蔡穎卿專欄（每周五刊出） 　(20080418) 





     








    　親子同工常有大小衝突，因為父母無論面對什麼年齡


的孩子，在工作中總難把他們當成真正的「夥伴」。我們


不只期待要達成好的工作結果，也把「教導」的精神重擔


時時放在肩上。





    　看到小小孩做一件事，忍不住想要一把搶過來自己做，


或強忍著等孩子做完後又重做一次。總之，放手與信任成了


心嚮往之但往往做不到的事。 





    　跟大孩子一起做事的父母親，言談之際更難隱藏自己的


經驗老到。動不動就從口中吐出：「如果是我，我就會如何


如何做。」的話語。經驗還未分享，就因為過度強烈的建議


而影響了祥和的氣氛。


    　我常常跟女兒一起做家事，她有她的想法與從書籍裡獲


得的知識，而我有我豐富的實作經驗。誰該聽誰的？對我來


說是一份真心想學習的功課。我試著針對實際的問題找到足


供討論的切入點，把主詞從「人」移動到「事物」之上，這


樣的親子同工，談話就有趣許多。





    　我喜歡用「我發現這樣做很方便」來帶領孩子參考自己


的工作方法，而不用「你應該怎麼做」來指示她的流程步驟


。對於自己非常熟悉的工作，我甚至會刻意留一段獨自摸索


的時間與空間給孩子，以避免不自覺就出手指導。





    　有個很冷的黃昏，女兒問我可不可以留在房間裡寫稿，


她想烤個地中海派送給我。我知道她是看了食譜後想要做新


的嘗試，她需要自由思考的時間，我應該尊重她的想法。





    　我安心地在房裡聞著廚房傳來的香味，等著派烤出來後，


再聽聽她一路製作的心得。





    　親子同工而能愉快並不難，有時候父母願意靜心聆聽與提


問，比不斷的指導更能達成思考的訓練。


　








~轉自中時電子報20080418浮世繪