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文章數：94 |
 【國】四年級(下) 第十二課 如來佛的手掌心 |
| 知識學習｜隨堂筆記 2026/05/22 16:06:28 |
十二、如來佛的手掌心 改寫自張曼娟、張維中 看我七十二變 故事便利貼 本篇典故出自西遊記。孫悟空天不 怕、地不怕，大鬧東海，掀翻天宮，他 究竟是如何被如來佛收服的呢？ 一 在這裡，我只能乖乖待在原地，日日夜夜望著天空，數不清過了多少日子。我想念陪我上天下海的筋斗雲，我想念和我形影不離的金箍棒，我想念從前呼風喚雨的日子，曾幾何時，我竟失去了自由。 二 那天，我大鬧東海，又掀翻天宮，把玉皇大帝的手下打得落花流水，誰都不是我的對手。正當我洋洋得意的時候，遠遠的傳來一聲：「住手！」 三 「你是誰？敢來打亂我老孫的好事！」 四 「我是如來佛，是來收服你的。我們來比個高下，你如果能逃出我的手掌心，天宮就讓給你稱王。假如逃不出，你就得好好修行。」 五 「哈哈哈！我的筋斗雲一飛十萬八千里遠，你輸定了！」我自豪的說。 六 我甩了甩金箍棒，站在筋斗雲，再跳到如來佛的掌心上，然後念了念咒語，用閃電般的速度開始往西方飛去。飛了很久，突然有五根淡橘色的大柱從雲霧間升起，擋在眼前，我怎麼飛也過不了。我心想，這一定是西天的盡頭，便從耳裡掏出金箍棒，吹口仙氣，變成一枝毛筆，在中間的大柱子上寫下「齊天大聖到此一遊」。 七 回到如來佛面前，我大聲的說：「別說逃出你的手掌心，老孫我已經到達西天的盡頭，還留下了記號呢！」 八 「記號？你說的，該不會是這個吧？」如來佛邊笑邊伸出他的手掌到我面前。 九 我簡直不敢相信自己的眼睛，沒想到如來佛的手指頭上竟寫著「齊天大聖到此一遊」。我看苗頭不對，正準備開溜時，如來佛一把將我抓住，用力一推，我整個身體便往天外彈去，一道刺眼的光射向了我。 十 「砰！」一聲落下，轉眼間我已被一座山重重的壓住……。
《語句練習》 ◎日日夜夜望著天空—（疊字詞）（動詞）著（名詞） 字字句句寫著想法。 分分秒秒盼著訊息。 滴滴答答敲著屋頂。 馬馬虎虎寫著作業。 浩浩蕩蕩排著隊伍。 偷偷摸摸踩著地板。 零零落落打著節拍。 搖搖擺擺拿著招牌。 戰戰兢兢做著實驗。 分分秒秒盯著螢幕。 時時刻刻守著家人。 時時刻刻想著情人。 安安靜靜看著電視。 辛辛苦苦背著課文。 馬馬虎虎寫著報告。 思思念念想著對方。 開開心心玩著遊戲。 吞吞吐吐說著真相。 裡裡外外種著植物。 前前後後鋪著地磚。 前前後後搬著行李。
◎閃電般的速度—（名詞）般的（名詞） 陽光般的笑容。 火焰般的熱情。 海浪般的聲音。 彎月般的眼睛。 蝌蚪般的文字。 寶石般的果凍。 魚尾般的皺紋。 刺蝟般的脾氣。 黑夜般的神秘。 火焰般的熱情。 迷宮般的森林。 鋼鐵般的硬度。 超人般的爸爸。 家人般的朋友。 蘋果般的臉蛋。 海水般的容量。 綢緞般的瀑布。 圓盤般的月亮。 黑炭般的皮膚。 絲綢般的觸感。 珍珠般的湯圓。 珍珠般的雨滴。
