我的籃球夢    陳孟萍

一  「刷──」空心進籃！全場歡聲四起，這一刻，大家都在為我喝采，真有說不出的成就感。

二   「走，我們一起去報名籃球社。」還記得剛開學時，在同學的邀約下，就算是運動神經不好的我，也決定勇敢踏出第一步，與好友一起加入籃球社。我們都夢想著，有朝一日能成為球場上的風雲人物。

三  初次站在球場上的我，覺得籃球架像一座遙不可及的高山，一看就讓人覺得害怕。此外，我也不知道要怎麼做才能將球投進。學長都為我打氣說：「熟能生巧，只要你努力多練習，就一定會進步。」

四  「一、二、三、逼──」隨著教練的口令，我們開始學運球。奇怪的是，球總是不好好的待在我的手下，好幾次還反彈飛撞我的下巴。但是為了實現夢想，我不曾放棄，總是最早到球場練習。漸漸的，球終於接受我雙手的「指揮」，跳出迷人的舞姿。我享受著運動帶來的喜悅，每當投球進籃時，場邊的歡呼都讓我興奮不已。

五  「加油！加油！」此時，熱鬧的加油聲此起彼落，球場上，每個人都努力展現出平日練習的成果。雙方實力平分秋色，在比賽結束前五秒，我帶著緊張的心情上場，同伴拍拍我的肩膀說：「你可以的，加油！」而我也相信自己做得到。

六  忘記周圍的喧鬧，世界變得一片安靜。我用力吸了一口氣，將手中的籃球以優美的弧線拋出……。 
 

跳出迷人的舞姿—（動詞）（形容詞）的（名詞）
創作優美的旋律。
演奏動聽的樂曲。
寫出精采的文章。
拍出美麗的星空。
譜出動人的樂章。
游出自信的人生。
寫出獨特的故事。
想出完美的計劃。
種出可口的水果。
唱出輕快的歌曲。
寫出困難的公式。
想出完美的造句。
做出特別的作品。
畫出可愛的小狗。
煮出美味的佳餚。
 

