 祂們的幫忙，再容易的事也寸步難行。推廣被打的點隨時在換，一次比一次深入，就看我們如何應對，有沒有學到該有的，有沒有過關。目前著重的是推廣過程中，心境的穩定不受影響，及是否遵守該有的規定，該要的休息也能確實的休息，短暫的休息，精神真的好很多，很多規定照做後，其實能漸漸看到效果。

想學習的東西很多，但自己總給自己阻力，有些該做的事總是不想面對，　說我想睡覺不是真的累想睡，我在想應該是骨子裡想逃避。狠狠的放手一搏，嚴以律己，拿出封存已久的傻勁，鼓起勇氣，看看結果能不能扭轉，希望原地打轉已很久的自己，能夠有新氣象、新的自己。

主公稱謂：觀世音菩薩

心得撰寫人：李老師 女