20140109，退休前最後一次的觀摩教學---分組合作學習

2013年底，因為自己比較有空閒時間，被要求參加台北教育大學主辦的分組合作學習的研習。這是一個企圖重新建置教室學習方式的計畫，兩天的學習，我看到了未來孩子們可以透過更理想的教與學的方式，學習互助合作的精神，減少雙峰現象，減少低成就的孩子，並且提供高程度的孩子學習表達的機會，避免躲在金字塔尖端孤立自處的寂寞。

回學校後，別的年輕老師都已經交出自己的教學錄影帶，我自己動作太慢還沒有交出報告，因此就被學校指派要在北教大教授田耐青蒞臨指導"分組合作學習"時候，上台演示自己在課堂上所作的分組合作學習。好玩的是，教學組把這一個研習擴大變成教學觀摩，小小教室要擠入十多位老師，還得將46個孩子分組併桌，然後還需要留出空間讓我上課的時候能夠走動觀察孩子們的互助狀況!這是個最大的考驗!

幸好，我有個好本領，火燒屁股時，鬼點子特別多，我將孩子們依照平時的四人一組併桌，前面一排的兩人轉向後面，當我需要孩子們看黑板時，背對我的學生立刻轉身面對黑板，但是椅背會檔到孩子們轉身，我在學生側身時，看到了解決的辦法，我讓孩子的椅背移到兩人的中間，兩人的外側和背面就變成開放無阻礙，當他們從分組壯台要回復面對黑板時，兩人只要分別從左右兩邊選轉回身。

沒想到田耐青教授在觀摩後的指導，立刻指出我的椅子安排方式，是一個創意，她可以帶去其他學生人數過多的學校分享!

我自己的收穫是，因為要上陣作教學觀摩，怕東西太少，認真上網查資料，學習作PPT新的本事，如何抓圖貼圖，也做了不少超連結，讓網路上具有公信力的資料為這場教學增色不少!

更妙的是，自己在上場的前一天還在傷腦筋教材太多不知如何取捨，卻還能夠因為和召集人聊到分組合作的真諦，在上場前一節課，充新修改回家作業的內容，做了一個Homework for Winter Vacation 的分組合作功課，讓整個演示充分達到分組合作學習完整邏輯的安排!

自己似乎還對學習充滿好奇，希望在退休前還能夠交出有光有亮的成績，讓孩子們學得開心，自己教得也開心!

    
分組後的  Q & A  檢驗                                         網路連結應用 

 
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