牧修：

好久不見了！看到你的留言真開心。

這幾年來，我們的教育非常重視啟發和創意，這些觀念我非常認同，唯獨貶斥背誦記憶一事令我著急，唉，一個不精確記憶的孩子，連簡單的字辭辨析都會產生問題，更何況是精確的使用？牧修應該也會認同：沒有內在沒有任何基礎的學生，是無法建構自己的學問的。

另外，我非常贊成孩子廣泛的閱讀，閱讀確實會使一個人的內在世界變得多采多姿，誰說閱歷真的要樣樣親身體驗？

派拉

謝謝泥土先生的鼓勵，作為一位教育界先進，

您實在是帶給我這個後學許多信心，謝謝。

Tomas 先生：

謝謝您的留言與回應。說來台灣的教育問題確實盤根錯節，令人頭疼。

您說的我大都能夠認同，唯有不學「規矩」這點，令我難以茍同。私以為「無規矩難以成方圓」，所謂「規矩」即一個人形諸於外的儀節規範，此即所謂的「禮」。

現今教育的最大問題是：教育單位該管的不管，不該管的又拚命管。尤其是「生活教育」的鬆綁已經到了令人難以忍受的地步，我即曾在小學校園內，耳聞目睹小學生竟然拍打老師後腦勺以為玩笑，然而老師竟然不以為意，依然與學生嘻笑不已！

老師確實可以跟學生亦師亦友，然而其中分寸該當拿捏準確，也要教導孩子了解何謂分寸。孔子認為「禮外仁內」，確實，態度的引導比外在的約束重要，如果為人師長者無法給學生適度的思考引導，而以強硬的手段及規範來硬逼學生遵守，確實是惡法，也只會把學生教笨。因此，我認為「知禮守禮」，才是現今台灣教育最需要的藥方，不過，首先要做到「知禮守禮」的就是老師自己了，唉，實則現在有很多的老師的行為也讓人挺憂心的。