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2010/09/12 22:51:47瀏覽3869|回應0|推薦2 | |
這篇文章算是插隊的,
不過既然想到了,就快快寫出來吧~ 反正不大長... -------------------------------------------- 上個禮拜跟同事L開車去了一趟後山台東, 一路上聊了很多, L不是正式的編制人員, 比我小一歲,也是兩個孩子的爸了。 我也鼓勵他應該要去考試, 為了家庭,至少有個正式的工作以及穩定還不錯的收入。 L告訴我,單位裡有幾位資深的大哥, 很認真的每年讀書、每年考試, 可是考了大半輩子,還是沒上。 所以言下之意, 應該是沒什麼信心與時間去準備吧... 我告訴L,我覺得他們是很認真在準備, 可是問題應該在於回答的技巧吧? 我在我之前的文章強調過很多次了, 公務人員考試「不是六十分及格制,而是前幾名考上制的」 所以,你的重點應該是要「贏別人」,而不是單純的「答對」。 簡單舉例來說, 回答問題時,不是人家問什麼你就答什麼? 要答的比別人好的答案,所以要有一些多的,不一樣的東西來呈現。 人家問,這個指標是什麼? 如果你只回答他的定義,沒有錯,也許20分可以拿到15分。 不過,如果是我的話, 我除了很簡單的回答基本定義外(也許用的文字會比較少), 我還會加上一個表格來說明這個指標與其他類似指標的基本定義、用途(適用範圍)、優缺點。 還有在這個問題上,目前台灣或是世界主要面臨的是怎麼樣的狀況? 既然有狀況(問題),那一定有原因,有原因,就一定可以寫出解決的方式。 所以這些指標就有用途。 最後可以的話再加上一個在這種問題上的一個有名案例來說明。 當然,過程中,可以的話,盡量加上圖表、流程圖、示意圖等的東西... 好,當閱卷老師看過前面那個把定義寫得很清楚,20分給他15分的狀況後, 再看到我的答案時,會給我幾分? 我賭他會給的高一點。 而若是閱卷老師先看到我的答案後,也許20分給我個15分, 再看到單純寫定義的答案時, 會給他幾分? 我賭他的分數會比我的低。 這樣我的目的就達到了! 也許有人會問, 那麼多的東西,怎麼擠進一張答案卷裡? 嘿嘿! 這就是技巧與經驗所在了。 當然,我也有犧牲(或是說弱勢)的地方。 比較起來,我的定義可能只是非常扼要的簡單說明, 我相信完整寫滿定義的人應該會寫得比我的定義清楚。 但是,這就是我要賭的地方, 我用精簡的文字來向老師表達:「我懂!所以我可以這麼精要的寫出來。」 多出來的時間與考卷上的空間, 就是我要發揮其他東西的地方了! 當然,我也賭閱卷老師沒有時間一個字一個字慢慢看, 這種狀況下, 寫得多只是變成浪費時間, 不如用很簡潔的方式,就讓老師瞭解:「這個人懂了!」 所以,圖表及流程圖很重要! 記住,善用圖表與流程圖這些東西, 可以很快的佔滿答案卷, 可以讓你少寫好多字。 可以迅速的抓住老師的眼光。 可以讓你跟別人有不一樣的答案。 至於如何「善用」以及「抓到精髓」? 這就要靠平常的練習了。 當然,多參加幾次考試,感受一下臨場的氣氛,應該也是會有幫助的。 至於如何快速的寫完,嗯.... 請自己多練習... 好... 因為覺得這篇東西好像前面都說過的感覺.... 就這樣草草結束吧.... |
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( 心情隨筆|心情日記 ) |