一定有霸凌的，這個社會的基石就是霸凌，而霸凌更是生物的本質，滿嘴的自由民主法治，講久了都忘了人類其實只是生物，所以某些學者希望的【零霸凌】，在我看起來就和烏托邦差不多意思，也很像數學上平行線的定義：【交點在無限遠的地方】，會發生，只是發生在無限遠的地方。

不要以為揮拳頭，撕衣服，借錢不還才是霸凌的行為，【要求學生在教室內讀書】，其實這也是一種霸凌的動作，【要聽老師的話】更是霸凌的動作，一定有些人認為我這是邪說，反社會人格，聽老師的話怎麼會是霸凌？為了你好讓你去上學怎麼會是霸凌？讓你受教育有錯嗎？為了你好有錯嗎？我辛辛苦苦賺錢讓你讀書有錯嗎？

當然沒錯！我只說這也是霸凌行為，我沒說有錯！使用強制手法替別人決定人生走向怎麼不是霸凌？以有限的見識，卻妄想把每個人分門別類，怎麼不是霸凌？每個人都是獨立不同的個體，卻要進入極度標準化的訓練場所：【學校】，妄想把每個人削成一樣的東西，怎麼不是霸凌？

我記得我以前地理不好，當然本人也不是一個討老師喜歡的學生，我很清楚被老師欺負的感覺，縱使我後來地理成績變好了，也得不到好臉色對待，有一次，全班在做一問一答的練習，是按座位來問的，輪到我的時候，竟然跳過去，還對我說：【我又沒有要問你，你這麼自動要幹嗎！】，結果全班哄堂大笑，我想說一句，你是甚麼東西！你憑甚麼這樣做呢？

一個教書匠這麼囂張，還是領國家薪水，沾孔子的光放假的，究竟是怎麼回事呢？早期探討的霸凌，是老師對學生的霸凌，叫做【體罰】，有心理，也有生理層面的體罰，後來有人喊出【零體罰】，看起來只有從【打】這個動作下手，卻沒有從【怎麼教書匠會這麼囂張】這個問題來思考起，反倒是想盡辦法抑制打罵，有的老師真的不打罵了，當然也有讓打罵事件無故消失，這就是變戲法的層面問題了。

【零體罰】的任務，看破了，就是高層對低層的霸凌，和把屁眼塞起來來停止拉肚子有異曲同工之妙，賭王對千王，當然是戲法盡出，上下交相賊，苦了學生，學生會長大，結果苦了社會，社會會延續，當然就苦了後代，既然是苦後代，反正也不知道是誰？管他的呢！

用霸凌來解決霸凌，只會讓所有老小不斷複習霸凌，結果都學會了霸凌，像用汽油救火，越燒越大，老師對學生霸凌沒有減少多少，反倒發生了更嚴重的學生對學生，甚至是學生對老師的霸凌。

霸凌是必然的，是這個世界的現象，【剛柔相摩，八卦相盪，鼓之以雷霆，潤之以風雨，日月運行，一寒一暑】，霸凌就是相摩相盪的過程，不需要為了解決霸凌而霸凌，打罵教育沒錯，適當的打罵是很有效率的溝通，打罵是工具，如何善用工具是很困難的學習的，結果有人為了避免這個困難，假人道，用愛與嘴巴，講個沒完，不知道有時嘴巴念個沒完是比打五鞭還恐怖，嘴巴的霸凌會讓人發瘋的，紙上談兵的趙括就是一個典型的嘴巴王，很會講，結果害死了多少人。

為了朝向烏托邦前進，不知是誰搞了九年國教，個人感覺害死人，表面上好像人人都有書讀，好像人人都是知識分子，崇禮尚義，好棒的社會，結果為了適應九年國教，聰明的教育人士搞出【能力分班】的制度，這個制度不但能滿足【九年國教】的白日夢，又能體恤現實社會的結構，少數適合啃書本的讀A+班，剩下的讀A-或B段班，就是盡量撐過三年的意思。

