《實踐速讀記憶法》 大坤書局 民八十六出版

此書理論與訓練工具兼備,已略了解速讀者可持以自修
書的封面將書中三大概念予以精要解說

鮮明地視讀：
將廣大範圍的文字群，以均勻的鮮明度來明確捕捉。

記憶：
透過視覺而鮮明捕捉文字影像，經過右腦型態的認知，解析變成為意義，並深留於頭腦印象中。

理解：
記憶的情報，即使未在意識下檢討也會陸續積極組織化，而在意識中彙整。

p34
提及一位學習速讀的男生 飯塚琢也君，不論閱讀報紙或研究書籍，必定採用當階段的視讀法，而絕不用他法，其堅強的意志和執著，使得速讀功力持續增強，因內容之不同可達每分鐘二萬~七萬字。

p39
西原明義先生運用空手道中「遠山的觀點」之說，來譬喻速讀，不僅注意部分也注意全部。

p58
再度強調封面上所闡釋的速讀的三個要素
1.鮮明觀看  2.予以記憶 3.予以理解

p85.86
瞬間觀看某些事物或景色,腦海思描或另紙書寫,可確認則確認,不可確認也是很好的訓練,透過這個過程增強能力
可一方面從截取小部分到截取大部分.一方面又挑戰複雜情報多的事物

p88
單字則視多如少

p110
最初即使寫不出任何東西，但這書寫的作業，以及自己所寫的內容再與本文再度對照比較檢討，則可以反省視讀時的頭腦作用如何，之後等次一次視讀時，活用這反省來稍加注意並不斷訓練者，將會增強頭腦的注意力，而使速讀的功能更趨成熟。