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2023/02/13 12:49:39瀏覽5807|回應4|推薦80 | |
在這講求親師密切溝通的時代,家長們是否都難免接到一兩回學校關心的來電,偶而捎來一些孩子「違法亂紀」的訊息?現代家長壓力不小,曾有網友提到自己認識一些年輕媽媽,她們最怕看到聯絡簿上的紅字,有人甚至一看到老師寫的滿滿紅字就會不明究理,開始哭泣。 所幸幼稚園、國小時期已常讓老師們「關照」,我被兒子訓練得臉皮愈來愈厚實,縱然遭受老師猛烈攻擊,也頗能咬緊牙關。 那是七年級開學沒多久時,國中導師打電話來進行訪談,支支吾吾說到兒子「可能有問題」。 「愛倫的情緒管理很差,我想為他申請輔導老師做心理輔導。」導師詢問我是否介意她的做法。聽到孩子有「心理輔導」需求,一開始難免有些驚愕,但我仍保持冷靜,小心追問老師口中「情緒管理問題」所指為何?導師隨即指出:孩子上課不專心、愛吵鬧,而且暴躁易怒。 雖然這些行徑不會被我列入「孩子有問題」的排行榜單上,但我對老師的判斷保持一定的尊重與懷疑。與孩子溝通,讓孩子了解事態之後,也鼓勵他以平常心看待學校安排,學習為自己的行動負責。 但我不禁想起「浮萍男孩」書中的敘述:「難道男生在過去不是一直把學校當作一個無聊浪費時間的地方嗎?這不就是湯姆歷險記的態度?」美國教師推薦孩子讀湯姆歷險記,但卻不表示有意支持孩子們化身淘氣惱人的湯姆。校園用一張張教室的桌椅,捆綁著少年的魯莽衝撞。因為這是最佳手段?還是因為我們沒有嘗試更好的方法? 賈伯斯傳記中,老爸在他高中時曾接到學校通知賈伯斯逃課的行徑,要家長好好管教。不料賈爸爸卻霸氣回應:「為什麼孩子會不想上課?老師應該反省自己的課有多差?居然讓孩子想逃學。」 我雖然沒有如此氣焰,但卻十分願意信任孩子。 畢竟,當我們卸下為人父母莊重矜持的面具,卸下為人師表的方圓規矩,我們何嘗不是一個個不完美、充滿缺點的「有問題的大人」? 曾經任叛逆的血液沸騰,曾經無目的奔跑,不知道自己究竟是置身廣闊安全的大草原,還是逼近一個偽裝平靜的懸崖。而今長成大人的我們何以剝奪孩子冒險衝撞的欲望?出於安全的理由,便聲稱這密不通風的監督是達成他們幸福的手段?其實我不能如此主張。 誰來評量大人手中握的那一把尺? 貿然相信自己的判斷優於孩子,恐怕也只是一種偏執。 學校輔導老師的業務一直大排長龍,我與兒子靜待安排回應。就在這等待期間,國中入學已一個多月,兒子漸漸融入國中校園的小社會。鄰居一位幼時玩伴,現在是他九年級的學姊,這位學姊不久前撂下一句「會罩著他」,要兒子安心上學,因為她和目前學校最「大尾」是麻吉。 兒子說自己觀察不出這位「大尾」學長有何剽悍驚人之處,應該就是長得高頭大馬、不愛讀書、好打抱不平、學抽煙裝老氣……。而我想像鄰家那位嬌小女孩的豪情放話,一再莞爾。如果他們都曾是幼兒園老師們用卡通貼紙哄來的可愛「小幫手」,而今如何盡成了「麻煩製造者」?我們真能回避任意武斷,還是假客觀之名卻十足主觀地將人區分為正反、優劣,舉止端正或行為不當? 也許輔導「大尾」學長和其他滋事分子,已讓輔導老師捉襟見肘,兒子的心理輔導遲遲沒排上,最後只能宣告放棄。導師說退而求其次,可安排學生選擇較偏好的科任老師談心紓解。兒子喜歡數學老師,便安排幾次與數學老師談話。 問孩子談些什麼?為何喜歡數學老師?兒子說只是瞎聊,言不及義。至於喜歡數學老師的原因……。 「因為下課追著問問題,老師總願意花時間回答。」身材嬌小的女數學老師耐力十足,有問必答。「有些老師就不喜歡同學干擾他的休息時間,會限定問問題的數量。」 兒子承認自己確實「有問題」,而最大問題可能就是太愛問問題!後來兒子如願當上數學小老師,幾次考出數學一百分,成了心理輔導的意外收獲。
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( 心情隨筆|雜記 ) |