兔子先生等等我
改寫自路易斯˙卡洛爾 愛麗絲夢遊仙境
故事便利貼
愛麗絲夢遊仙境由英國作家路易斯˙卡洛爾所著。故事主角愛麗絲在掉進兔子洞後，發生了什麼事呢？
地點：兔子洞
人物：愛麗絲、兔子先生、小門、三腳桌
旁白：夏日的午後，原本與姐姐在樹下閱讀的愛麗絲，為了追一隻身穿鵝黃色背心，手裡還拿著懷錶的兔子，掉進了深不見底的兔子洞。
愛麗絲：（四處張望）這是哪裡？怎麼都是門？我來開開看，說不定能找到兔子先生。
小門：（大聲驚呼）痛……痛……，我的鼻子，你別再轉了，這裡的門都是上鎖的。
愛麗絲：（東張西望）是誰在說話？
小門：我是小門，看到我了嗎？
愛麗絲：（張大眼睛看著小門）太神奇了！門居然會說話。
三腳桌：（不慌不忙）還有我，如果你想打開門，就得使用我頭上的這把金鑰匙。
小門：三腳桌，快收起鑰匙啊！萬一被主人發現，這小女孩可就危險了！
愛麗絲：（快速拿鑰匙開門）太棒了！真的打開了。但是，門實在太小了，就算我的頭進得去，我的身體也進不去呀！
三腳桌：孩子，桌上的果汁或許可以解決你的問題。
愛麗絲：（半信半疑）真的嗎？我看看！沒有毒物標示，或許可以喝掉它。
小門：（驚訝）你居然敢一口喝下果汁，我得快鎖門，不可以讓你出去呀！
旁白：變成二十五公分高的愛麗絲迫不及待的想跨出門，想不到門已經鎖上，而那把鑰匙居然沒放在她身邊。
愛麗絲：（摸摸口袋）啊！鑰匙在桌上。三腳桌，我變小了，抓不到桌上的鑰匙，你可以幫我嗎？
三腳桌：（溫柔）孩子，這得靠你自己拿，我幫不上你的忙。
旁白：難過的愛麗絲不由自主的哭了起來。只見小門得意的守著入口，而三腳桌在旁邊靜靜的陪著她。
愛麗絲：（看著桌邊的小盒子）裡面有塊蛋糕，還有一張寫著「吃我」的字條。好吧！吃了它。
三腳桌：（驚慌）等等，你想過吃了它的後果嗎？
愛麗絲：（堅定的眼神）吃了它，如果我變大，就可以拿到鑰匙。如果我變小，就從門縫鑽過去。
小門：（看著吃完蛋糕的愛麗絲，驚訝萬分）你……你長高了！你……有兩百七十幾公分吧？
愛麗絲：（大聲叫喊）我不想再長高了，快停下來呀！
三腳桌：（著急）停不了，停不了，怎麼辦？
愛麗絲：（看著腳邊突然出現的兔子先生）兔子先生！拿著扇子的兔子先生，等一下……。
兔子先生：（急忙走著）遲到了！遲到了！我得走快點，以免夫人等太久。
愛麗絲：（大喊）兔子先生！
兔子先生：（嚇了一跳）來不及了！來不及了！可別找我！
愛麗絲：（拾起兔子先生掉落的扇子，搖了幾下，驚呼）我變小了！我變小了！我可以去找兔子先生了！
旁白：變回原形的愛麗絲，又踏上了她的奇幻之旅。
東張西望—四處探看、張望。
◎我轉頭一看發現朋友不在身後，驚訝的東張西望。
◎那名學生一臉疑惑的站在路口東張西望，好像在找路。
◎妹妹今天第一次跟著媽媽到百貨公司，所以好奇的東張西望。
◎我們在校園裡東張西望，想要尋找五色鳥的身影。
◎上課時，他總是東張西望，不專心聽講。
◎他站在門口東張西望，似乎在等什麼人。
◎他在街上東張西望，尋找著回家的路。
半信半疑—有點兒相信，也有點兒懷疑。表示對於是非真假無法判定。
◎他常說大話，所以大家對他說的話都半信半疑。
