引用文章6月10日《觀點交響曲》播出

由於我不住在台中，所以這個電台節目播出的時候，我無法收聽。幸虧趙小姐把這與談的錄音內容放在部落格裡，我才不致於錯過。就內容而言，對其他沒有或較少跟她在部落格互動的人來講，她的論述會是新奇的；對於常在部落格跟她互動的人，譬如我來講，則可能會有一種「溫故知新」的感覺，彷彿重讀一本論著般。

我不是學音樂的，所以評論可能缺乏深度，不過就我初步的歸納，趙小姐在這節目當中的論述架構大概分四節：(1)音樂學習的心路歷程；(2)方法、技巧、教學經驗；(3)音樂環境和音樂教育推廣；(4)結語及活動訊息。大概是因為，我聽過趙小姐的那場中提琴獨奏會，所以她在這個節目與吳明烈老師對談的內容，我雖然沒辦法百分之百聽懂，但還頗能引起我內心的共鳴，總有一股莫名的親切感。

首先，就「音樂學習的心路歷程」而言，我發現趙小姐在孩提時期，也學了不少其他的才藝，例如鋼琴、書法、作文、舞蹈等，但我覺得，真正可以作為她第二專長的，還是舞蹈，不知道其他的樂迷有沒有發覺，但從她部落格的沙龍照擺的Pose，還有舞臺上的肢體語言(這點她也在我文章的回應區說過)看來，我想，她當初學舞蹈必定也學得有一些基礎、底子，才能夠掌握這麼豐富的非語文傳播文本。

此外，吳明烈引述的思想家，亦即柏拉圖，我也覺得很有意思。其實，柏拉圖整體的社會思想，範圍相當廣泛，音樂的見解只是其中一小部份。就龍冠海與張承漢的歸納來看，柏拉圖對音樂和體育的強調，乃是柏拉圖有關社會組織的教育制度的思想。回想趙小姐跟我在訪客簿的對話內容，還有她部落格裡的一些文章，可以知道，她音樂教育的理念，確實跟柏拉圖近似，不過後者注重音樂和體育比例均衡。

其次，「方法、技巧、教學經驗」這部份，我發覺，趙小姐最喜歡談的是這方面的議題。無論是部落格文章、跟我的訪客簿互動，或者上廣播節目的內容，她的論述都離不開這個範疇的主題，故我認為，這麼形容她會很貼切：教學玩家。若要具體一點，我想可以用「教學場域的邁可森」或者「音樂範疇的JC鮮師」來形容。因為，她在這節目當中，從頭到尾都強調，音樂與生活彼此是可以對話、結合的。

事實上，她在這方面的論述還滿多的，我的感想是，音樂就跟其他學科，譬如我的社會學一樣，都可以試圖尋找與日常生活的連結點。而且同樣地，一般人對於古典 音樂的認知，就如同我個人看到的，也就是對社會(學)理論的認知一般，都可能產生敬而遠之的想法，以此，趙小姐在這方面的論述，我也感同身受，而且如同她尋找音樂與生活的結合之道般，我也試著用生活化的語言，來詮釋社會(學)理論。

至於她對中提琴和古典音樂的介紹，說真的，我覺得成效還滿不錯的，本來去書店不留意音樂書籍的我，現在也都會去看一下；而且除了IL DIVO、羅素華生這些新秀歌唱家之外，我也開始對她之前介紹的喬治溫斯頓感興趣，而且買了他不只一張專輯。至於身體與樂器的結合，我想到的卻是黃玉郎漫畫【天子傳奇---開周篇】裡面，姬發學習天帝之劍心法時所追求的至高境界，也就是人劍合一。

而其他內容，例如來自國家圖書館的肯定、部落格的人氣現況、對學習中提琴的看法等，她也都不改其「常懷感恩心」與「鮮師」的本色。前面兩項我都約略在她的部落格裡看她提過，至於中提琴的學習，若我沒記錯，好像在她之前獨奏會的串場演講裡面，也有聽她提起過。雖然她在這個節目裡的與談內容，我之前幾乎都有接觸過，但這次聽了，彷彿就像重讀傅柯、布迪厄、韋伯等人的著作般。

次之，關於「音樂環境和音樂教育推廣」這部份，她對紐約音樂學習環境的描述，讓我想起班雅明的「氛圍」，在我的印象中，紐約的「氛圍」相當多元，不過一般人都會聯想到都市貧窮、犯罪、時尚等，音樂的聯想頻率倒是不高。然而，音樂教育的推廣，不知趙小姐能否接受我的這項觀點：根據布迪厄的分析，音樂的受教機會，階級不平等是可能的。但他的研究焦點是法國社會，或許與台灣不同。

最後，在「結語及活動訊息」這部份，趙小姐則稍微提及音樂演奏者與聽眾的互動，還有她音樂、藝文活動主持的經驗，以及目前的撰書計畫，當然，她也向聽眾告知了她這個月在中山堂的演出訊息。對此，我覺得，她真是一個樂於分享演奏與教學經驗的人。評論到此結束，期待她四天後在中山堂光復廳的音樂會。

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