◎日日夜夜—每天每夜，形容時時刻刻、隨時。 ‧為了考上心中理想學校，他日日夜夜苦讀。 ‧自從他被小狗嚇到後，不安的恐懼便日日夜夜困擾著他。 ‧忙碌的醫護人員，幾乎日日夜夜都在醫院度過，連過年也無法好好和家人共度。 ‧他自從進了這間公司，幾乎日日夜夜都在工作，身體都要吃不消了。 ‧為了準備這場重要的考試，他日日夜夜都在書桌前苦讀。 ‧為了完成這個艱鉅的任務，我們團隊必須日日夜夜地努力，才能按時交工。 ‧為了加速施工的進度，工人們日日夜夜地趕工。 ‧為了盡快流暢使用電腦，他日日夜夜地苦練輸入法。 ‧從那次意外後，他日日夜夜都活在痛苦的回憶中，無法自拔。 ‧與其日日夜夜空想，不如付諸行動，這樣夢想才有可能實現。 ‧在日日夜夜的努力後，他不但還清了債務，還買了一棟房子。
◎形影不離—形容關係親密，無時無刻不在一起。 ‧他們感情如膠似漆，成天形影不離。 ‧這一對墜入愛河的情侶，整天形影不離。 ‧他喜歡閱讀，書本是他形影不離的好夥伴。 ‧這對雙胞胎從小就形影不離，不管到哪都黏在一起。 ‧這對新婚夫婦如膠似漆，形影不離，到哪兒都黏在一起。 ‧這對青梅竹馬從小一起長大，感情深厚，總是形影不離。 ‧即使工作忙碌，他們夫妻倆也總能抽出時間相聚，形影不離地享受生活。 ‧這支探險隊的成員們在野外考察時，為了安全，總是形影不離，互相照應。 ‧他們倆是最好的朋友，無論是上學、放學，總是形影不離地一起走。
◎呼風喚雨—比喻人神通廣大，深具影響力。 ‧他在業界具有呼風喚雨的能力，讓人不得不佩服。 ‧這位曾在政壇中呼風喚雨的風雲人物，已經退休，隱居山林。 ‧本來在股市呼風喚雨的他，因為貪得無厭，一不小心便落入破產的慘劇。 ‧他曾在業界擁有呼風喚雨的能力，但卻在黃金時期決定提早退休，移居鄉間。 ‧他在業界有呼風喚雨的能力，影響力不可小覷。 ‧他仗著家族勢力，總以為自己能在公司裡呼風喚雨，無所不能。 ‧這位政壇大老過去在朝野間呼風喚雨，如今退休後卻顯得寂寥。 ‧這位在政壇呼風喚雨的老人，晚年卻過得十分淒涼。 ‧小說中的主角擁有呼風喚雨的能力，能輕易解決難題。 ‧電影特效把神仙呼風喚雨的本事表現得淋漓盡致，十分逼真。 ‧這位魔法師在村莊裡呼風喚雨，讓乾旱的土地獲得滋潤。
◎曾幾何時—時間沒過多久，有感慨之意。 ‧曾幾何時，因淘金而興起的金瓜石，已不復昔日的繁華。 ‧曾幾何時，我們還是哇哇啼哭的幼兒，現已成為乖巧懂事的少年。 ‧還記得當年這裡還是一望無際的稻田，曾幾何時，這樣的景象再也見不到了。 ‧曾幾何時，原本低矮的房屋已被大樓取代，街上到處是車水馬龍的景象。 ‧曾幾何時，這個繁華的都市如今已變得如此蕭條 ‧金瓜石因礦源枯竭，曾幾何時，這個淘金小鎮已不復昔日榮景。 ‧曾幾何時，這裡還是清幽的鄉間小路，如今已高樓林立，車水馬龍。
◎落花流水—形容零落殘敗、亂七八糟的景象。 ‧我軍團結一心，把敵人打得落花流水，拚命求饒。 ‧他用心布局這盤棋，步步逼迫，把對方打得落花流水。 ‧這兩支球隊的實力相差懸殊，較弱的一隊被打得落花流水。 ‧棒球比賽後半段，我們改變策略，把對手打得落花流水。 ‧這場班際籃球賽，我們班將對方打得落花流水。 ‧他們乘勝追擊，將對方打得落花流水，無力還擊。 ‧一陣混亂過後，店裡被砸得落花流水。
