看到聯合報報導「萬人考大學」行動小組的新聞，讓我百感交集。
那位主持活動的先生，在很早以前就開了一個部落格，招募假考部隊，在他的部落格裡也有很多支持與反對的聲音。

有時候在想，如果不是現在大學生成為學歷的基本消費，如果不是政府搞得民不聊生，大概，也不會有人對於這種高等教育的問題採取這樣激烈的手段。
想想看，國外的野雞大學這麼多，黑心學店也沒少過，但是，怎麼沒有什麼人要玩這種「高教革命」？

這種「由於辦學品質太差，教育部的退場進度太慢」，所以，大家奮起搞革命，看起好像言之有理。

不過，認真想想，這會牽涉到很多層面的問題。
最抽象的問題在於，人生是不是只有一連串的是非題，而沒有選擇題或申論題的存在空間？

如果有人看過「死亡筆記本」，也許有人會支持那種作法，只要把作姦犯科、十惡不赦的惡徒寫在那本筆記本上，就能依照你所希望的樣子給他一死，作為伸張正義的手段。
但是，這種作法「侵犯」法治機關的「權力」，而引來發後面的一連串劇情。
如果深究劇情，中間最為模糊且難以定義的，在於到底誰是正？誰又是邪？
拿著死亡筆記本伸張正義的傢伙，是好人？還是壞人？
追蹤死亡筆記本主人的神探，到底是為虎作倀？還是是非不明？
我不太確定，你會有什麼看法。

但是，我非常篤定，有人到了一把年紀，還是很支持這種「呼伊死」的極端作法，而恨不得世間真的有這種「死亡筆記本」。

所以，聯合報記者在撰稿的時候，以死亡筆記本對應這個「萬人考大學」行動小組，是滿切題的，只是，在這個新聞的背後，還有很多善與惡、是與非、對與錯，中間的模糊地帶，不是用「革命」的激烈手段，就能創造一個美麗新世界。
畢竟，人生不可能完全都是是非題，還有很多「以上皆非」、「以上皆是」，甚至沒有標準答案的答案。

有一種典型的陳腔濫調，一直主張台灣因為廣設大學，廣發文憑，導致大學生和研究生不值錢，因此，不是放手讓大學倒掉，就是鼓勵轉往技職教育，因為，學歷氾濫導致大家空有文憑，但是找不到工作。
這種陳腔濫調往往認為考大學的目的就是要找好工作，沒有好工作，就是因為高等學歷氾濫，問題是，經濟和景氣不好，難道就是大學開太多的原因嗎？內需不振，和大學開太多，有沒有直接關係？今天讓大學錄取率回到教改前的30%，工作機會就會增加嗎？
教育歸教育，工作歸工作，兩碼子事混為一談，怎麼樣都理不清。

教育和就業問題的癥結在於，中國人的士大夫觀念太重。
也就是說，如果沒有古代那種「士農工商」排名的積重難返，大概，今天也不用這麼積極的讓每個縣市最少都有一間大學可以充門面。

既然，每個人都要一張高等學歷的文憑來充門面，那就不要怪教育部廣設大學，更不要怪今天有太多研究生找不到工作。我不是開玩笑，到現在還是有人堅持，家裡一定要出一個碩士或博士，或者拿文憑來當嫁妝或聘禮，甚至是當成光耀門楣的裝飾品。

由於這種「詩禮傳家」、「書香門第」的觀念太重，偏廢技職教育也是必然的結果，更不用說，廣設大學以後，文憑氾濫，搞得私立學校不如公立學校的現象更嚴重，那也不用說，只要擠進第一志願，很容易頂著名校光環到處吃香喝辣。
基本上，學校是頂尖，但是，學生的素質，未必會跟著超乎水準，不過，高於一般水平的比例，還是比較高的，這就像金庸的「倚天屠龍記」第四集的情節說的，武當派的梯雲縱固然是很厲害，但是，輕功在一般水準之上的少林寺和尚還是為數最多。

