日常生活裡的美好

(文/據點社工 謝庭萱)

每個人都有著不同的外表，也有著不同的個性，不能隨意對他人的外表或內在的個性做評論，因為好或壞並沒有固定的標準，但當你對於自己的外在或內在感到不太滿意時，唯一能做的就是改變。

平時從學校下課後，孩子們會先進到課後班寫作業，軒軒(化名)也不例外，每天一到課後班就把作業一本本拿出來擺放在桌上，雖然寫作業時容易受到他人影響而分心，但他依然會盡責地把每項作業都完成。

軒軒喜歡唱歌，是個活潑好動的男孩，在課後班經常與同學們一同玩遊戲、一起運動。同時，他的體格比其他低年級的同學高大，由於他的脾氣較衝動，玩遊戲時，較容易與其他同學發生衝突，在打打鬧鬧時，如果沒有控制力道的話，低年級的同學們都會因為被軒軒打到哭。

每當發生這種情況時，我會先詢問他：「你是刻意用很大的力氣打同學嗎？」他都會回答：「不是！我是和同學在玩，只是不小心打了一下，同學就哭了，我也不太清楚他們為什麼會哭。」軒軒覺得他們都是在玩遊戲，才打來打去一下子同學就哭了。

了解這些過程後，我告訴軒軒：「同學們會哭泣的原因是他們還是低年級，你的力量可能太大了。」而軒軒即將升上高年級了，在玩遊戲的過程中，若因為心情不好而出手打了同學，一不小心就可能會把較瘦小的同學打受傷。

我告訴他：「心情不好時，可以找其他方法排解情緒，像你喜歡唱歌，可以把唱歌當成是紓壓的管道。或者可以找好朋友或老師聊聊天，這樣負面的情緒就會減少很多，也會讓自己的心情變得更好。」

某日，軒軒在完成當天所有的作業後，緩緩走到我的身旁，詢問：「老師，有什麼事情是我可以幫忙的嗎？」善意的臉上還掛著一抹微笑。後來我請他幫忙整理課後班的圖書櫃。

我靜靜地站在他身後，看著他將書本一本一本按照編號順序排好，沒想到原先活潑好動、個性較衝動又直接的男孩，現在正坐在書櫃前，安靜且細心地整理著書籍。看到軒軒展現出有別於以往不同的樣貌，就像那個風和日麗的下午，祥和寧靜，是個美好又令人難忘的畫面。