◎洋洋得意—十分得意的樣子。 ‧妹妹洋洋得意的向姐姐說她會寫五年級的數學題目。 ‧他看著自己得到滿分的成績單，忍不住洋洋得意的笑了起來。 ‧弟弟生日禮物拿到心愛的玩具，他忍不住洋洋得意的和同學分享。 ‧正當我因為進球而洋洋得意時，對手已經將球運到了我方的籃框下。 ‧她洋洋得意地展示新買的衣服，臉上充滿了驕傲。 ‧小明洋洋得意地向大家展示他新買的手機，讓眾人羨慕。
◎十萬八千里—形容距離極遠或相差懸殊。 ‧他說的話和書中的內容相差十萬八千里，我可得再查證一番。 ‧這對雙胞胎的個性相差十萬八千里，一個熱情，一個冷漠，讓人想像不到。 ‧現實和理想的差距可以說是十萬八千里，只有真正了解情況，才能看清現實的面貌。 ‧這仿冒包包的品質與正品差了十萬八千里，但還是有許多民眾上當。 ‧這部小說的劇情和電影改編版相差十萬八千里，讓粉絲非常失望 ‧這部電影的結局和原著小說的差了十萬八千里，讓許多人無法接受。 ‧雖然夢想離現實有十萬八千里的距離，但他從不放棄追求 ‧就算理想和現實總是有十萬八千里的距離，我還是會努力追求。 ‧我跟他的想法差了十萬八千里，可說是一點默契也沒有。 ‧他們明明是兄弟，個性卻像相隔十萬八千里，完全不像。 ‧只要有網路，即使遠隔十萬八千里也能輕鬆當朋友。
◎如果……就……—假設複句 ‧如果人們都互相體諒，這個社會就能夠變得更加祥和。 ‧如果你能每天留下一段專屬的閱讀時光，就可以讓自己在書海裡悠遊。 ‧你如果能試著挑戰自己，踏出嘗試的第一步，人就可以有不同的可能性。 ‧太陽如果躲進厚厚的雲層，天空就變得陰沉沉的。 ‧風兒如果輕輕吹過湖面，水波就會一圈圈的擴散開來。 ‧如果我能得到爸媽的同意，就可以到同學家參加生日派對。 ‧如果你要出去玩，就先把作業寫完。 ‧如果不想遲到，就得早點睡覺。 ‧如果明天下雨了，運動會就會延期。 ‧如果你現在放棄比賽，之前做的練習就白費了。 ‧如果我們每天都早點睡覺，讓作息規律，就能準時到校上課。 ‧如果你能在時間內完成作業，我們就能一起去圖書館借書。 ‧如果你想要獲得好成績，就應該認真聽講與複習課堂內容。 ‧如果我們要準時放學，就必須分工合作，趕快把教室打掃乾淨。 ‧如果想要讓花園裡的花草樹木生意盎然，就一定要給它們充足的養分。 ‧如果石油突然減產，就可能會發生全世界的能源危機。 ‧如果不努力學習，就不會取得好成績。 ‧如果你想在這場比賽中拿下冠軍，就要趕緊開始練習。 ‧如果大家節能減碳，地球就可以延緩暖化。 ‧如果每個人都確實做好回收分類，我們的環境就會越來越美好。
◎不僅……還……—遞進複句 ‧他不僅會唱歌，還能彈吉他，真是多才多藝。 ‧這本書不僅有趣，還提供了很多實用的知識。 ‧這件衣服不僅時尚，還非常舒適，適合日常穿著。 ‧這件外套不僅防風，還能防雨，冬天穿出門很方便。 ‧我們的教室不僅整潔，還充滿著歡聲笑語。 ‧這個花園不僅有各種各樣的美麗鮮花，還有許多稀有的珍貴草木。 ‧公園裡不僅有花，還有小朋友玩耍的笑聲。 ‧哥哥不僅是班上的模範生，還是田徑隊的隊長。 ‧妹妹不僅畫畫得好，還能寫出精彩的故事劇本。 ‧這個國家不僅歷史悠久，還有豐富的文化資產。 ‧這款鞋子不僅非常好穿，還可以防水。 ‧比賽前，我們不僅要認真練習，還要保持規律的作息。 ‧她不僅是我的同學，還我最要好的朋友。 ‧這部電影不僅感人，還引發了對人生的深思。 ‧抽菸不僅是害了自己，還會傷害到別人。 ‧下雨天不僅讓人不想出門，還讓人昏昏欲睡。
