身為現代父母，為了孩子的教育問題，不管是坊間所出的教育書籍，兒童心理學甚至是父母調整的書，都是在不斷的與孩子磨合時逼迫自己馬上必修的課程，從孩子還小時，帶著三個孩子們雖然疲憊，但最快樂的時光應該是每晚與孩子個別的故事書時間了。

每到了這個時間，孩子們總會乖乖的待在房間等候他們自己所選擇的童書，這個老媽便開始使出了唱作俱全的所有本事，不但要在短短的故事中吸引住孩子的目光，還得常察言觀色他們的疲憊狀態，若是還有餘力我們便會開始藉由故事中的故事，分享著彼此的生活經驗，其實孩子也很喜歡聽聽老媽的成長故事，然後他們會有自己的一套獨特的見解，『媽媽，如果是我發生了這樣的事，我一定不會那樣，我會怎樣..怎樣做......，到頭來反而是對孩子的判斷能力感到佩服。

還記得二女兒和小女兒在國小的時候最喜歡一本叫『你看這遍草原美不美呀？』因為是居住在鄉下的關係，時常帶著孩子們出遊，每到了都會區他們也會露出羨慕的眼神，對著城市中的五花八門感到新鮮，但在他們讀過了這樣的書籍，每次他們總會在看到繁華的景象後倆姐妹互相笑著說：『你看這遍草原美不美呀？』然後母女三人相應著而笑了開來。

小女兒個子嬌小總喜歡看一些帶點心理方面的書籍，像是『不是我的錯』、『謊話先生』、『我永遠愛你』、『我沒有朋友』、『擔心，擔心，擔心』.....等這類的書，初在書店看到女兒的選擇的確讓我有點嚇到，雖然孩子在學校的人際關係一直也很平順，怎麼會獨衷這類的書籍呢？直到後來了解了孩子的天生氣質，便慢慢的理解到其實孩子也和父母一樣在面對難題時，也很急於想知道該如何的去克服它，每次讀到這些書，總會看到孩子的眼神發亮著，似乎已找到了她的知音似的，原來這個世界也有人和她擁有一樣的困擾，逐漸的這些困擾在陪伴的過程裡，孩子慢慢發展出面對的方式與勇氣，每當看到有比她更弱勢的同學，她總會像個傻大姐在他們身旁時時的伸出援手，我也是到小女兒畢業時看到一個玻璃娃娃的媽媽來感謝小女兒，才驚覺我們的理解已讓孩子發展出同理心了，一想到此不覺欣慰不已。

最棘手的莫過於大兒子的問題了，因為孩子天生氣質不同於一般的孩子，雖常常在畫畫裡找到成就感，然而在書本上總因注意力的困擾讓他一會兒的工夫就失去了興趣，上課總會研究橡皮擦、尺、窗外、小紙條或是天花板上的電風扇，這對於大班制的老師可真是感到莫大的不尊重，對班級的同儕也是一種讓人分心的負擔，漸漸的孩子被排擠了，剛開始是老師的體罰與忽略，漸漸的同儕間也不喜歡和這個有特殊標籤的孩子玩在一起，終於有一天孩子打電話給我，『媽媽，我不想上學了！在學校好無聊都沒有人和我玩。』

這只是一個開始，接下來的惡夢卻讓母子倆身心俱乏，經學校的轉介到醫院，所有從沒聽過的新名詞讓這孤陋寡聞的媽媽一時間裡真不知所措，資源班、過動症、學習障礙、魏氏評量110、每天得服用利他能，又說他的智力能在大班級上課，又為何要我們整天待在資源班？又說他是輕度的過動為何老師要給他安排特別座，又說不吃藥也沒關係，那為何學校的老師說若不吃藥就請家長陪讀一整天？這一連串的大問號，讓我們不得已轉了一間又一間的學校，除了陪道歉還是道歉，兒子的眼淚伴隨著兒子的標籤與日俱增，而留下了許多『我不能』的印記，漸漸的他離開了人群選擇孤立，漸漸的他也變得不愛唸書了。

