【記者陳怡君台北報導】瑞典資深性教育工作者艾力克二度來台，分享瑞典自1950年起實施性教育的價值觀與成果。近年來頻頻往返中國、非洲推動性教育、愛滋防治的艾力克笑著說，全世界年輕人對性的好奇與疑惑都差不多，「如何愛、愛情關係如何經營、該如何信任對方」是青少年男女最常問的問題。對性與愛的渴望無國界，不一樣的是父母成年人對青少年們性事的態度。

青少年援交、媒體暴力影像是台灣日趨難解的習題，記者請教艾力克瑞典如何面對這個困擾，表情和善的艾力克搖搖頭說：「在瑞典不曾出現類似的現象，我們對兒童色情很嚴厲，輿論也不支持性交易，瑞典罰嫖不罰娼，為錢出賣身體這個概念，在我們國家基本上不成立。」他接著說，或許是因為瑞典從50年代起便強制實施中小學性教育，每個人都瞭解自己身體寶貴的價值，家庭教育也鼓勵孩子建立自尊，並與父母建立親密的連結。

艾力克最後語帶疑惑的說：「聽說台灣報紙上有言論認為援交沒有傷害別人，只是個人選擇，這樣的說法在瑞典是不可能發表於媒體的。」就像是不曾發生過戰爭的地方不會生產武器，瑞典這個重視個人與家庭價值的北歐國家，不曾有青少年援交與媒體暴力氾濫的問題，也就幸運地無須思考讓下一代對物質名牌誘惑say no的大工程。

瑞典自1942年起於小學實施自願性的性教育，1945年編印第一本性教育教師手冊，1955年開始於中小學全面實施強制性的性教育，並從1975年起將性別角色的意涵帶入性教育。對瑞典人來說，性教育不單單只有生理結構、避孕那麼簡單，還包括學習享受性的愉悅、探索自我身份認同、建立自尊與人我界線等等生命狀況。

瑞典「開放、務實，尊重」的性教育理念成效卓越，在先進國家中，瑞典的青少女懷孕率、墮胎率以及未婚生子人數都最低。艾力克驕傲的指出：「我們必須要正視孩子對性的渴望，傳達性的正面價值，最重要的一點，以開放的態度跟孩子談性。」他批評美國以禁欲、單一性伴侶為主軸的性教育是「不顧現實、毫無成效」。艾力克認為，告訴孩子如何做選擇、而選擇有性生活之後該如何保護自己，比一味告誡「性的可怕後果」更有幫助，因為「如果兩個年輕人相愛了，他們自然會想要嘗試、探索性，這是自然的。」

成立於1933年的「瑞典性教育協會」（RFSU）秉持的三大方針即為「選擇的自由、愉悅的自由、做自己的自由」。艾力克為該協會董事，也是男性危機中心董事，根據他幾十年的工作經驗，一個性教育工作者要能有效地工作，不能老是談一些愛、責任與理想化的價值，因為性教育必須回歸到青少年的真實處境，而性是複數的，有許許多多不同的表現方式，有人喜歡性愛合一、有人接受性愛分離、有同性戀、雙性戀與異性戀等等身份認同，如果教育者認為「有愛的性」才是好的，那就排除了其他人的生命處境。

因為體認性並非青少女單方之責任，瑞典性教育更積極將青少男納入，在全國各地設有250個青少年諮詢中心（Youth Clinic），提供青少年男女健康諮詢、避孕知識，必要時，更陪同人工流產。

性的快感、性的恥辱伴隨著人們成長，瑞典認為當女孩被要求「只有愛」才能探索性，她反而會因為對性的陌生與不瞭解，在「愛」的關係裡聽由男朋友的意思而發生性行為。