《修辭分析》 ●排比 定義 三個以上結構相同或相似的短語或句子，表達同一範圍或性質相關的意念，清楚的表達物象多樣化的性質，以加強語勢與節奏感的修辭方法。 例句 我想念陪我上天下海的筋斗雲，我想念和我形影不離的金箍棒，我想念從前呼風喚雨的日子，曾幾何時，我竟失去了自由。 解析 句子中「我想念」重複出現三次，加強了語氣，也讓讀者更能感受到主角對過去生活的思念。
《閱讀理解》 1.這一課的角色有誰？ ‧孫悟空、如來佛。
2.為什麼如來佛要來收服孫悟空？ ‧因為孫悟空大鬧東海，又掀翻天宮，把玉皇大帝的手下打得落花流水，讓天宮秩序大亂。
3.「你是誰？敢來打亂我老孫的好事！」這句話表達出孫悟空怎樣的心情？ ‧孫悟空正洋洋得意時聽到「住手」兩個字，覺得興致被打斷，所以應該是不悅、生氣的心情。
4.為什麼孫悟空一開始很有自信的認為他會贏得比賽？ ‧因為他認為筋斗雲一飛十萬八千里遠，而且把玉皇大帝的手下打得落花流水，誰都不是他的對手。
5.孫悟空為了逃出如來佛的手掌心，做了哪些事？ ‧他甩了甩金箍棒，站上筋斗雲，再跳到如來佛的掌心上，然後念了念咒語，用閃電般的速度開始往西方飛去。
6.為什麼孫悟空會認為五根淡橘色的大柱是西天的盡頭？ ‧因為他往西方飛很遠了，而且怎麼飛也過不了柱子，才以為五根淡橘色的大柱是西天的盡頭。
7.為什麼如來佛邊笑邊伸出他的手掌到孫悟空面前？ ‧因為他知道孫悟空留下的記號其實是在自己的手上，根本不是西天的盡頭。
8.為什麼孫悟空會失去自由？ ‧因為他和如來佛較量時輸了，正要開溜，就被如來佛壓在山下了。
9.你認為如來佛是一個怎麼樣的人？請從文章中找支持的理由。 ‧我認為如來佛是一個很有智慧的人。他知道孫悟空個性狂妄自大，卻是有勇無謀，因此要讓他乖乖修行，就得先讓他認輸，所以他設了一個比賽，讓孫悟空成為手下敗將。
10.為什麼文章一開始要先寫孫悟空失去自由，再寫他失去自由的原因？ ‧先寫孫悟空失去自由，再寫他失去自由的原因，可以引發讀者好奇，想繼續閱讀。
11.本課為什麼命名為「如來佛的手掌心」？ ‧因為如來佛的手掌心是本課的關鍵，孫悟空無法逃出如來佛的手掌心，他未來命運的安排操縱在如來佛的手掌心中，所以才會以此為課名。
《成語加油站》 1.經過多年的努力，他在掌中戲一行中的地位已逐漸和師父（並駕齊驅）。 2.學習國外的做法，也要注意本身環境的條件，否則（橘化為枳），再好的措施都可能會失敗。 3.原以為這場仗如（泰山壓卵），沒想到打了三個月還分不出勝負來。 4.哥哥不小心打翻牛奶，弄髒圖書館的書籍，因此只得（自掏腰包）買一本來賠償。 5.為了籌備這次書店開幕式的園遊會，他和朋友忙得昏天暗地，（筋疲力竭）。 6.他向來（不修邊幅），每天穿著短褲和拖鞋四處行走。 7.這些看來（參差不齊）的竹竿，事實上是經過刻意排列，別具風味。 8.這位名醫（聖手仁心），除了醫好病人，也會安撫家屬的心情。 9.學習語文應該聽與寫（雙管齊下），收效才快。 10.機智問答時，只見他對所有問題都能應答如流，真是（才高八斗）。 |
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