引言

元智大學教授李克強老師來本校分享"快樂學習英語"，分享許多英語學習和教學的觀念，包括"字根"的理解和應用，英語的聲音應用在英詩的朗讀，最後他謙稱在句子架構上，還沒有完全掌握理想的理論，也因為時間不足，所以粗淺的分享了"modifiers"---修飾語的觀念。

李教授拿一些長句子給現場的老師們念，結果很多老師在斷句位置都不同，李教授以此來告訴我們基層老師，一句話要是斷句停頓位置不對，表示文法觀念，句子結構解讀不同，但是名詞和它的修飾語，則是不可在中間作停頓。

雖然李教授的標題用的是"快樂學習"，可是三個小時下來，我卻益發覺得英文的學習要建立在良好的基礎上，再配合適當的課外閱讀，才能有可觀的效果和的程度。李教授來不及說完的"修飾語"部分，學淺的雪人娘卻躍躍欲試，想就自己在教學上整理出來和名詞有關的修飾語，拿來分享給朋友，因此有了這一篇"後置形容詞"。

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(壹) 形容詞的種類

形容詞分類可以因為不同目的就產生各種形容詞類別，例如修飾"人"，就分"外表形容詞"，"品行形容詞"，"情緒形容詞"，等等。如果依照形容詞和所修飾之名詞的位置關係來區分，形容詞可以分為兩大類，一種是放在名詞前的"前置形容詞"，和放在名詞後面的"後置形容詞"。這個單元要分析的是放在名詞後面的形容詞，這類形容詞不同於八大詞類所區分的形容詞如"happy / dangerous / cute "等等類形容詞單字，"後置形容詞"大都應用不同結構的片語或子句，把這些片語或子句放在名詞之後來說明名詞的性質，狀態或界定範圍。

(A) 後置形容詞
顧名思義，放在名詞後的修飾語，就是所謂的"後置形容詞"，包括下列各種語料單位: 
(1)  地方副詞
(2)   時間副詞
(3)   介係詞片語
(4)   不定詞片語
(5)   現在分詞片語
(6)   過去分詞片語
(7)   關係子句
(8)   alive類的形容詞

(B) 功用和例句
這些放在名詞後面的修飾語，各有其功用，表達名詞的不同狀態或範圍，例如不定詞片語可以表示這名詞的目的，過去分詞片語表示這名詞的被動狀態，而地方副詞和時間副詞用來限定這名詞的地點和時間範圍，分別舉例說明如下。

(I) 地方副詞 & 時間副詞           N+地方副詞；    N +時間副詞 
Ex:
1. The people  in Taiwan are eager to win their independence.
      (在台灣的人，in Taiwan 說明 the people 的地點範圍)

2.  The weather in Africa is much hotter than that in Asia.
     (在非洲的天氣，in Africa 說明 the weather的地點，the weather 第二次
       出現時可以用特殊代名詞"that"代替the weather)

3.  Clothes in department stores are usually more expensive than those in traditional
     market.  (百貨公司裡的衣服)

4.  The weather last year was very strange.   (去年的天氣)

5.  The party yesterday was full of excitement and fun.  (昨天的派對)

6.  The people here are very friendly to foreigners.   (這裡的人們)

(II) 介係詞片語      N +  介係詞片語

EX:
1.  The boy next to me has been crazy about me for a long time.  (地方介係詞片語)

2.  The boy with long hair looks quite aritistic.   (說明特徵的介係詞片語)

3.  The girl in pink is very popular with boys.   (說明穿著的介係詞片語)

4.  We are talking about the book on the change of the climate.  (說明有關的內容)

5. The weather in the morning is sometimes very humid and uncomfortable.  (說明時間)

(III) 不定詞             N + to V
EX:

1.  The teacher to be is still very shy.     (表示未來的不定詞片語)

2.  I have some ice cream to share with you.   (表示目的的不定詞片語)

(IV) 分詞片語          N + Ving ...       ；       N + PP...

1.  The singer talking on TV is my favorite.    (說明動作的現在分詞片語)

2.  The cup broken by my little brother was very expensive.  (說明被動事件的過去分詞片語)

(V)  形容詞子句(= 關係子句)             N + 關係子句
EX:

1. The man who is wearing a mask is having fun at the party.  (說明特質或範圍的形容詞子句)

2.  The reason why he was late sounds just like an excuse.    (說明特質或範圍的形容詞子句)

3.  I never saw a building which was designed by Mr. Han.  (說明特質或範圍的形容詞子句)

4.   This is the most modern building that I have  ever seen in my life.   (說明特質或範圍的形容詞子句)

5.   I work in a junior high school where there are 4,000 students all together.  
     (說明特質或範圍的形容詞子句)

6.  April Fool's Day, when people usually play jokes on others, is on April 1st.  
    (說明特質或範圍的形容詞子句)

(VI) 特殊後置形容詞          N + alike, alive, awake, etc.

1.   Last night I went fishing.  I caught many fish alive.  (活的魚)

2.   We found the lion awake and we ran away.  (醒著的)
      A lion asleep isn't strange.  (睡著的)

(補記)

(壹) 口語表達

名詞和後置形容詞是一個語意單位，在朗讀的時候中間不可以停頓，這就是李克強教授在演講過程中所以奧傳達的。斷句，就是分出句子的語意單位，同一個語意單位，中間不能任意停頓，否則會造成聽者的誤會。

一般老師，只在文法結構上分析，常常忘記要交代孩子們說話時，要將名詞和後置形容詞一口氣說完，全民英檢要考朗讀句子，要回答問題，也要看圖書故事，希望這樣的分析對口語表達有所幫助!

(貳) 國中常考合併句的應用

國三英語，在名詞子句的合併句子中，常會見到有後置形容詞出現，如果孩子在後置形容詞這個部份的文法觀念不熟，很容易寫出錯誤的句子。選擇題也不容易判斷，下面舉例說明。

1.  Who is the boy standing at the door?  
     I have no idea about it.
--> I have no idea who the boy standing at the door is.
     (我不知道站在門口的男孩是誰。)
     *後置形容詞standing at the door 和所修飾的名詞 the boy 是同一個語意單位，不可以    分開，所以 is 要放到最後。)

2.  What is the man wearing white jeans worried about?    
     Nobody has found it out.
--> Nobody has found out what the man wearing white jeans is worried about. 
     (沒有人已經發現這個穿著白色牛仔褲的男人在擔心什麼。)