文/杰士特索瑞～～在孩子[學品格]的過程，父母親的身教與言教是「基本配備」，最好也跟「祖父母」商量一下，別「心太軟」了。有了父母親與祖父母的「基本配備」，孩子在[學品格]上才有好的開始。

上一篇[學品格]系列文章～你會在適當的時候說「對不起」嗎？ 格友hedi在回應裡提到在教導孩子禮貌與品格時，父母所應扮演的角色與態度。這一個議題，剛好是我當初正在構思中的議題。

對於現在孩子有關品格教養出了問題，很多人與很多文章都直指根源於現在父母角色與態度出了問題，我想這幾乎已是大家的共識了。也就是，我們多可以體認父母親本身的身教與言教，對孩子的影響非常之大。有這樣體認的家長，大多會很注意孩子的言行、禮貌、品行，除了家長本身會呈現出有品格、有教養的言行舉止之外，也會在適當的時候給予孩子言詞教育。

過於「溺愛」與「寵愛」，一直是多數社會觀察者對於現代父母的印象；也提出了：不要過份「溺愛」與「寵愛」的忠告。我相信很多家長都注意到這方面的訊息，也時時提醒自己：「可別成了這樣的父母親啊！」但是，內心的最深處總有一個聲音喊著：「伊是咱的寶貝」，在最後面臨必須「攤牌」時，父母親（或是祖父母）總是妥協了，讓了孩子。

曾經在電視上聽過一個故事。一位父親帶一個小男孩參加一個喜宴，喜宴開始之前，餐桌上放了一塊包裝精美的巧克力糖，小男孩一見這塊巧克力，就渴望能夠吃了它。但是這位父親有所堅持，認為喜宴還沒有開始，不應該吃這顆巧克力糖。但，小男孩試探性地在手上把玩這塊糖時，父親告誡：「放回去！」小男孩乖乖放回去了。過了一會兒，小男孩又開始把玩這塊糖，父親比剛才更嚴厲地說：「放回去，放好，你再玩，我就吃掉這顆糖！」小男孩懼於父親的威嚴，乖乖地放回了這塊糖。但，又過了一會兒，小男孩依舊無法克制想吃糖的慾望，又拿起那顆糖，父親見狀，從手中搶走了那顆糖，剝除包裝紙，欲將糖果放入口中，但，看到兒子眼巴巴地看著父親，眼淚都快流了下來。父親一時心軟，將快進入口中的巧克力，取了下來，拿給了小男孩。

主持人說：「這位父親，你到底在做什麼？你最後這麼做，前面的教誨都白做了！父母親請注意啊，你的言教一定要『堅持』！」

「心太軟」，可能是這個世代父母親普遍的問題吧！我自己捫心自問，有時候看到達達楚楚可憐的樣子，我們還是會「心太軟」地幫他一下，如晚餐不用吃完，又如先貸款讓他買到他心儀已久的玩具。聽到這則故事之後，我和費雪有了共識：認為應該要「堅持」的事情，還是要「堅持」。

「心太軟」的，也不只是父母親，阿公阿嬤更是孩子們的「大善人」。以前我寫過一篇文章～新世代聯絡簿超猛攻防戰 ，裡面提到現在孩子對於「聯絡簿」中的「紅字」，自有一套「趨吉避凶」的生存之道。這一招叫做：找「好人善人」簽名，是謂「趨吉避凶」的基本招式，就是找爺爺奶奶這類大善人簽名，反正他們也不會罵孫子。孫子如果有什麼需要，找阿公阿嬤，多半是「有求必應」。所以，「有所堅持」的事情，也要將老人家算進去。

我還感受到一件事情：孩子品格出了問題，可能是父母親身教出了問題；可是反過來，可不一定行得通。意思是說：父母親身教極好，孩子的品格不見得就極好。父母親的身教有90分的話，孩子能夠領略七、八十分就算不錯了。身邊常常遇見品格極佳的大人，而小孩就是那種新世代的「跳tone小孩」，不按牌理出牌，全無「規矩」可言，使得父母親要常常跟著孩子後面說：「對不起，小兒又給您惹麻煩了...」

最後想說的是，在孩子[學品格]的過程，父母親的身教與言教是「基本配備」，最好也跟「祖父母」商量一下，別「心太軟」了。有了父母親與祖父母的「基本配備」，孩子在[學品格]上才有好的開始。當然，這只是「好的開始」，這項學習無法一蹴可成，必須是日積月累，慢慢養成。

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