空中大學 109 學年度上學期 科目：親職教育 作業次別：第一次作業

面授老師：洪敏琬 班別：ZZZ001 學生成績：92  作業作答僅供參考

一、子女網路成癮是許多父母擔心的事。請參考教科書內容(p.97)以及自己去閱讀或搜尋相關資料，說明如何預防以及協助子女避免陷於網路成癮(50%)。

張高賓(2009)的研究發現父母教養態度中的少觀愛督導、權威限制、忽略及敵意與網路成癮之關係呈現顯著正相關。

楊青垂(2006)則發現網路成癮青少年的父母教養型態先是放任寬容，發現孩子沉溺網路後則變為獨斷命令禁止，最後又變成放任寬鬆，而且親子間的溝通管道與技巧缺凡，家人互動關係也很差，甚至對立。

青少年期的孩子正值面對身心遽變、尋求自我認同、課業學習加重、同儕團體歸屬的時期，各種變化與壓力都需要青少年加以調適及面對。而且在此時期，青少年仍需父母給予清楚的界線，以界定家庭的規範，父母可以透過與青少年子女討論對話，讓孩子清楚知道父母的觀點，同時父母也可以了解孩子的想法，共同尋求問題與衝突的解決之道。之外，父母應盡可能經營一個溫暖關愛，但仍有規範的家庭環境，給予青少年正向的支持，在孩子表現正向行為時給予鼓勵，讓他們願意重複正向的行為；在孩子遇到挫折失敗時，不施與責罵或貶抑，而是再次給予鼓勵與支持，讓孩子及早認識自己，學會肯定自己。有父母與家庭做情感的後盾，狂飆的青少年時期應該可以健康安然地度過。

不論哪個年齡層都有其特別的任務與需求，每個階段都需要父母給予支持。綜合各述，將父母應該注意的面向與可以嘗試的作為整理如下：

1. 了解子女各階段的發展與需求，可以找本有關兒童發展的書加以閱讀。
2. 認識、了解自己。父母先了解自己，才能有效與子女溝通。
3. 父母先學習情緒表達與管理，才能協助子女處理情緒問題。
4. 認識子女的個別差異，給予適性的回應。
5. 提供安全、溫暖和關愛的家庭環境與情感關係，成為還子的重要他人。
6. 不論子女處於哪個階段，多給予正向鼓勵與支持，減少負面的批評與貶抑。
7. 多使用「討論」的方式來了解子女的想法，給予孩子自由表達意見的空間，建立雙方都可接受的溝通模式與管道。
8. 尊重孩子，給予一定範圍的選擇自由，但仍設定清楚的規範界線。

父母如果能盡可能達成以上幾點，哪麼子女各階段發展遇到的危機就易於化解，順利地進行心理社會發展，而且也有助於親子彼此的了解與正向關係的建立。

二、教科書提及父母對子女的愛要有原則，用對的方式愛孩子。除參考教科書的內容(p.60)之外，請再深入地加以闡述說明之(50%)。

愛「有原則」，用對的方式愛孩子：

有人說「給孩子愛很容易，但給得愛要恰到好處卻很難」。美國認為21世紀全球家長的難題在於陷入前述的「溺愛戰爭」中，父母因為提供「易開罐式」的愛─廉價、易得而且隨取隨有，只要孩子有需要就一定送上門的服務，引發出孩子更多的負面性格。因此在付諸關愛行動之前，家長應該要學習先確認「孩子是否真的需要」，還是家長「一廂情願」的付出？不要讓孩子因父母的錯愛，掉入不負責任、沒有理性情緒的成長黑洞中。

 為人父母需要終身學習與親職教育：

當代父母雖然在經濟生活上比上一代寬裕，但是所要面臨的家庭生活與親職工作，卻要比上一代複雜而具有挑戰性。由於媒體資訊的發達與網際網路的普及，現在的小孩很容易從父母與家庭以外的地方取得資訊，如果要勝任做好為人父母，家長勢必從父母與家庭以外的地方取得資訊，如果要勝任做好為人父母，家長式要深刻體認終身學習的必要，並且多多透過各種方式進修親職教育課程。

現在社會也比傳統社會提供更多的終身學習和親職教育課程，家長可以很容易參與社區大學、各級學校，以及政府與民間機構所辦理的終身學習與親職教育課程。為人父母除了閱讀親職教育相關報章雜誌，最好可以參加親職教育課程或活動，加入適合自己需求的支持團體、讀書會，或父母成長班等。家長隨著子女年齡的成長，也需要跟著成長，否則很容易就會和子女的生活經驗和教育脫節。

子女自我力量的開啟，源自其與社會環境中的重要人際互動。隨著子女的成長，子女對自主性與自由的需求逐漸增強，父母需要隨之調整自己的角色，在信任的基礎上，逐步引導，適度放手，以培育子女各階段的自我力量(美德)。父母是子女的第一位老師，也是伴隨子女成長最具影響力的重要他人。父母的教養方式一方面可以幫助子女成功地達到社會化的目的，另一方面也可能是阻礙子女發展的關鍵因素。因此，父母應先了解子女每個階段的重要發展任務，配合其身心需求，隨時調整自己的角色界域(而非一成不變的延續兒童幼年時期的模式─如易開罐式的愛)，對子女施與最適當的管教。