再把拉遠的話題扯回來，如果不能改變這種人人都唸研究所，拿博士文憑當成光宗耀祖的裝飾品的觀念，以台灣這種消費高等學歷的狀態來看，再過不久，台灣製造博士的速度和數量肯定比台灣的流浪狗還多還快。

基本上，這些人組織假考部隊，也許可以讓某些「不良」系所倒系、倒所，不過，對於整體的教育品質與教育心態，並沒有什麼實質的幫助，更不用說，要改變整個高等教育的結構。

不過，從倫理的角度來看，我們更要思考一下，這些「仁人志士」究竟有沒有「權力」幫助教育部和高中生作出決定？

去年媒體大篇幅報導「18分上大學」的現象，記得那陣子一堆人都在痛批：「大學生素質越來越低」、「大學素質越來越爛」、「大學越開越多、文憑越來越不值錢」。

好像沒有想過幾個問題：
1. 如果是你考18分，你要去唸那個學校嗎？
2. 如果是你考18分，你的父母會不會蒙羞？
3. 如果是你考18分，你要怎麼面對社會大眾？

第一個問題，只是個人生涯規劃的問題。第二個問題，就是前面提到什麼書香門第之類為他人念書而念書的社會習慣。

第三個問題，看起來很詭異，但是，好像沒有人想到，一堆在報紙上罵得義憤填膺的投書客，在那些指摘的背後，多少有著這種18分考生要有羞恥心，應該愧對國家、社會、師長、父母、愛人，必須自殺以謝國人。

但是，我們有沒有想過，考18分就很該死嗎？考18分就不能唸書嗎？考18分就不能奮發向上、急起直追嗎？
我再問一個問題：如果，那個18分大學生是你的孩子，你要殺了他？還是鼓勵他？
是否那不是你的孩子，你就可以將「教育水準低落」的十字架丟給他一個人去扛？

我們的社會，表面上看來，對於教育十分重視，但是，實際上，我們是把教育當成羅馬競技場看待，打贏了就可以成為萬人崇拜的Gladiator；打輸了，不好意思，請你到隔壁房間，那邊有頭獅子，把你的頭塞進去就好了，其他的不用多說，也不用多問。
你不覺得台灣的教育觀念，像是在培養希臘時期的斯巴達戰士，或是羅馬時期的Gladiator嗎？
只許考上台大，只准拿到各科滿分，如果不唸醫學院，也要唸電子電機，畢業以後，沒有月薪五萬股票分紅，那，你乾脆去死吧！

教改今天會失敗，很多人都歸咎於李遠哲，不過，我們也要想想看，如果沒有這麼多的士大夫觀念、「書香門第」，我們能養出李遠哲嗎？能夠養出這麼多大學嗎？然後能夠培育出「假考部隊」的這少數人？還能讓他們理直氣壯的「自我主張」將「爛大學」排進死亡筆記本？

假設，今天這些主張淘汰爛大學的朋友，萬一是18分的大學生，而由別人來決定你唸的學校會變成死亡筆記本標的物，或者說，由於這些死亡筆記本生效，讓你連大學生的邊都沾不上，你會怎麼想？

凡事有因就有果，在指摘別人之前，也不用這麼理直氣壯的決定他人的生死。

如果說，你還是堅持，教育是一種投資，塞了多少錢進去，就應該獲得多少報酬率作為淘汰爛學校的理由，那麼，這種投資的時間成本太高，經濟效益偏低，像美國的蓋茲或者戴爾，早就看開了，大學也不唸了，當老闆賺錢去了，你不覺得：「幹！為什麼沒唸書的賺的都比較多！」
事實證明如此，你還要傻呼呼的去投資那張不值錢的文憑作啥？
所以說，不要把「教育當投資」的責任推給「爛大學」。
當然，教育還是一種為自己負責的事情，而不是把責任都推給別人，這應該是教育要教會我們的。

