前陣子看到那個馬英九發言人去跟人家槓三國演義和三國志的差別，這就是沒有基礎的國學常識概念，真的會給他昏倒。事實是，小說歸小說，正史歸正史，成語歸成語，這是三件不同的事情，沒有基本概念就不要亂用證據，這真是給他遜到不行。

要是每次看到一堆人老說什麼中華文化是千年的智慧、古文是我們文化的瑰寶、要不就是主張國文一定要考文言文才能叫作國文……
要不然就是考個國文，一堆人又那邊說什麼國文不搶救一定完蛋，因為考生國文程度太差，不是錯別字一大堆，就是濫用成語，或是亂用成語，還給你寫一堆火星文……
最糟糕的就是國文科考試題目是藉古諷今，或是拿文言文和白話文來搞意識形態對抗，文言文比例高就是不能讓中華文化白白的流失的體現，文言文比例太低就是去中國化………
最慘的說法就是，只要我們這一代的國文不好，要到哪一年才能培養出諾貝爾文學獎作家？

每當看到這一大堆說法，已經從以前感覺「很悶」。到前幾年已經是感覺頭昏眼花滿天是金條要抓沒半條。到這兩年，只是覺得這些都是屁話，臭不可聞。

不知道這些對於語文教育憂心忡忡的朋友們，看得懂多少文言文？看過多少經史子集？背過多少名篇佳句？能不能寫篇文句通順沒有白字又言之有物的白話文？要堅持文以載道的「文章經國之大業，不朽之盛事」不是不行，問題是唸了多少書？對中華文化了解多少？總不能老拿著口號打高空吧？

有人會覺得，我從以前講德國漢學家顧彬，講得神乎其神，不免太過崇洋媚外，長老外志氣滅華人威風。
事實勝於雄辯，這是不變的真理。

先說段往事。
以前剛進大學的時候滿混的，老是跑到電腦教室打BBS。
有天就混在英文系的電腦課裡繼續打B。
台上有位大鬍子老外，字正腔圓的講著電腦課程，這位英國紳士叫作施鐵民。
我之所以對他印象深刻，只是因為他緩緩的跟那一大堆英文系學生說：「你們是中國人，有空應該多看看紅樓夢或是金瓶梅。」
後來去問英文系的學長。
學長說：「施教授雖然是英國人，不過，在北京大學拿到文憑的，專長是紅樓夢。」

看看啊！
老外耶！是老外拿個紅樓夢的學位耶！
很稀奇嗎？當然啊！在台灣有多少人是靠紅樓夢拿到文憑的？

X的！你就知道老子有多杜爛一堆鳥蛋，天天在喊「中華文化是瑰寶」，「古文是千年智慧」，「國文要考文言文」，喊這些東西不覺得非常之沒有意義嗎？
不覺得這些口號喊多了就像是義和團嗎？

我只問一個很普通的國學小常識。
請問：「金瓶梅是色情書刊嗎？」
答案：「不是！」

為什麼？
難道是老外施鐵民介紹的優良讀物嗎？
錯！
因為「金瓶梅」並不是色情書刊。
真正肉香四溢，淫到不能再淫，蕩到不能再蕩的色情書刊叫作「金瓶梅詞話」。
你去找本「金瓶梅」認真翻完一遍，根本就不可能在裡頭找到什麼翻雲覆雨大搞男女嘿咻的場面。

說真的，連這種基本的「人之大欲，飲食男女」之事的國學常識都沒有，還要講什麼復興中華文化，想太多了吧！恐怕拿本論語給你翻翻，翻不到三頁就呼呼大睡還有可能咧！

連紅樓夢這種小說都要老外來勸黃皮膚黑眼珠的台灣人有空多翻翻，可不可恥啊？丟不丟臉啊？

不要老說我看到外國人就矮一截，擺在眼前的事實就是，人家老外看的「中華文化」偏偏就是多你一兩本，而台灣人就只能跟著余光中的屁股後面高喊「還我文言文，還我中華文化」，到底什麼是中華文化，講了半天還是一堆口號，要真的叫你背個兩首唐詩，恐怕還是一百零一首的「床前明月光，馬上脫光光」。

