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「煩老師,我快煩死了!」-AS的Vivi
2008/11/05 16:39:30瀏覽1304|回應8|推薦32
個案概況(關於亞斯孩子Vivi by肴 嬥):

Vivi的媽媽,依舊緊繃著自己的神經,希望Vivi在班上成績能一流,上次再見面,根本沒什麼機會開口,媽媽就是重覆著同樣的話....

[ 她就是不能專心,講了又講,還是一樣,功課摸到三更半夜,答題粗心,英文要他簡答,偏偏詳答,分數扣光光....機哩瓜拉機哩瓜拉$%^**(*....... ]

Vivi有一天對媽媽說[你都不關心我不愛我,一直罵我]

我看的出媽媽非常愛她,只是一個人帶著孩子的確也辛苦,慌了累了,耐心也容易用完,想插手卻不知道從哪裡介入,曾經準備好滿滿的台詞準備應戰,卻活生生被機關槍掃射到一句話都說不出來......現在好像是媽媽比較急於解決,她的情緒牽動著Vivii。

另外Vivi說話音量一直無法控制,有時會突然失控爆大聲,不知道有什麼好方法可以提供讓其注意咧~ ㄟ..媽媽也很苦惱的!

老ㄙㄨ啊.....偶該怎麼辦?

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煩老師啐啐唸:

皇帝不急,急死太監

也許是太過敏感,也許旁觀者清,往往我們會發現別人管教孩子的方式,是有調整的必要。Vivi的媽媽不急嗎?她急死了;Vivi的媽媽不想讓孩子改變嗎?她想瘋了;可看在我們眼裡,真想在Vivi的媽媽面前大喊:「別再給Vivi打分數了!」

但儘管我們發現問題的關鍵是家長對孩子的態度,我們急不得,我們得先了解家長的想法和前因後果,才能下處方籤。

關心孩子,從關心家長做起

身為特殊生的父母,如同Vivi的媽媽,知道自己的孩子被標籤為AS(亞斯柏格症,欲多了解請點閱),大多心情會是沮喪的,「為什麼我生的孩子比不上別人!」會是特殊生父母在心力憔悴之際,共同的心聲。

因此,父母對特殊生孩子的高標準,往往是不想在外人面前丟臉,不想在其他家長面前抬不起頭,更不想看見長輩親人關心孩子近況時,那失落的眼神。

請記住!不是特殊孩子都不能接受高標準的學業要求,不是特殊孩子的錯誤行為都該被包容,但當孩子的功課或行為問題,已經嚴重影響家庭合諧,孩子難過,父母也心寒,那就是該調整要求的契機了!

如果您是家長,請先靜下思考,孩子真正需要的是什麼;如果您是旁觀者,請向家長說聲辛苦了,也聽聽他們訴苦,再勇敢說出調整要求的建議。

作業,是人定的

注意力不集中的孩子、亞斯伯格的孩子或學習障礙的孩子,通常不是靠練習量的增多,就能讓他學會。要進步,是靠作業「質」的改變!

加減乘除都還不熟,就請別要孩子算分數的四則運算;要改善答題粗心,就請在孩子細心作答時給予鼓勵,如果本來10題粗心錯8題,在正面鼓勵下進步到10題粗心錯5題,別指著孩子罵:「因為你粗心,寫錯一半!」請說:「你很細心,算對了五題耶!」因為已經情緒反彈的孩子,痛恨作業的程度,不亞於您討厭老闆要求加班不給薪水,請別當不給加班費的老闆。

晚上,是要休息的

晚上盯著孩子寫作業,也該有一定的時間限制,時間內完成該給孩子獎賞(如何增強請讀:【煩老師說】 增強孩子之武林秘笈),時間內之所以無法完成,孩子之所以拖拖拉拉,往往是作業的量和質出了問題。

如果平時設定十點寫完作業,最晚請別超過十一點,昨天沒寫的作業,讓它隨風去,今天該寫的作業,找出他會的寫。如果逼了沒用,記得要讓步,試著找出適合孩子的作業分量和難度,孩子願意學、喜歡學,才是我們要教育他的。

急於表現「我為孩子付出那麼多」,不是真的對孩子好!

孩子需要的,是以他聽得懂的方式敎他,寫他學得會的作業,而不是師長不妥協的強迫和沒人懂的付出。付出,就該看到成效;付出,就該是提供孩子的需要!

找時間到學校請級任老師協助調整。當然維持全班的公平性是級任的責任,如果孩子在資源班,找資源班老師一起和級任老師討論吧!必要時請輔導室召開個案會議,討論學生課業的彈性調整,甚至可請校長列席。請別直接殺到校長那邊告狀,這樣的舉動可能會讓級任老師非常不舒服!

 

煩老師,我快煩死了 徵文活動持續發燒中

( 心情隨筆家庭親子 )
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引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=hercules7511&aid=2357329
 引用者清單(1)  
2008/11/07 23:05 【看見◎晴天】 別在標籤上做文章~『 亞斯伯格孩子』

 回應文章

amy a yi
等級:7
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鼓掌
2008/11/06 21:58
除了加油之外 還是加油

特教小燈泡-煩老師(hercules7511) 於 2008-11-07 06:18 回覆:

除了感謝之外 還是感謝啊~

我想真正支持我的,不是掌聲,是對於孩子的一種使命感......


*菜菜子*
等級:7
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ˊˋ
2008/11/06 12:59

AS

讓人心力交瘁ㄉ孩子


http://yes7asia.pixnet.net/blog
特教小燈泡-煩老師(hercules7511) 於 2008-11-06 17:38 回覆:

是阿~

目前有兩個AS、兩個疑似AS學生(ADHD,但我認為有AS傾向),常常搞得滿城風雨,家長真的辛苦了~~~



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推薦video
2008/11/06 08:39

特教老師加油!