◎對於這個傳聞，我是抱持半信半疑的態度。
◎聽完同學敘述的故事後，對於那戲劇化的發展，大家都半信半疑。
◎聽說明天將會有明星到社區裡拍照，住戶們都半信半疑的不太相信。
◎對於這個突如其來的好消息，他感到既高興又擔心，內心有些半信半疑。
◎他總是誇大其詞，所以大家對他的話都感到半信半疑。
◎他總是喜歡騙人，所以大家對他的話都半信半疑。
◎雖然他信誓旦旦地保證，但她還是半信半疑，決定自己去查證一下。
◎在沒有確鑿證據之前，對那些未經證實的傳言，我們應該保持半信半疑的態度。
◎這款新產品的廣告宣傳得非常神奇，讓許多消費者感到半信半疑。
◎由於他常常扯謊，因此我對他的話總是半信半疑。
◎不是親眼目睹的事，總有些讓人半信半疑的。
◎他對任何事都持半信半疑的態度，總是小心翼翼的樣子。
迫不及待—比喻情況或時間急切，不能再等。
◎妹妹一看到盒子裡的甜甜圈，就迫不及待的想品嘗看看。
◎一看到出國工作多年的女兒，她便迫不及待的上前迎接。
◎媽媽拿起電話，迫不及待的想將哥哥要結婚的消息告訴外婆。
◎老師還沒講完題目，他就迫不及待說出答案。
◎爸爸一回來，我就迫不及待的把優勝獎狀拿給他看。
◎哥哥一直念念不忘的好友終於回國了，他們迫不及待的要相約見面。
◎聽到演唱會門票開賣的消息，他迫不及待地線上搶票。
◎得知自己被錄取了，她迫不及待地想告訴家人這個好消息。
◎小朋友們收到聖誕禮物，都迫不及待地想要拆開。
◎他一回到家，就迫不及待地打開電視，想看看比賽結果。
◎一收到新書，書迷們就迫不及待地翻閱起來。
◎為了知道選舉結果，大家迫不及待的打開電視觀看選情報導。
◎投票剛結束，爸爸就迫不及待地打開電視看選情報導。
◎迪士尼樂園開幕後，人們便迫不及待地進場來參看這裏的設施。
◎一到水上樂園，弟弟便迫不及待的換上泳褲，跳到泳池中。
◎下課鐘一響，大家迫不及待的往籃球場跑。
◎慶生活動還沒開始，我就迫不及待想要拆禮物了。
◎一到公園，我和妹妹就迫不及待跑進去玩。
不由自主—不能自制、由不得自己。
◎看到孩子臉上的笑容，那對夫妻不由自主的微笑起來。
◎動物園裡的動物很可愛，讓我不由自主的多拍了好幾張照片。
◎這部電影的結局太過悲傷，許多觀眾都不由自主的流下眼淚。
◎看著網路上可愛的動物影片，我臉上不由自主的泛起微笑。
◎他一看見最怕的蟑螂，就不由自主的尖叫。
◎聽到那首熟悉的歌，他不由自主地跟著哼了起來。
◎聽到這個好消息，媽媽不由自主的露出欣喜的笑容。
◎他一聽到奶奶生病的消息，不由自主的哭了出來。
◎看到美味佳餚，小孩子不由自主地流下了口水。
◎看到有人摔倒，他不由自主地伸出手去扶。
◎才住上幾天，我就不由自主的愛上這個小鎮了。
◎看到美味可口的巧克力蛋糕，我就不由自主的想流口水。
◎聽到這則笑話，我不由自主地笑了。
如果……就……—假設複句
◎如果明天天氣晴朗，就能到戶外郊遊了。
◎如果假期快點到來，就能全家一起出遊。
◎如果全班勤加練習，就可以在運動會上勇奪佳績。
◎如果你要出去玩，就要先把作業寫完。
◎如果不想遲到，就得早點睡覺。
◎如果沒有這位老師的教導，他就不會有今天的成就。
◎如果明天下雨了， 運動會就會延期。