直到國中的第三所，他遇到了一個很棒的老師，他告訴孩子『你是可以的』『你不是異類，不是害群之馬，你只是不一樣，不一樣有甚麼不好，這意味著你【可以】發展的空間比別人多很多！』。之後，他的連絡簿彈性的可以用畫的，在晚自習，他可以在角落裡看昆蟲百科，甚至他天馬行空的作文表達方式被老師所鑒賞，還公佈在佈告欄裡，讓他參加漫畫比賽也得到全校第一，這段時間雖然不長，但孩子的信心卻獲得異常的啟發，也讓這個擔心過頭的媽，終於理解到與其看到他的缺點，還不如用放大鏡找到他的優勢慢慢的啟發他。

還記得國中的最後一所學校，在畢業前兒子買了一本書叫『阿喜、阿喜壞學生』，他認真的看完它，靜靜的將它收藏在角落裡，而這個愛哭的老媽，總在看完後哭到一個不行，想到原本在學校闖了禍，老師不給畢業證書的，正值青春期又加上原本就衝動的個性，和別人起了衝突，的確是不對的，我到了學校，看著老師指證歷歷的說著他的不是，事後還說這個孩子將來不會是善類，我看到孩子的失望與憤怒，看到他即使憤憤不平還是不放心的陪著我到校門口，我知道我得有所做為，雖知會碰釘子，但還是在孩子放學後與孩子談好，為自己負責，打電話與家長道歉，雖然對於所受的責難還是難以承受，但是我們選擇共同面對它，雖然倆人哭到崩潰，到了晚上還是選擇語氣柔和的對孩子說：『兒子，雖然大家都說你不好，但媽卻相信你的本性善良，我們努力證明我們絕對不會是他們說的那樣好不好？』兒子擦乾了眼淚似乎找到一線希望似的，點了點頭，『好！我們就讓他們嚇到，證明我們可以做得這麼好，考上好學校證明他們是錯的。』

雖然身為母親心底那把價值觀的尺從未曾改變，但他是你的孩子卻不是你，你得順著他的思考方式，再擇日讓對的思想在他心底潛移默化，而不是將他推得更遠，進入高中後雖然還是和一般孩子一樣有許多的問題，像是沉迷電腦、罷課、與家人衝突，但漸漸的我已調適好自己，幫助他成長讓他能夠有機會發展獨立的自我，即使他有時不夠尊重我，我也會當他是個大人，『這是媽媽的電腦，在這個時間我必須要關機，不只是你，我們全家人都需要遵守。』孩子會耍賴，但身為父母的我們仍需語氣柔和並堅定的告訴孩子我們的規則，但也不要忘記他已是獨立的個體了，有些大方向把持住就好，他得需要時間去發展他自己的個性，我們不也是還在學習嗎？孩子也需要時間去體認錯誤與挫敗，就像是學開車，若是太過不放心了反而會失去學習的信心。

還記得在不久以前與兒子的那場戰爭，雖然對我撂下了狠話，說我們今後個走個的，聽到這些話的確讓我傷心透頂，但我決定還是謹守一個身為母親該守的份紀，竭盡所能的讓他感受到家庭對他不變的愛，然而某些堅持仍是不變的，兩天下來，兒子坳不下了，還是選擇以尊重的方式對我說話，我想著親朋好友的孩子在這個階段，不是整天沉迷電腦、要不就追求名牌學時髦，甚至有的直接到網咖，在學校打架鬧事，翹家甚至還有更多惱人的問題，同樣是不愛唸書，但孩子休假時必須要協助家裡的工作，學校的比賽與檢定他都全力以赴，雖然外表仍是一付玩世不恭的樣子，但他卻在部落格中知道父母為他所做所與付出的，他不會辜負父母的期望，甚至孩子還會力勸其他的同學一定要戒煙，因為他的姑媽是肺癌死去的！

想到此，念頭一轉，其實孩子還是有許多難能可貴的地方，當犯錯時孩子最需要有家的靠岸，只要為人父母者不斷的給孩子信心與希望，那麼將殘的蠟燭會因你的不放棄而成為孩子在茫然中的一盞明燈，即使孩子仍有許多不足的地方，但生命從不會停止給他時間學習的機會，只是我們一定要讓孩子擁有愛和歸屬感，這會讓他成為自己的核心思想，未來人生規劃儘管不同，相信也會以此做為一個中心的出發點，想到過沒幾年孩子就即將成年了，再過個幾年他也將會思考成家立業的事，『一粒麥子不落在地裡死了，仍舊是一粒，若是死了，就會結出許多子粒子來』〈截取聖經約翰福音的一段話。〉相信生命總會自己找到出路的！

家有過動兒 ADD/ADHD in Chinese