基本上，我們的社會存在著太多對於教育的迷思，從要有教育才能翻身，要有好文憑才有好工作，要成為「士」才算是光榮，在這些迷思的背後，我們非常認真的思考一個基本問題。
你，有沒有在這種社會大眾對於教育的期望中，看到「我」的存在？

如果社會大眾對於教育的觀點還是存在著一種為了父母而唸書，而了工作而唸書，為了XX而唸書，那麼，什麼黑心學店絕對有存活的空間，如果你只是為了自己而唸書，或者不唸書，其實，也不需要這幫人搞革命，大學該退場就會退場了。

「萬人考大學」行動小組看起來是「雖千萬人吾往矣」的使命感讓他們義無反顧，但實際上，這種「替別人作決定」的行為，無非只是以自我為中心的作法，毫無考慮到別人的存在，也不能替別人留一條路、留一盞燈。

畢竟，大學評鑑制度雖然不能說絕對客觀，至少有個制度可以依循與參考，評鑑太差的系所，如果不能改善，自然就會被淘汰，而考生也應該有自己的主張，而不是讓整個社會或者某群「革命者」來作決定，事實上，這些人可以提出更為客觀的質化或量化的評價方式，以a whistle blower的形式作為一種發揮使命感的方式。
不論如何，替別人作決定，這是自作主張，即便是出自好心，也很有可能「好心作壞事」，畢竟，有些人很想念書，但是基於大學入學制度等等主客觀因素，導致這些人沒辦法進入公立學校或第一志願，起碼這個社會還有些「爛大學」的存在，對於這些人來說，總是最後一個滿足念書的希望。
為什麼，我們看待教育，總是要像羅馬競技場裡的Gladiator，搞得你死我活，非要趕盡殺絕不可？

在我小的時候，總覺得最好有本死亡筆記本，把世界上的壞人都消滅掉；後來，年紀稍長，才發現，其實，很多事情沒有什麼絕對的好與壞，所謂的除惡務盡，有時候只是用來掩蓋嗜殺的藉口。

這個新聞更突顯出，我們的教育，把我們教育成，永遠只有「上對下」的「我教育你，是為了你好」的「自我主張」，即便是「我站在你的立場著想」，還是不能改變「自我主張」的本質。
一直以來，我們習慣了從國家、社會到父母幫你安排好的「教育途徑」，還要包你「包賺不賠」，一代接一代，打造、造就、養成、塑造了這些願意為教育留下革命鮮血的仁人志士，卻忽略了教育我們什麼叫做「自我負責」的問題。
不過，在接受這些人的用心良苦之前，請先想清楚，將教育的「選擇權」交在善心人士手上，最大的風險在於，他們可以為自己替別人作決定的行為掛保證，但是，他們的行為不能為你的未來負擔責任，這是我非常肯定的。

更重要的是，壞學生不見得沒有機會變成好學生，爛大學不見得沒有改善的誠意，問題在於，你要買教育當投資的文憑，還是你希望教育是一種改變向上的過程？

如果你選擇前者，那麼，就好好的支持這些教育革命者；如果你選擇後者，我相信，至少，有一天，家裡出了一個18分的大學生，你不會覺得他是個愧對國家民族的廢柴殘渣，也許他真的是「天生我才必有用」。

有時候想想，國外有多少不太會念書、有閱讀障礙的人，都能在社會出頭天，而台灣還不能，大概，問題就在這些人的另一扇機會之窗，全部被這些教育革命者給的好心不小心扼殺了。

台灣的高等教育啊！不應該是斯巴達戰士的培訓場所，更不應該是被用來好心作壞事的理由。最重要的是，高等教育絕對不應該是有很多出自善意的好心人拿著一把M-16步槍指著你的太陽穴強迫你一定要去唸一間頂尖大學。就算要打造高等教育的終極戰士，其實，是可以另外開個房間努力給他操下去的。

2008/03/04 聯合新聞網首頁，意見評論｜城邦論壇