事實與陳述

事實真相只有一個，但在法庭上，原告與被告所陳述的「事實」常不相同，原因無他，乃雙方常只陳述自己有利部分，避提不利部分，甚至偽造、變造、誇大或縮減所稱的「事實」！所幸社會上還有法律及道德的規範，因此在法官及史家的努力求（考）證下，尚能挖掘或還原不少的是事實真相，可惜古今懸而未破事件仍然不少，林義雄的母女被殺，陳文成遇害以及劉邦友縣長慘案，迄今毫無線索，即其實例，由此可知事實真相的發掘並非易事！

歷史是「事實」的陳述。事實的發掘既非易事，事實的陳述更加困難！除了「事實」的殘缺及可信度外，撰述者的「功力」也是重要關鍵！冗長的「事實」要寫成生動真實的「歷史」，有如「長篇小說」改寫成「短篇小說」一樣，既不可失真，又不可偏廢，尤其是由把「短篇小說」改寫成章、節的「歷史教科書」，既不能太多，也不能太少（因為教科書非課外讀物，受教學時間限制，即使是台灣歷史專書，也很難細述！），更是難上加難，如何做到真實又中肯，確需相當的「功力」！此外，撰述者的「意識型態」及「撰述目的」更是影響「歷史」真偽與品質！日本以「進出」中國及東南亞替代「侵略」二字，又以「終戰」替代「投降」，並認為「慰安婦是自願的」，就是最鮮明的實例！

民進黨有台灣獨立的「意識」，又有建立台灣國的「目的」，陳水扁前總統執政時期，採取「一邊一國」的臺獨史觀，以及「去中國化」的政策，於民國九十七年通過所謂「98課綱」（原預計於98學年度施行），把「國父」改為「先生」，「國字」改為「中國字」，「國曆」改為「陽曆」，「光復」改為「戰後」，「貴州省」改為「中國貴州省」等。馬英九總統上台之初，擱置「98課綱」中的歷史科及國文科課綱，嗣於103年修改通過「104課綱」，把「鄭氏統治」改為「明鄭統治」（註一），「日本統治」改為「日本殖民統治」（註二），「接收臺灣」改為「光復臺灣」（註三），「荷西治臺」改為「荷西入臺」，「清代治臺政策」改為 「清廷治臺政策」以及「慰安婦」改為「婦女被強迫做慰安婦」（註四）等。

其實，事實真相只有一個！國民黨與民進黨的「意識型態」與「目的」不同，對於「事實」的陳述當然各異，雙方目前既然無法妥協，「兩案或多案併陳」，讓「時間」與「人民」去評斷，不失為權宜之計，誰說不宜？

（註一）明朝遺民鄭成功以台灣為反清復明基地，有如中華民國政府以台灣為反共復國基地，國民政府當然喜愛稱之為「明鄭」，以顯示其正統，何況中華民國是亞洲第一民主共和國，又曾實際統治在大陸長達三十八年？

（註二）自清末至民國時代，中國遭受日本的侵略侮辱，甲午戰敗割讓台灣，成為日本殖民地，當然是「日據」，怎會是「日治」！

（註三）臺灣本是中國清廷領土，甲午戰敗割讓日本，大戰後中國收復失土，怎不是「光復」？

（註四）誰家有無緣無故自願當「慰安婦」的婦女？

                                                                                (104/11/15於淡水紅樹林)