第二天，他很早就來報到，燙傷的皮膚脫落，消毒過程疼痛可想而知，他哭得滿臉是淚，我有點不忍的抱怨：「那個大人好壞心，把你燙成這樣，竟然不管你就走了，他應該要送你去醫院的啊!」沒想到他含著眼淚說：「我想他應該不是故意的。」好貼心的小孩啊!他才小學三年級，是家庭因素讓他比同年齡的小孩成熟懂事嗎?我拿餅乾請他吃，並帶著他去資源班上課。我故意當著資源班的老師面前，轉述他剛剛講過的話，藉此鼓勵他，資源班老師訝異的說：「真的嗎?他是個問題很多的小孩---。」

    回到健康中心，志工剛好來幫忙，跟她提起了這件事，她馬上說：「這個小孩我知道，他低年級的時候是我們補救教學的學生，當時他真的很不好教，動不動就哭、鬧，而且一哭就很久，我都快沒耐心教他了，多虧我們另一個愛心媽媽，她又溫柔又有耐心，總是不厭其詳的教他，這樣輔導了他一年多，他才慢慢有改變。」我語重心長地說：「你們真是孩子的貴人，如果沒有人願意付出愛心給這些問題家庭的小孩，他們如何會有改變的機會？」過了一會兒，他的導師又打電話來詢問他的傷勢，我大約敘述了一下，導師不斷感謝我對他的照顧，又告訴我他跟阿嬤住在一起，可能沒能力就醫，必須繼續麻煩我了。這個孩子真有福氣，又碰到一個好老師，我當然爽快的說：「包在我身上囉!」

        第三天，他再來換藥，因為太痛了，他開始哭鬧，不讓我碰傷口，我請在旁等待的學長們安慰他，他竟然哭得更厲害：「你們都出去啊!你們都在笑我，你們都在笑我-----。」我耐著性子說：「我知道你很痛，只要你稍微忍耐一下，等傷口好轉就不會那麼痛了，沒有人在笑你，知道嗎?」我順便跟那幾個好心卻一頭霧水的同學說：「麻煩你們先出去外面等一下。」就這樣又哄又騙的完成了換藥的工作，見識到了他的哭鬧功夫，我真的更佩服那些志工了!

        隨著傷口一天天好轉，他開始會開心地邊換藥邊和我聊天，我這才知道原來連他的阿嬤也生病住院了，他幾乎是和小六的姊姊度過上學的每一天。唉！每天進出健康中心，有許多備受父母呵護，卻養尊處優的小孩，受點傷，父母就苛責學校沒給他孩子最好的照顧，和同學起點衝突，就告老師偏心，偏坦其他的壞小孩，沒按照他們的意思處理事情，就說要告倒學校，我真的不知道當他們都把自己放到最大的時候，他們有沒有看到背後陰暗處發生的事情，那些他們眼中的壞老師、壞校護、壞學校，有多用心的照顧著那些根本沒有人呵護的壞小孩。

        以前也曾幫一個小孩擦了快一個月的藥，他的家人沒有一句道謝的話，我不以為意，就是因為他們不是關心小孩的人，才會讓孩子的傷口發炎化膿。當初考這間學校時，我曾向關老爺許願：「如果你覺得我考上比較好，那就保佑我考上，如果你覺得我留在原來的學校比較好，那千萬不要讓我考上。」朋友笑我哪有人這樣許願的，我卻真心的希望我去的是一個需要我的地方。後來，來到這間學校，真的有太多家庭功能不彰的小孩需要我的照顧，我樂於接受關老爺的安排，但我有時候真的沒辦法接受那些怪獸家長，要求我一點小傷就要趕快送他的小孩送醫，有的教他的小孩來健康中心頤氣指使，要貼人工皮，要貼防水貼布，要-------，還有的說我在他小孩的身上亂擦藥(質疑我的專業)，告到上頭去。我真的不需要掌聲，但請不要再狠狠地給我一巴掌。

        從這個孩子的傷，我體會到一個孩子的改變，需要的愛心、耐心、與長時間的付出，當家長都信任學校，尊重師長時，他們不是才能更後顧無憂的去照顧這些孩子嗎? 每一個原生家庭，長期影響著孩子的價值觀和與人相處的模式，來到學校，就需要更長的時間來學習，將來融入社會時與他人相處的能力與習慣，有幸福的小孩，有可憐的小孩，有乖乖的小孩，有壞壞的小孩，沒有學校團隊的合作，如何讓他們成為理想的小孩?要讓學校團體運作正常，還是要家長們多點體諒，多點鼓勵，多點關心。