搞了九年國教的錯誤就算了，至少還有能力分班勉勉強強可以撐得過去，結果能力分班被打破了，竟然還有人要執行12年國教這個禍國殃民的政策，如果真執行了，我敢大膽預言，那個霸凌的恐怖絕對遠超過現在，校園幫派化會非常嚴重，那時絕對會有能力分校的狀況發生，各種型態明星學校會更嚴重，有升學型的，有安全型的，有貴族型的，也有從幼稚園到高中連續型的，以經濟能力區分身分的現象會明顯發生，屆時社會有錢人壓死人的現象會更嚴重。

當然，我並沒有機會和所謂的教育專家溝通過，依我概略讀過那些教育專家的論述，滿腦子天賦人權，人類需要教育來自我實現，人類的自我價值，未來社會所需的社經知識需要透過教育來傳遞，法治為人類的重要進展，我們需要透過低價甚至免費的教育才能教導下一代等等，大抵上範圍是如此。

除了鬼話連篇，我真的不知道該如何形容這些內容，透過免費的教育來學到社經知識？等學完了以後發現樣樣都花錢，真奇怪的想法。

天賦人權？包括電視節目上常常探討的兩性話題，其實只要回到人類是生物這個角度來看就知道答案了。

自我實現？自我價值？把那些國中高中老師找來問，問問他們，除了幫人升學外，他們會的那些知識究竟幫他們實現了甚麼？問問那些教育專家，現在高中以下課程內容他們會寫嗎？會算嗎？答的出來嗎？如果不會，那你究竟是如何利用這些課程來達到自我實現的呢？如果你也沒有實現過，那這是盲人瞎馬耶！

根據我的經驗，六年國教就足夠了，為什麼六年？看看周遭的高學歷的親朋好友，是不是只會應用到小學的知識，人類青春期前結束這件事是最好的，夢想是建立在讀書上的，就考吧！反正你是愛讀書的，其他的，直接進入技職體系，半天工作，半天讀書，直接學學一般文章，不會文章怎麼吵架呀？都罵幹你娘嗎，很遜耶，還有金錢運作的相關知識，如何做生意等等？

我們好像很少看到40歲的在霸凌人的吧，上了年紀，無論黑白哪道，有本領的都搞錢去了，年紀大了，也比較怕死，樣樣都用暴力的也比較少，但是十幾歲的就多了，我承認我年輕時也霸凌過別人，很後悔，我認為和青春期的現象有關，所以我主張直接工作吧，有了工作，很快就會明白到和平相處與忍氣吞聲的重要性，就算要幹壞事也要幹細水長流的壞事，做不到就會肚子餓，這比用免費教育打嘴砲來學會社經知識要來的明白的多了。

12年國教絕對不會是百年樹人，一定會變成百年樹葬，【教育】這兩個字很好聽，很正義凜然的感覺，把皮剝開，看看我們教育的內容是甚麼，真有那麼多好教嗎？反而是男女之間的感情是如何？怎麼跳舞？怎麼開車？怎麼炒簡單的菜？怎麼辦舞會？KTV怎麼點歌？怎麼計費？男生喜歡甚麼？女生喜歡甚麼？帶小孩有多痛苦？多折磨人？所以要學會避孕等等更貼近需求的事都不介紹，我看這些內容大概太難了吧！老師自己都不會，編教材的也不會，看看我們的教材吧！文科的我不知道，理科的，大概都是一百年前的知識吧，力學與數學更是300年以上，而且多是片斷的知識，將來不搞這個的，只希望做個小生意過日子的，請問要知道這些幹甚麼呢？我聽過理化老師講述過錯誤的電學知識，請問要怎麼教呢？

為了可行性與管理，學校教育必定是標準化的內容的，為什麼要把年輕人困在籠子裡，困到18歲才放呢？出籠的鳥，尤其是年輕的鳥會有多野知道嗎？人類的創造力大概20多歲就完蛋了，除了生理上的限制外，環境上進入職場後就幾乎都是霸凌的狀況，輪不到你創造，不信，問問上班族講的話有幾趴是在罵公司就知道了。