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| 2009/07/25 04:35:42瀏覽5120｜回應7｜推薦76 | |
當年的菜鳥老師，每次上課時得先交一篇教學流程表給教授，教授拿著評分表一一紀錄這些學生老師的表現，最後再告訴每人當天教學的優缺點，以及需要改進的地方。經過一年的實習歷練，我們這一班的同學畢業後都能獨當一面，成為身經百戰的老鳥，大步邁向英語教學領域。 我原本以為實習就應該是這樣，沒想到卻在瑞士踢到鐵板。  雖然我在台灣的英語教學界已經算是老鳥一隻，但是到了瑞士這個全新的環境，還得學習新的語言和文化，因此在瑞士職場裡，我又回到了菜鳥階級，一切重新開始。在瑞士的第一份正式工作就是從實習生做起，職稱為“中文實習生“。這是一所私人機構，以蒙式教學為理念的三語幼稚園，學生年齡從兩歲半到七歲，主要招收雙薪家庭的瑞士小孩。 我的工作內容包含煮飯、打掃、看小孩、會計做帳、買菜、資源回收、做教具、生活教育、中華文化教學....等等。前三個月是適應期，每天戰戰兢兢地跟著另外兩位實習生學習，努力記下一堆瑣碎的雜事順序，一週上班五天，晚上回到家看到床就想睡覺啦！ 三個月的適應期過後，我已經能夠掌握學校的每日流程，也明確知道所有小孩的個性和學習能力，但是我也對自己所做得工作產生質疑，為甚麼我每天都在做這些雜事？似乎一直在付出勞力工作，心靈方面並沒有任何長進，更別說是教學技巧了。 我嘗試跟主管溝通，希望減少打掃的工作，或是請每位老師一同分擔，畢竟要將一整間學校的清潔工作全都交給實習生一個人做，實在是太強人所難了。我想要爭取多一點時間與小朋友們相處；我想要跟小朋友一起做勞作；我想要和小朋友們一同讀故事書；我想要與小朋友一同唱歌玩樂；我也想要坐在教室裡觀摩蒙式教學，不過這些看似簡單的需求，全都被主管否決掉。 負責德語教學的主管甚至告訴我說，她領得是正式老師的薪資，所以她根本不需要做打掃和煮飯的工作，只需做好蒙式教學即可，我只是一位實習生，並沒有上過蒙特梭利的進修課程，因此我不能進入教室觀摩蒙式教學。 負責英語教學的主管則發給每人一張Feedback表，看看大家有什麼建議，任何能讓學校變得更好的方法，都歡迎提出來討論。我很認真地花了一個晚上的時間，將所有建議寫上去，天真地希望事情會出現轉機。 但是我的主管將這份Feedback拿給老闆看，老闆親自與我約談，並且質問我，如果對這份工作不滿意，我可以離開，因為我做得太好、要求又太多，學校不需要我的效力。我馬上反駁老闆，既然我做得很好，那我為甚麼要離開呢？我很喜歡小朋友，我也很愛與他們相處，只是這間學校有太多的打掃工作，我希望同事間能互相幫忙，這樣的要求會很過分嗎？如果學校每天都有那麼多的打掃工作，為甚麼不乾脆請一位清潔婦來做呢？老闆的回應讓我非常驚訝，她竟然告訴我，因為學校有實習生，所以不需要清潔婦。 待續......... |
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| ( 休閒生活｜雜記 ) |