有時,要獲得家長的理解與合作是最困難的一件事情.要教育特教,有時更要教育其家人...

我以前受特教訓練時看過一捲錄影帶 (哇,vhs!真老...),似乎叫做
How difficult can this be? Understanding learning disabilities: the F.A.T Workshop
(我是靠片段記憶上google把錄影帶名找出來的.我記得的video有可能不是這捲...)
這捲錄影帶把特教學員,普通教師,特教師,社工,家長全部丟在一起上課,由一位專業資深特教老師帶領,並以一系列的活動來讓這些最應該也最需要了解特教(但時常一知半解,或根本不懂)的人來親身體驗各種學習障礙,以及其相關之問題.

絕對沒有學究大頭說教
也完全沒冷場

不知道您看過沒有,我強力推薦任何與特教相關的人一看

但對Vivi家長可能較無直接幫助,因該片是以學習障礙為主,並未提供Asberger相關資訊...

特教小燈泡-煩老師(hercules7511) 於 2008-11-06 17:35 回覆:

這些是所有特殊兒童都需要,其實應該也包括醫師、治療師等相關專業人員,這些在法規上是有規範,只是大多沒辦法做到這樣的程度,我們想合作別人還不一定甩我們,資源班老師好比業務員,有沒有交際能力差別很大!薪水不會比較多,但孩子如果有機會得到更全面的幫助,就有努力的必要......

目前煩小燈的個案只有一位轉介東區特教中心,親師能夠定期擬定一些方案,算做得比較完整,繼續努力...

感謝您的分享和鼓勵!很專業喔~


之之
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這位VIVI怎麼像是貝姊的分身
2008/11/06 04:25
特教小燈泡-煩老師(hercules7511) 於 2008-11-06 17:28 回覆:

貝媽咪最近不會也像Vivi媽媽那樣焦慮吧?



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前段班的尾,不如後段班的頭
2008/11/06 00:32

當年國一,我是前段班的中高,約在15~17名,

高一我是前段班的末尾,然後我就沒有繼續上學了,

雖然之間有各種理由,也許每個人都有自己的能力,

我想我學不會互助合作,獨善其身而不同流合污,

所以學業上一直沒有展進,只有一直做不完的作業及自卑自哀。

也許當後段班的頭會自在些,也許該再多觀察一下vivi,

她或許不是專注力不足,而是跟我一樣的專注力超強-

但只限定一件事,當工作超過一件就開始混亂,

開始煩躁,然後就陷入無止盡無法完成的洪流……

我只能提供我的情形,這個也是我跨越不過的點,

供你們參考。

特教小燈泡-煩老師(hercules7511) 於 2008-11-06 06:21 回覆:

以AS來說,有一部分的是極具創造力和專注力的,但在了解別人想法、團隊合作的方面,非常非常困難,如您的故事,要求AS樣樣比得上別人,不如找出孩子的優勢能力,讓他盡情揮灑...

學會與人相處也是很重要,不過用鼓勵的比要求他好~


美美兒
等級:8
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真的會煩死人ㄉAS寶貝..
2008/11/05 21:33

白目啊..哈哈,是有點啦,不過很可愛

心地很好的一ㄍ孩子,也容易相信別人...>>超容易

對她好一點的異性,就不得了啦,整個撲上去,為對方掏心掏肺都可以咧

這也是我們好擔心的..擔心對方若是心懷不軌,孩子鐵定會受到傷害

每每大夥越聊越多,擔憂也就隨之增加,但Vivi總是 [ 啊呀  我知道啦 ]

然後噗一聲不見蛋!到底聽了多少,不得而知

謝謝你啦,我會先去買書看!

特教小燈泡-煩老師(hercules7511) 於 2008-11-06 06:16 回覆:

就是這麼妙!

很多大人講話也有這種滔滔不絕、自言自語的fu~

那本書看完,把重點頁記住,捧著去見Vivi的娘啊!


美美兒
等級:8
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萬分感謝
2008/11/05 17:36

萬分感謝小燈先~

Vivi目前國一,非在資源班,而是在俗稱的前段班,功課在班上是倒數,但是比起其他

班級孩子的功課還要再好一些,前段班的功課量可想而知,壓力也不小,而且媽媽不

太願意接受或面對孩子是AS。

媽媽急於讓她再更好..再更好...看到孩子渴望鼓勵關心,也讓我心疼!

我和另一位友人會不定期和媽媽&Vivi吃飯,聽聽她的辛苦,希望我勇氣上身

讓我下回與媽媽見面時,將你的方法帶到,待朋友看過文章之後,會與她討論。

小燈  謝謝!

特教小燈泡-煩老師(hercules7511) 於 2008-11-05 19:14 回覆:

AS情形較為明顯,很容易發覺他的不一樣,簡單說就是白目

既然不在資源班,問題也不在老師,我想還是必須先了解孩子到底哪裡不一樣,

我想您和那位友人先讀完這本書再找家長談吧!

星星小王子《來自亞斯伯格宇宙的小孩》 Kenneth Hall著      侯書宇、侯書寧 譯

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010302405

亞斯伯格症是障礙,還是天分?這篇文章介紹過,可以讓家長從小孩的角度去體解亞斯柏格~


格格媽
等級:7
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2008/11/05 16:43
開機就搶到頭香~~

老師要開始上課了..
我個子小..怕被擋到..
先拿板凳來佔位子
特教小燈泡-煩老師(hercules7511) 於 2008-11-05 17:01 回覆:

格格媽好樣的~

這篇花很多心力寫,也算是處理過幾個棘手個案的心得,請慢慢享用~