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| 2010/09/12 22:51:47瀏覽3827｜回應0｜推薦2 | |
| 這篇文章算是插隊的，
不過既然想到了，就快快寫出來吧～ 反正不大長... -------------------------------------------- 上個禮拜跟同事L開車去了一趟後山台東， 一路上聊了很多， L不是正式的編制人員， 比我小一歲，也是兩個孩子的爸了。 我也鼓勵他應該要去考試， 為了家庭，至少有個正式的工作以及穩定還不錯的收入。 L告訴我，單位裡有幾位資深的大哥， 很認真的每年讀書、每年考試， 可是考了大半輩子，還是沒上。 所以言下之意， 應該是沒什麼信心與時間去準備吧... 我告訴L，我覺得他們是很認真在準備， 可是問題應該在於回答的技巧吧？ 我在我之前的文章強調過很多次了， 公務人員考試「不是六十分及格制，而是前幾名考上制的」 所以，你的重點應該是要「贏別人」，而不是單純的「答對」。 簡單舉例來說， 回答問題時，不是人家問什麼你就答什麼？ 要答的比別人好的答案，所以要有一些多的，不一樣的東西來呈現。 人家問，這個指標是什麼？ 如果你只回答他的定義，沒有錯，也許20分可以拿到15分。 不過，如果是我的話， 我除了很簡單的回答基本定義外（也許用的文字會比較少）， 我還會加上一個表格來說明這個指標與其他類似指標的基本定義、用途（適用範圍）、優缺點。 還有在這個問題上，目前台灣或是世界主要面臨的是怎麼樣的狀況？ 既然有狀況（問題），那一定有原因，有原因，就一定可以寫出解決的方式。 所以這些指標就有用途。 最後可以的話再加上一個在這種問題上的一個有名案例來說明。 當然，過程中，可以的話，盡量加上圖表、流程圖、示意圖等的東西... 好，當閱卷老師看過前面那個把定義寫得很清楚，20分給他15分的狀況後， 再看到我的答案時，會給我幾分？ 我賭他會給的高一點。 而若是閱卷老師先看到我的答案後，也許20分給我個15分， 再看到單純寫定義的答案時， 會給他幾分？ 我賭他的分數會比我的低。 這樣我的目的就達到了！ 也許有人會問， 那麼多的東西，怎麼擠進一張答案卷裡？ 嘿嘿！ 這就是技巧與經驗所在了。 當然，我也有犧牲（或是說弱勢）的地方。 比較起來，我的定義可能只是非常扼要的簡單說明， 我相信完整寫滿定義的人應該會寫得比我的定義清楚。 但是，這就是我要賭的地方， 我用精簡的文字來向老師表達：「我懂！所以我可以這麼精要的寫出來。」 多出來的時間與考卷上的空間， 就是我要發揮其他東西的地方了！ 當然，我也賭閱卷老師沒有時間一個字一個字慢慢看， 這種狀況下， 寫得多只是變成浪費時間， 不如用很簡潔的方式，就讓老師瞭解：「這個人懂了！」 所以，圖表及流程圖很重要！ 記住，善用圖表與流程圖這些東西， 可以很快的佔滿答案卷， 可以讓你少寫好多字。 可以迅速的抓住老師的眼光。 可以讓你跟別人有不一樣的答案。 至於如何「善用」以及「抓到精髓」？ 這就要靠平常的練習了。 當然，多參加幾次考試，感受一下臨場的氣氛，應該也是會有幫助的。 至於如何快速的寫完，嗯.... 請自己多練習... 好... 因為覺得這篇東西好像前面都說過的感覺.... 就這樣草草結束吧.... |
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