有朝一日—將來有一天。

◎我相信只要堅持不懈，有朝一日我一定可以實現成為太空人的夢想。

◎我希望有朝一日能夠和家人一起環遊世界。

◎哥哥夢想著有朝一日能進入美國大聯盟打棒球，於是勤奮的練習。

◎妹妹夢想著，有朝一日能成為臺上最亮眼的舞者。

◎她酷愛畫畫，希望有朝一日能成為國際知名的畫家。

◎我相信有朝一日，我一定會完成我的明星夢。

◎他一直夢想著有朝一日能中大獎。

◎他夢想有朝一日成為著名的小提琴家。

◎他希望有朝一日能環遊世界，實現童年的夢想。

◎妹妹希望有朝一日可以擁有一台手機。

風雲人物—表現特出，深具知名度及影響力的人。

◎自從運動會在田徑場上表現優異之後，姐姐就成為全校的風雲人物。

◎他才華洋溢，無論什麼比賽都有出色的表現，是學校裡的風雲人物。

◎劉備、關羽、張飛三兄弟在桃園中結義，是三國時代的風雲人物。

◎哥哥能文能武、才華洋溢，是校園裡的風雲人物。

◎校園裡有許多風雲人物，讓校園生活更添風采。

遙不可及—距離遙遠無法到達或形容沒有希望。

◎入選籃球校隊對於運動細胞不好的我而言，是個遙不可及的目標。

◎當戰爭發生時，回家對於戰場上的軍人來說，是個遙不可及的夢想。

◎有些夢想雖然遙不可及，但只要我足夠努力，就有可能實現。

◎隨著科技進步，人類探索宇宙的夢想不再遙不可及。

◎科技的發達，月球已不再是個遙不可及的地方了。

熟能生巧—熟練了自然能領悟出竅門。

◎學琴的要訣在於熟能生巧，只怕不肯下工夫，不怕學不成。

◎我剛開始接觸電腦時十分生疏，經過一段時間的練習，現在已是熟能生巧了。

◎學技術得靠琢磨，久而久之，自然熟能生巧。

◎學習游泳和學習其他運動項目一樣，經常練習就會熟能生巧。

◎經過不斷的練習，她終於熟能生巧的織出漂亮的圍巾。

◎雖然彈琴很難，但弟弟每天練習，現在已經熟能生巧，學會了不少曲子。

◎一位廚師要炒出一盤好菜，並不靠天分，全靠熟能生巧。

◎他是個冰雪聰明的孩子，不管學什麼，很快就熟能生巧了。

此起彼落—這裡起來，那裡落下。形容連續不斷。

◎過年時鞭炮聲此起彼落，真是熱鬧。

◎過年時鞭炮聲此起彼落，不絕於耳。

◎當樂團的演奏終了時，音樂廳中的掌聲此起彼落，不絕於耳。

◎畢業生一出場，此起彼落的掌聲隨著驪歌迴盪在禮堂中。

◎球場邊此起彼落的加油聲，激起球員們滿滿的鬥志。

◎大隊接力時，同學的加油聲、歡呼聲此起彼落，氣氛緊張又熱烈。

◎大隊接力比賽一開始，各班的加油聲便此起彼落的響起。

◎鞭炮的聲音此起彼落，讓新年的氣氛更加濃厚。

◎年貨大街熱鬧哄哄，商人們的叫賣聲此起彼落。

◎觀眾的掌聲此起彼落的響起，是給演員最大的鼓勵。

◎山頂日出的景象千變萬化，讓每位登山客驚呼連連，讚嘆聲此起彼落。

平分秋色—形容兩者一樣出色，分不出高下。

◎這兩篇小說雖然風格不同，但文學成就不相上下，平分秋色。

◎這兩位畫家的作品，一幅宜人淡雅，一幅奔騰豪放，真可說是平分秋色。

◎這兩位選手的成績並列第一，表現平分秋色。

◎雙方實力平分秋色，延長賽已經經過五分鐘了，尚未分出勝負。

◎這場表演太精彩了，觀眾們的掌聲此起彼落。

◎街道上此起彼落的叫賣聲，引起許多人前來圍觀。

◎他們倆各有所長，綜合起來看是平分秋色。

◎這兩支球隊的實力是平分秋色，經過十場比賽後，彼此各勝五場。

◎他們倆的棋技不相上下，可以說是平分秋色。

◎在這場棋賽中，我與哥哥平分秋色，殺了個平局。

◎這兩位羽球選手實力平分秋色，不分上下。

只要……就……—條件複句

◎只要肯付出，就一定會有收穫。

◎只要我們全班同心協力，就有機會在拔河比賽時贏得冠軍。

◎只要假期一到，高速公路就塞滿了出遊的車潮。

◎妹妹很喜歡畫圖，只要有一枝筆和一張紙，就能作畫一整個下午。

◎只要我們有決心和實際行動，就愈接近成功的一天。

◎只要外面沒下雨，我就會去圖書館借書。

◎只要明天沒有下雨，我們就可以去露營。

◎只要你肯努力，就一定能看到進步的成果。

◎只要我們努力學習，成績就一定會有所提高。

◎只要願意努力，就能實現夢想。

◎只要上課鐘聲響起，同學們就馬上跑回教室了。

◎只要大家重視環保，就可以避免地球暖化。

◎只要多運動、保持飲食均衡，就一定能夠擁有好身材。

◎只要大膽嘗試，夢想就有實現的可能。

◎只要努力耕耘，就會有一番收穫。

◎只要多觀察周圍人事物，就會有新發現。

◎哥哥是全家的開心果，只要他在家，家裡就充滿笑聲。

◎只要掌握正確的學習方法，學習就能變得更輕鬆。

◎只要一到上下班時間，馬路上立刻就湧現車潮。

1.我原本以為這樣做會比較省事一點，結果反而（弄巧成拙），變得更麻煩。
2.他退休後決定隱退，到山裡過著（與世無爭）的生活。
3.我跟他談音樂，他跟我談數學，這樣子根本只是（對牛彈琴 ）！
4.西遊記的故事流傳已久，幾乎大家都知道，連小朋友都（耳熟能詳）。
5.我剛開始接觸電腦時還十分生疏，經過練習後，現在已是（ 熟能生巧）。
6.大考在即，考前複習（分秒必爭），真是片刻都不可放鬆。
7.這個問題我苦思很久，想不到經你一解說，立即明白，真讓我佩服得（五體投地 ）。
8.現代科技日新月異，使得人類探索宇宙的夢想不再是（遙不可及）。
9.他功課很好，又常跟家人到社區活動中心幫忙，真是一位（品學兼優）的好學生。
10.我們既然是客人，應該聽從主人的吩咐，怎麼可以（喧賓奪主）呢？
11.市長與民意代表一致認為廣設圖書館，可以有助於建立（書香社會）。
12.一個人做這麼多工作，難免會（顧此失彼），應該讓大家分工合作，一起完成。
13.這位大師的雕刻功力（無與倫比），作品總令人讚嘆不已。
14.他說的這些觀點，根本與今天討論的主題無關，純粹是（借題發揮）而已。

☆課文中，為什麼大家都在為主角喝采？

◎因為他在比賽最後關鍵投出一球空心進籃。
 

☆課文中，主角加入籃球社的起因是什麼？請依照他的心情改變說一說。

◎他認為自己運動神經不出色，一開始有些猶豫，但是為了實現夢想，仍鼓起勇氣加入籃球社。

☆為什麼主角一看到籃球架就害怕呢？

◎因為他初次站在球場上，所以覺得籃球架的高度像一座遙不可及的高山。

☆課文中指出，主角只要將球投進籃，場邊的歡呼聲都會讓他興奮不已，為什麼？

◎主角從剛開始的不會運球、投籃，慢慢克服心裡的恐懼和擔憂，不斷勤加練習，到後來不但能夠掌握球的運行，更可以投進籃，這是一種自我挑戰成功的成就感，所以會格外興奮。

☆根據課文，主角在比賽結束前的上場情緒會有什麼樣的起伏？為什麼？

◎在這個關鍵決一勝負的時候上場，主角的心理壓力一定非常大，他一方面想要幫助球隊得分獲勝，一方面又要穩住自己的緊張情緒，這是個非常不容易的任務，他的心情一定是震盪不已的。

☆課文中第六段描述：「世界變得一片安靜……」明明在第五段敘述：「熱鬧的加油聲此起彼落……」作者為什麼會這樣描述呢？

◎對比真實情況的吵雜熱鬧，主角要在投球前精神專注的投出決定性的一球，因此，作者讓時間、聲音彷彿定格。畫面聚焦在主角一個人身上，那投球的一刻，全神貫注的氛圍就被這樣的文字描繪刻畫出來了。