◎如果你現在放棄比賽，之前做的練習就白費了。
◎如果我們每天都早點睡覺，讓作息規律，就能準時到校上課。
◎如果世界各國能達成共識，努力減少二氧化碳排放量，就能減緩地球暖化的問題。
◎如果你能在時間內完成作業，我們就能一起去圖書館借書。
◎如果肯積極付出，就會有所收穫。
◎如果你想要獲得好成績，就應該認真聽講與複習課堂內容。
◎如果我們要準時放學，就必須分工合作，趕快把教室打掃乾淨。
◎如果想要讓花園裡的花草樹木生意盎然，就一定要給它們充足的養分。
◎如果因為成績好就志得意滿，很容易遭人妒忌。
◎如果石油突然減產，就可能會發生全世界的能源危機。
◎如果你想打開大門，就得輸入大門的密碼。
◎如果你走路回來，就順道去巷口的商店買瓶醬油。
◎如果沒有農夫的辛苦耕種，就沒有好吃的稻米。
◎如果不努力學習， 就不會取得好成績。
◎如果你想在這場比賽中拿下冠軍，就要趕緊開始練習。
◎如果大家節能減碳，地球就可以延緩暖化。
……以免……—目的複句
◎游泳之前一定要做暖身運動，以免下水後腳抽筋。
◎同學不可以在走廊上奔跑，以免跌倒受傷。
◎寫完考卷後，最好再仔細檢查一遍，以免漏寫而被扣分。
◎不要邊過馬路邊滑手機，應注意路況，以免發生車禍。
◎我們在圖書館時應該保持安靜，以免影響到其他的閱讀者。
◎變天了，我得趕緊找個地方躲雨，以免被雨淋濕。
◎我得趕緊完成功課，以免錯過觀看球賽的時間。
◎大雨導致路面溼滑，所以走路要當心，以免滑倒。
◎出門前要記得關好門窗，以免小偷闖入。
◎開車時，除了專心之外，還要隨時注意路況，以免發生車禍。
◎出門前應該要跟家人說一下，以免讓人擔心。
◎吃完飯記得要仔細刷牙，以免蛀牙。
◎寫完考卷後記得要仔細檢查，以免不小心犯了粗心的錯誤。
◎生病的時候要多休息，以免病情加重。
1.這個實驗很危險，各位千萬別（掉以輕心）。
2.我們已下定（背水一戰）的決心，一定要衝出敵軍的包圍。
3.校際籃球賽時，面對對手凌厲的攻勢，我們也（不甘示弱），予以反擊得分，最後贏了這場比賽。
4.他平時不管身處在什麼場合，總是喜歡開玩笑，常把大家弄得（哭笑不得）。
5.這道數學題目太難，他（絞盡腦汁）也想不出解法。
6.他每次總是（姍姍來遲），害得大家老等他一人。
7.遇到緊急狀況，更要能（從容不迫），才可使事情迎刃而解。
8.這戶有錢人家整天（重門深鎖），深怕有歹徒闖入。
9.他一天到晚只知吃吃喝喝，卻做不了什麼正經事，大家都戲稱他為（酒囊飯袋）。
10.他聽取多方意見後，經過（深思熟慮），終於下了這個決定。
11.跑完四十二公里的馬拉松後，參賽選手們個個（汗流浹背）。
12.雖然科學已十分進步，但迷信在某些人的思想中，仍然（根深蒂固）。
☆從愛麗絲夢遊仙境這個書名，可以讀出什麼訊息？
◎由書名大致可以推測是名叫愛麗絲的小女孩，進入自己的夢境後，開始她的奇幻冒險。
☆原本與姐姐在樹下閱讀的愛麗絲，為了追什麼，掉進了深不見底的兔子洞？
◎愛麗絲為了追一隻身黃色背心，手裡還拿著懷錶的兔子，掉進了深不見底的兔子洞。
☆在這篇課文中，愛麗絲遇到了哪些問題？如何解決？