現在的大眾語文教育觀念已經僵化到，認為只要唸唸文言文，就能寫好白話文，只要白話文寫好，一定有機會拿到諾貝爾文學獎。
請問：是否拿到諾貝爾文學獎就能馬上提升民族自尊心，讓每個人都成為國學大師！就像王建民變成「完美先生」就能讓股市大漲，台灣的國際地位馬上提升的狀況一樣嗎？

那政府要不要召集全國作家，進行「諾貝爾十年有成計畫」，由教育部專責供養一批專門要拿諾貝爾文學獎的作家，直到有台灣人拿到諾貝爾文學獎，台灣的國民語文素質可以頓時暴增150%？

老實說，這種心態滿義和團的，因為老打不過外國人的洋槍洋砲，所以，乾脆練就一身神功護體，然後去挨子彈，等著簽不平等條約割地賠款的心態是一樣的。
基本上，如果覺得什麼「中華文化是千年瑰寶」，那就好好唸點東西，不要讓老外來教我們看紅樓夢。
如果覺得什麼「文言文是中華文化的基礎」，那就請你多寫幾篇文言文，如果要寫白話文也沒關係，但是請寫得言之有物，不要亂用成語，更不要寫白字。
萬一，有人覺得我們不能像古人只懂得用火藥作砲竹，要像外國人用火藥去作火箭飛到月球，很好！那就靠你寫中文作品去參加諾貝爾文學獎。

更重要的是，請注意一下！
圖書館裡頭擺了整排的諾貝爾文學獎大全集，隨時都借得到，運氣好的，還會看到整套跟新的一樣。
擺在附近的金庸小說，永遠都借不到一整套，而且書爛到不能再爛的爛。

要搞清楚啊！
文學分「陽春白雪」跟「下里巴人」。
我不反對腦袋不清楚的傢伙去唱高調，鼓吹把文言文學好去拿諾貝爾獎，但是，先把那一大套諾貝爾文學獎大全集翻過一遍，說說為何瑞典皇家學院要頒獎給這些人，再來鬼扯一堆「文言文學好才能拿諾貝爾文學獎」的論調吧！

很多八竿子打不著的東西，全部都攪在一塊，這只是反映台灣當前太政治化的現象，跟什麼國文能力，一點都沒關係，所以，不要想太多。
要是講半天講不出個古人的智慧，智在哪裡慧在哪裡，根本就是在苦練神功護體的民族自尊心，不是嗎？
還是乖乖的回去唸書，有點基本的國學常識，再來講什麼中華文化千年的智慧這些屁話吧！

所以，沒有內容與內涵的民族自尊心充其量只能自我安慰，對於現實的改善並沒有幫助。所以，崇本務實一點吧！國文也不要什麼藉古諷今的文言文了吧！這樣搞是在搞政治，不是在搞語文教育，反正，死的是學生，又不是不用考試的大人！不是嗎？

現在的台灣並不缺人喊口號，更不缺人對於國文教育憂心忡忡，其實，現在唯一嚴重缺乏的是當大人的能少看點電視，少花一點時間跟著余光中搶救國文，而是需要抽出多一點時間看看你擔心的「中華文化」，畢竟，語文教育重要的是需要國民平均水平的提升，而不是少數人在「質」的方面的提升，也就是說，一個余光中並不能提升台灣的國文教育水準，一個杜正勝也降低不了台灣的國文教育能力，出產一個諾貝爾文學獎作家也無法提升全體國民的語文能力，真正的關鍵在於國民是否說一套作一套，老是把中華文化當政治口號掛在嘴邊。

簡單的說，只要把這些高喊中華文化不能淪喪的口號收起來，把這些時間省下來多看點開卷有益的「中華文化」，政治人物根本就沒辦法達到「去中國化」的政治目的。

當然，懶得念文言文，語文程度又爛到不行，只能參加政治義和團喊口號，那就把語文教育敗壞的責任都推給阿扁大總統跟杜部長大老爺吧！

最重要的一點是，中華文化並不會因為憂心和高喊口號而保存下來。這是不變的真理。