*魔女的條件*

*說!誰是魔女?              當然是本大美女囉!

*你?你是護理師吧!     嗐!護理師就是魔女的同義詞嘛!計較那麼多-------。

*你有魔法?                    廢話，從身體的照顧到心理的服務，從身體髮膚到穿的衣服，

                                    從小小的擦擦傷處到大大的心肺復甦，從健康中心的基本業

                                    務，到學校行政的額外勤務，沒有魔法，哪應付得來?

*當魔女必備條件?      除了神奇的魔法外，還要有一顆強而有力的心臟。

*心臟?哪招啊?            不信?說給你聽---------。

最後一節下課鐘聲響起，一大票學生蜂擁而入，看見這個陣仗，我的心跳就開始加速，腎上腺素急速分泌，大腦警報聲響起，提醒我---必有大事發生。果不其然，學生你一言、我一語，拼湊出:「有一個學生從四樓摔下來，動也不能動-------。」我的心臟立刻鼓脹，賣力擠出血流，供應大腦快速思考判斷的能量，並讓處於危機狀態的肌肉，立刻抄起急救箱和固定板，用最快的速度衝到中庭，後面的蒼蠅----，喔!不!是學生，又發出嗡嗡的聲音:「不是在中庭，是在四樓----。」剛剛不是說從四樓摔下來嗎?來不及思考，停不下來的腳步，又跟著那票越過我的學生，一路奔到四樓，就在樓梯間看到一個小女生躺在地上哀號，嗯，原來是從四樓樓梯摔到四樓樓梯間，但是，看到小女生淒厲的哀號、痛苦而扭曲的表情，當下判斷，性命無憂，但鐵定骨折。於是開始肢體評估，咦-----，四肢行動毫無困難，到底是哪裡痛呀?正當我開始懷疑時，小女生在校門口久候的爸爸，也趕了過來，我先跟爸爸報告初步判斷的結果，爸爸不知道是太了解女兒，還是太相信我，一點也不緊張，笑笑地對女兒說：「又沒怎樣，幹嘛呼天搶地的?」只見女兒蹬地站起身來，邊罵老爸不了解自己的痛，邊搥打著爸爸發洩怒氣，然後，就手牽手的走了-------。圍觀的學生一哄而散，剩下扛著固定板的護師阿姨，愣愣地安撫著自己那顆咚咚咚抗議的心臟。

桌上的電話催魂般地響起，我伸手接過電話，那頭傳來六年級導師慌張的聲音：「有一個學生昏倒了----。」話未歇，那顆過勞的心臟又開始加速作業，一樣揹著急救器材，拔腿飛奔。邊跑時，心中沒閒著，又是抱怨又是懊惱，抱怨事情總是發生在不該發生的地方(可惡的四樓)，懊惱平常不學無術，沒把飛天掃帚的本事學好(這時候，也不管幻想需不需要限度啦!)，好不容易到達那間教室，我早就喘到說不出話，胸口的脂肪也賣力地擋住心臟，免得她不小心就蹦了出來，幸運的是，學生正悠悠地醒轉過來。我立刻開始做評估，生命徵象穩定，詢問了一下病史，沒有特殊疾病，又觀察了一會兒，似乎一切都沒發生過的感覺，只能寫個護理紀錄，請學生放學後，利用時間去做進一步的檢查。離開教室前，護師阿姨可憐兮兮地對著全班同學說：「可不可以請大家下次不要在四樓昏倒?」

類似這樣虛驚一場的情境不勝枚舉，雖說沒事就是好事，但護師阿姨在一次次的歷練中，深深體悟，總有一天可能自己會先心臟病發，到時候，要救學生前，還得做個心肺復甦術救救自己先，所以，鍛鍊強健的體魄，保持良好心臟功能，將列為每個學年度健康中心的首要工作目標。

如果，你自認有超乎常人、強而有力的心臟，恭喜你，你擁有必備的條件，歡迎加入魔女的行列。