我要強調，以下所述，純屬個案，教育界是很光明的，所以，以下所述並非教育界普遍現象，請大家不要對教育界和教育工作者產生誤會。如有雷同，純粹巧合。

前陣子去應徵一份教職。
面試當天，早上九點，走進校門，看到一位風韻猶存的熟女，把五六個大男孩罵的跟狗一樣，內容無非是：「看看你們的樣子」、「學校不是讓你隨隨便便的地方」，等熟女教師罵累了，換教官上場接力罵下去。
我感覺得出來，這些精力充沛的大男生，勉力壓抑著滿腔怒火，只差沒揮出一拳，打在熟女教師或教官的臉上。
如果說，美好的一天就從早晨開始，對這幾個學生來說，今天肯定是非常度爛的一天。
看到這個場景，讓我一整天在思考，「教育」一定要這樣搞嗎？
我認為，這些學生或者只是上衣沒紮進褲子，或者鞋子不符合規定，還是髮型有點誇張，真的有必要把人罵得比狗還不如？
到底服裝儀容不整，是傷害了什麼人？有必要讓學生站在校門前接受羞辱？

只不過服裝儀容不整，有必要罵學生罵得比罵阿扁還嚴重還凶殘嗎？

今年暑假前，中部某個學校，因為學生不聽勸導穿著規定長度的白襪，所以，情緒失控的教師罵上新聞，有個國小校長投書報紙，其內容大概是，該校「紀律教育」合宜，該生不遵守紀律，應該要加強學生的「紀律觀念」，當然，這也意味著「學生因此被罵髒話是活該、自找」。
老實說，我對這種「紀律教育」大於一切的意見相當反感：
理由一，一般學校不是軍隊或軍校，有必要這樣搞嗎？
理由二，教師情緒失控，干「紀律教育」屁事？就算紀律教育重要，也不代表當老師飆髒話的行為合情合理，況且，紀律教育如此重要，當教師的更要忍住髒話，以免不良示範。
理由三，作為第一線的教育人員，不是沒經驗，可以有很多辦法應付或處理，例如，不可能沒有擺爛的學生，老師要預先準備幾雙白襪給他們換掉。
辦法是人想出來的，不是用髒話飆出來的，如果辦教育可以飆髒話講紀律，中華民國的教育就成功了。
我也投書媒體反駁這種「紀律教育」的屁話，不過，版面編輯打電話過來賜教，大意無非是，人家校長對教育熱心，認為教育一定要講紀律，不講紀律，教育一定失敗，老師罵罵學生，小事一樁，不這樣做，中華民國的教育會完蛋。

也難怪我不能理解，到底這些教官或熟女教師，跟學生有什麼深仇大恨，一定要為了服裝儀容不整，把學生罵得像殺父仇人這樣，我相信，還是會有人堅持：「啊！你不懂啦！這些學生不罵不行啦！你教過書就知道這些學生有多爛多糟糕，老師有多委屈。」

在等待應徵的過程，幾個應徵者討論著一些八卦，內容不外乎是：「這個學校的待遇已經算是過得去，比某校高一點」、「這裡的學生素質很差，不過，比隔壁那間好一點，隔壁那間有殺過人，這間只是混八家將而已。」
有意思的是，人事部門面談的時候，這些人全換上一副臉孔，講的是「有教無類」的教學理念。

這讓我想到，以前本來有機會去當國小老師，不過，在修教育學程的時候，實在受不了，一堆同學在台下說著：「還不就是找個工作，學程趕快修就過去了。」走到台上，面對教授換上另一副嘴臉：「我是很熱愛這些孩子，所以，志願投入教育工作。」
幹，真是大白天活見鬼了。

那就不用說，一堆參加研習的教師，中午的時候討論的課題是：「如何精研滿清十大酷刑對付小學生。」
所以，我幹不下去了。

基本上，我還是得強調，我沒有什麼崇高的教育理念，只是覺得，做人還是表裡如一比較好。
只是每個職業都有辛苦的地方，一定有人會說，你沒幹過老師，你不懂啦，要不就是「教師也是人，當老師也有七情六慾」，拜託，那是你家的事，沒有人拿槍強迫你要幹這份工作，沒有人的工作不辛苦，除非家裡洗到海角七億可以整天躺在家裡的床上。

讓我進入那間學校，我應該會鼓勵同學，有本事就理個大光頭，把老師的眼睛照瞎；要不有本事染多少顏色理得越怪越好，老子一定幫你背書。
基本上，髮禁都解除了，老是管頭皮上面的事情，還不如多關心學生的腦袋到底在想什麼？
服裝儀容不整也不是什麼大不了的事情，究竟是學生有什麼難言之隱？還是學生本來就不太重視？或者，學生就是看你不爽，天天故意服裝儀容不整要氣死老師？有必要罵學生比罵阿扁還厲害，這就是我想不通的地方。

到底服裝儀容不整是傷害了誰的自尊心？
既然服裝儀容不整，能把學生當殺父仇人修理，我相信，這個社會應該不會出現像阿扁這樣的人吧？或者缺乏紀律教育而不想跳傘的空特軍官？
我相信，我所見所聞應該就是「紀律教育」與「品格教育」受到社會重視的開始。
至於你的孩子會不會人格受創，老實說，這是你家小孩本來就是壞胚子，並非「紀律教育」出錯，所謂教育，無非就是這麼回事。

我必須強調，我沒有什麼教育理念。我也沒有什麼「崇高的理想」，只是覺得有些事情是該做與不該做而已。

後來，我沒有進入教育界，也沒去當偉大崇高的教育工作者，轉個彎去研究「鬼」，而且還是「活見鬼」的諸多狀況，起碼，鬼之為物還滿老實的啦！

2008/9/26  聯合新聞網首頁，意見評論｜城邦論壇

後記：

有為好心的網友建議我將給他的回應貼在這裡，該回應如下：

學生制服在台灣的社會被賦予紀律或禮節的意涵，卻忽略服儀不整未必是壞學生的現實，但在台灣一定要被貼標籤才合乎現實，但很少人會討論，對於服儀問題的管教方式能不能合理一點，與學生討論要求服裝儀容的原因，而不是以髒話禍謾罵管教就是為了你好的方式模糊處理手法不當的本質問題。甚至藉此懷疑青少年本身也有自律的能力，相形之下，更突顯成人自律的能力令人感到懷疑的部分。