這裡是休息的地方，不是遊樂場！！

因為我長的不算慈祥和藹，如果遇到小孩不乖不聽話，有些長輩或是朋友，都會恐嚇小孩說：「吼～～不乖～～索瑞叔叔來了…」我也會配合一下～～吹鬍子瞪眼的，嚇嚇小孩。

對於認識的或大部分不認識的小孩有些效果。他們大部分都會乖乖地聽話，或暫時地乖一下下。

以前的文章說過的，在圍棋比賽現場的秩序問題，比到第三盤，比賽現場或休息區就成了小孩「追、趕、跑、跳、碰」的遊樂園。有些主辦單位也會恐嚇一下，說：「現場不要跑！不然要扣分！」有點效果～～時效三分鐘。有些家長或是帶隊老師也會盡可能地約束他們的小孩。但是……在現場我們也會看到認真閱讀報章雜誌、或是嚴肅閉目養神的家長，他們可是到了老僧入定的地步，完全聽不到也看不到他們的小孩子已經到了要「吵翻天」的地步，因為追趕而撞倒了我們休息的椅子，因為丟球漏接，K到我的頭……我已經到了忍無可忍的地步了…

「這裡是休息的地方，不是遊樂場！！」我站起來吹鬍子瞪眼地大聲吼著。
小孩子會因為我的舉動而稍稍收斂一下下。他們的家長也會停止入定，稍稍看一下我。有點效果～～時效也是三分鐘。小孩們正密切觀察我，逐步地要恢復剛剛有趣的遊戲，他們互相使個眼色，正一步步地要回到剛剛遊戲的地方….

正準備要玩起剛剛遊戲的當下……
我又站起來吼著：「還玩啊！剛剛不是教你們不要在這裡玩嗎？」
他們的家長又醒了過來才會說：「去去去！去其他地方玩！」
小孩們才悻悻然地離開。

我看最誇張的場景是，有一回圍棋比賽主辦單位看到家長人數眾多，休息位置不夠，好心開了一間「視聽教室」給家長休息。乾淨舒適，有一排排的「視聽椅」，又有冷氣吹，真是難得遇到這種超級棒的「家長休息區」。

一樣地，比了三盤之後，開始有小孩在休息區內賽跑、溜冰（原木地板很滑，可以徒腳溜）、官兵捉強盜……樣樣來了。只見休息區轉眼間成了兒童樂園，亂成一團。

這一次有一個頗為斯文的家長先按耐不住，站起身子慢條斯理地發表演講：「請各位家長約束一下貴弟子，這裡是休息的地方，請不要在這裡跑來跑去，影響其他人的休息。謝謝！」

演說完畢，看樣子，根本沒有人「鳥」他。跑步的還在跑步，溜冰的還在溜冰，官兵還在追捕強盜！有的小孩已經汗流浹背了（雖然冷氣還在吹著）。費雪推推我，意思是：該我上場了。

我觀察了一下狀況，準備下手……
突然抓住一個快速從我旁邊走到跑過的小孩，狠狠地攔下來，大聲喊說：
「這裡是休息的地方，不是遊樂場，剛剛那個叔叔在講，你們都沒在聽喔！你們是哪個學校的？登記下來……」
頓時安靜下來……
家長見狀，趕緊說：「OOO，過來這裡，跟你說不要玩的…」

有點效果…..時效，十分鐘。那群小孩不玩「官兵捉強盜」了，改玩「椅子搖搖樂」，在那個「視聽椅」上搖來搖去。搖得好高興喔！直到一張椅子被他們搖到向後仰，垮了！闖禍了！家長緊張了！家長劈哩啪啦罵了小孩，才結束這場鬧劇。

***

「你是哪個學校的？」這招大部分對於國小的小朋友有效，但是也有踢到鐵板的時候。

有一次帶達達去溜滑梯，三排大理石的滑道。三個約五、六年級的小學生，各佔一個，從上頭溜下來，又馬上由下面往上衝，再又從上面溜下來。就是「獨佔」了。上面有一些小小孩排隊等著要溜下來，卻又不敢溜下來，達達是其中的一個。我就看著他們三個這樣「獨佔」地玩了兩分鐘。（我該說說話了……）

「你們三個怎麼可以這樣玩呢？」我心平氣和地說。
沒人理我！！
「喂！你們可以這樣玩嗎？」我拉高聲調說。
「為什麼不可以？」有一個小孩說，顯然他是帶頭的。
「你們老師都是這樣教的嗎？你們是哪個學校的？」我又用這招。
「我才不告訴你！！」那個小孩說，說完繼續這樣玩。
我火大了……衝到前面，整個人坐在兩個滑道中間的大理石上，兩個在下面的小朋友不敢往上衝，有點傻住了，看著那個帶頭的。
「你要幹嘛！」那個小孩說。
「溜滑梯要大家一起來，不要這麼霸道！只有你們三個人玩…」我說：「來，上面的小朋友，溜下來，不要怕！」
上面的小朋友一個個溜了下來。
「再上去！再溜下來！」我依舊站在兩個滑道的中間，指揮小朋友玩溜滑梯。

那三個大小孩見狀，掉頭走人。只見那個帶頭的，「哼」了一聲，凶凶地望了我一下。

這只是我見過比較極端的例子，我想大部分的小朋友都是彬彬有禮。可是我想教導小朋友學習如何互相尊重與彼此分享，應該也是現階段蠻重要的課題吧？

學品格相關閱讀
[學品格]跟孩子談「分享」

[學品格]智慧球的啟示

[學品格]勿做半瓶水

[學品格]孩子學品格，家長的角色

[學品格]你會在適當的時候說「對不起」嗎？

[學品格]跟孩子說～人外有人山外有山

[學品格]跟孩子說～同理心

[學品格]學習互相尊重與彼此分享