網路城邦
上一篇 回創作列表 下一篇   字體:
【國-康軒-四下】第五課 讀書報告——藍色小洋裝
2026/05/02 13:40:05瀏覽17|回應0|推薦0

五、讀書報告——藍色小洋裝  卓秋汝

書籍資料

書名:藍色小洋裝

作者、繪者:張又然

出版者:青林

出版日期:西元二一七年六月

內容簡介

 三峽老街的踩街活動就要開始,穿著白色洋裝的小玉,卻躲到樹林裡哭泣。因為她只要穿上化學染製的衣服,就會全身過敏發癢,沒辦法同學樣穿上花衣遊行。

  在樹林裡,精靈男孩用神奇的藍色顏料,在小玉的白洋裝畫了馬藍花。小玉驚訝的發現,這種顏料竟然不會讓她過敏。奶知道了,便採回馬藍,帶著她起做天然的植物染料。做染料時,小玉總是急著要染衣服,奶卻說能急,要慢慢來,還讓染料「吃」麥芽糖

  染料完成後,小玉將布料放進去慢慢的搓揉,把原本白色的洋裝,染成美麗的藍色小洋裝。

讀後心

 這本書封面上的藍色小洋裝,印染著大大小小的花,與天空交錯成深深淺淺的藍,讓人看就印象深

 故事中的奶,是我最欣賞的色。當她發現小玉心中的渴望與困境時,便馬上行動,製作天然的染料,染製成藍色小洋裝,小玉想穿花衣的夢想。奶小玉的愛,讓我覺得既溫暖又感動。

  原本奇他們製作染料時,為何要加入麥芽糖,後來查資料,我才知道這樣做可以幫助染料發酵。這種傳統藍染古法,以植物馬藍作天然染料,沒有化學成,環保又對人體無害,在在展現了前人的生活智慧,真是令人讚嘆。

 讀完這本書,讓我對藍染文化產生濃濃的趣,我也要找機會參加體驗之旅,像小玉樣,親手製作件自己的花衣

馬藍:植物名,分布於臺灣北部及中部低海拔山區,馬藍葉是常見的藍色染劑原料。

 

《語句練習》

深深淺淺的藍—(疊字形容詞)的(名詞)

大大小小的花、長長短短的線、高高低低的樹、

高高低低的山。深深淺淺的河。粗粗細細的麵。

大大小小的球。閃閃爍爍的星。粗粗壯壯的腿。

乾乾淨淨的窗。熙熙攘攘的街。酥酥脆脆的餅。

簡簡單單的圖。彎彎曲曲的路。

 

在在—處處、任何方面。

‧這種種事實,在在都證明他是無辜的。

‧姐姐的這些動作和行為,在在都顯示她內心的焦慮與不安。

‧小說中主角迂腐和不明是非的刻畫,在在都顯現作者對時局的暗諷。

‧展覽會上,在在都展現出創作者的巧思與心血。

‧他的一言一行,在在都顯露出他的天真爛漫。 

‧這批瓷器的圖紋,在在表現出晚唐的風格。

‧最近發生的事,在在證明了他是被誤會的。

 

 

……便……承接複句

‧內向的他只要一上臺,便緊張得不知所措。

‧一看到自己喜歡的作家要出新書,姐姐便馬上上網預購。

‧每到週末假期,爸爸便帶我們到戶外踏青,呼吸新鮮空氣。

‧每到假日,淡水老街便湧進來自四面八方的遊客。

‧天空飄來一大片烏雲,過沒多久便下起了大雨。

‧降雨量不足使得水庫缺水,政府便啟動了限水計畫,各地區輪流限水。

‧只要我們同心協力,便能解決問題。

‧只要認真學習,便會得到豐富的成果。

‧內向的他只要一上台,便會緊張得不知所措。

‧哥哥從小學開始,便立志當個游泳選手。

‧每當上課鐘聲一響,同學們便迅速走進教室。

‧每當下課鐘聲一響,同學們便迅速跑到操場上打球。

‧大隊接力比賽一開始,各班的加油聲便此起彼落的響起。

‧一到水上樂園,弟弟便迫不及待的換上泳褲,跳到泳池中。

 

《修辭分析》

轉化

定義 描述事物時,轉變其原來性質,化成另一種與本質截然不同的事物,而加以形容描述,叫做「轉化」。有擬物為人、擬人為物、擬虛為實等。

例句 還得讓染料「吃」麥芽糖呢!

解析 將染料比擬作人類,「吃」麥芽糖則是人類的行為表現。

 

類疊

定義 同一個詞彙、語句,接連反覆的使用著,以加強表達的效果,使字句具備音律之美,就叫做「類疊」。類疊可分為:字的類疊、詞的類疊、句的類疊。

例句 這本書封面上的藍色小洋裝,印染著大大小小的花,與天空交錯成深深淺淺的藍,讓人一看就印象深刻。

解析 用「大大小小」強調花有的大、有的小。「深深淺淺」強調顏色的層次感,讓讀者印象深刻。

 

《閱讀理解》

這篇讀書報告介紹哪一本書?內容共分成哪幾個部分?

‧讀書報告介紹藍色小洋裝這本書,內容分成三部分,分別是「書籍資料」、「內容簡介」和「讀後心得」。

接續上題,從課文的哪裡可以知道讀書報告分成三個部分?

‧從課文的小標題可知。

這本書的書籍資料包含哪些內容?

‧書名、作者、繪者、出版者、出版日期。

「內容簡介」中,製作染料的主要原料是什麼?

‧一種名為「馬藍」的植物。

「內容簡介」中,主角小玉從躲到樹林裡到擁有藍色小洋裝,歷經了哪些心情變化?

事件

躲到樹林裡

遇見精靈男孩

動手做染料

染製小洋裝

擁有藍色小洋裝

心情

沮喪、難過、傷心

興奮、驚訝

興奮、著急

興奮、著急

興奮、開心

「奶奶卻說不能急,要慢慢來,還得讓染料『吃』麥芽糖呢!」句子中的「吃」加上引號的作用是什麼?

‧引號可用於標示說話、引語、特別指稱或強調的詞語。根據「吃」的前後句子可知,此處引號的作用是特別強調。

接續上題,強調「吃」這個詞語,有什麼特別的用意?

‧這裡的「吃」是擬人的描寫,表示染料和麥芽糖的混合。

作者從哪幾個面向書寫讀後心得?

‧封面印象、欣賞的角色、好奇的事和心得總說。

 

《成語加油站》

1.才幾年不見,她便出落得(亭亭玉立),成了個十足標緻的美人。

2.你提的意見都是(隔靴搔癢),無法切中要點。

3.保守並非不好,但保守到(故步自封),就容易被淘汰。

4.我對爸爸烹調的菜肴(讚不絕口),真是好吃極了!

5.他每次講故事都(繪聲繪影),讓聽眾彷彿身歷其境。

6.對於您的好意,我實在(敬謝不敏),只能推辭您的邀約了。

7.雖然我希望未來能過上(錦衣玉食)的日子,但我知道要努力工作才行。

8.哥哥每個月的薪水都(原封不動)的交給爸媽保管。

9.寵物過世的消息,讓他(椎心泣血),難過不已。

10.張大哥是個(一介不取)的人,把錢交給他保管,絕無問題。

11.經過三個月的(明查暗訪),整個事件終於真相大白。

12.法律講座中,老師在課堂上所舉的例子,全都是我們日常生活中(淺而易見)的。

( 知識學習隨堂筆記 )
回應 推薦文章 列印 加入我的文摘
上一篇 回創作列表 下一篇

引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=bobo2983&aid=188387006