◎愛麗絲掉入兔子洞之後，她進不去洞裡的門，直到三腳桌提醒她，獲得鑰匙和能縮小身體的果汁。但她在縮小身體後，發現鑰匙不在身上。吃下魔法蛋糕後，她身體變大，可以拿到鑰匙了，但是變成巨人的她，卻動彈不得。最後，她拾得兔子先生掉落的扇子，搖了幾下後，身體才變回原狀，得以繼續展開旅程。
☆當愛麗絲拿不到三腳桌上的鑰匙，而向三腳桌請求幫助時，為什麼三腳桌只能告訴她：「孩子，這得靠你自己拿，我幫不上你的忙。」呢？
◎三腳桌表達了無法幫忙的想法，是因為三腳桌畢竟是一張桌子，沒有手可以幫忙，這時候只有靠愛麗絲自己才能拿到鑰匙。
☆作者想要透過三腳桌說的「孩子，這得靠你自己拿，我幫不上你的忙。」這句話，表達什麼訊息？
◎他想傳達有些事情或許別人可以幫你，但有些事情還是得靠自己才可以完成。
☆看完這篇課文，你認為愛麗絲是一個怎麼樣的人？請從課文中找到證據說明。
⑴愛麗絲是一個有好奇心的人。
◎證據1：因為當她看到身穿鵝黃色背心，手裡還拿著懷錶的兔子時，她好奇的追了上去想一探究竟。
◎證據2：當她掉入洞中，看到一扇扇的門時，她試圖打開它們。
⑵愛麗絲是一個會評估狀況才下決定的人。
◎證據1：當她聽到三腳桌告訴她，桌上的果汁或許可以解決她的問題時，她不是立刻喝下，而是確認果汁瓶上有無毒物標示，才決定喝下。
◎證據2：當三腳桌問她是否想過吃下蛋糕的後果時，她可以清楚的告訴三腳桌：「吃了它，如果我變大，就可以拿到鑰匙。如果我變小，就從門縫鑽過去。」
☆你對於「小門」與「三腳桌」有什麼評價？
⑴我覺得小門是一個盡忠職守的角色。
◎證據1：因為它不會因為愛麗絲可能被主人發現而產生危險，便開門放愛麗絲進去。
◎證據2：因為當愛麗絲拿不到鑰匙，不由自主的哭了起來時，小門是得意的守著入口，不讓愛麗絲進入。
⑵我覺得三腳桌是一個暖心的角色，也可以說是愛麗絲的貴人。
◎證據1：當愛麗絲遇到問題時，它會給予提點，例如：它告訴愛麗絲，桌上的果汁或許可以解決問題。當愛麗絲難過的哭了起來時，三腳桌選擇在旁邊靜靜的陪著她。
◎證據2：當愛麗絲下決定要吃蛋糕時，它會貼心的提示她需要評估後果。
☆如果你是愛麗絲，當你掉入兔子洞後，面對相同的問題（三腳桌的果汁提示、吃掉蛋糕的抉擇），你會怎麼做？為什麼？
⑴為了讓自己能夠找到兔子先生或是回家的路，我會跟愛麗絲做出相同的選擇。
⑵由於我不知道三腳桌的提示是否正確，因此我會多觀察、對談，再行動。
☆在你的周遭有和愛麗絲、小門與三腳桌類似個性的人嗎？你喜歡這樣個性的人嗎？為什麼？
◎愛麗絲是具有好奇心的人，我的同學○○○就是一個這樣的人。每次去玩，他看到不知名的昆蟲，一定多觀察一段時間才肯離去。我還蠻喜歡擁有這種特質的人，因為可以發現不少有趣的事。
☆如果你是愛麗絲，經過這一場奇幻之旅，你會有什麼體會或領悟？
◎在劇本中當愛麗絲縮小後抓不到鑰匙，請求三腳桌幫忙時，三腳桌告訴她，得靠自己時，愛麗絲應有所領悟：有些事情真得靠自己，別人是幫不上忙的。這就如同學習得靠自己下功夫，別人幫不來，也如同愛麗絲做選擇，最後的結果都得由自己承擔，因此自己在做選擇時，應該要加以評估。
字體：小 中 大
