教育部長杜正勝日前被媒體拍到打瞌睡的畫面，但在立委抨擊時，非但以「只是閉上眼睛」搪塞，而且還怪罪媒體誤導、醜化。這種死不認錯的作風，大家固然都已司空見慣，可是教育部長如此硬拗，令人不得不擔心台灣的學生是否會跟著學壞。

政府首長聽取柯羅莎颱風防災簡報時，杜正勝先打呵欠，接著揉眼睛、閉上眼睛，最後乾脆把眼鏡摘下，用手撐著頭，靠在椅背上睡覺。如此鏡頭在螢光幕上播出，所有看到的人都不免會心一笑！

平心而論，冗長的防災簡報，本來就很容易「催眠」，再加上一天疲憊，打瞌睡確實不足奇。媒體拍攝杜正勝打瞌睡的鏡頭，就算有消遣之意，他也大可以一笑置之，甚至自我解嘲一番！相信立委縱有批評，媒體也絕對不會多加苛責；問題是，杜正勝竟然對立委的質詢反唇相稽，聲稱有人說他「呼呼大睡」是污衊，因為「誰聽到呼呼的聲音」？等到立委拿出照片為證，他又說只是閉上眼睛，但他都有聽到簡報的內容，並強調他睡覺一事完全是媒體誤導、醜化，然後立委「不察」又拿來質詢，隨後媒體又拿質詢來報導，整個台灣就捲入這個「循環」之中。

無庸贅言，本來只是一則帶有玩笑性質的花邊新聞，竟然變成要聞版的焦點新聞，不只立委群起抨擊，連小學生都看不下去。據報載，一個二年級的小學生就說，「我一看報紙照片就知道部長在睡覺，如果我以後我打瞌睡被老師抓到，我也要說我沒在睡覺。」換言之，由於杜正勝的錯誤示範，小學生也不免質疑，為什麼部長可以公然說謊、強詞奪理，而他們不行？

事實上，這已經不是杜正勝第一次「突槌」！身為中央研究院院士，他原有崇高的學術地位，但當了部長之後，卻狀況百出。信手拈來，例如，當陳總統誤用「磬竹難書」成語形容勞工奉獻，杜正勝解釋成語原意為「用盡竹子都寫不完」，表示「事情很多」；今年一月，杜正勝為教育部「成語典」納入「三隻小豬」辯解，並表示他反對用成語，聲稱使用成語使人「頭腦渾沌」；一個多月前，杜正勝公然宣稱，「中華民國早已不存在」，要全國高中校長別再騙了，並推開電視台攝影記者，儘管最後道歉，卻依然硬拗「麥克風有細菌」才出手。

凡此種種，充分展現杜正勝死不認錯的個性，不只失格，更令人不只鄙視！因為國人對教育工作者的要求本來就高，對於教育部長的期望當然更大！教育部長固然不可能是聖人，也不必是完人，但至少總應該是是個正人君子，做錯了事，說錯了話，能夠坦然認錯，而不是像杜正勝這樣，明明犯了錯，卻還要硬拗到底，一天到晚只知責怪媒體和民意代表，卻從不反躬自省！

令人痛心的是，這樣一個完全沒有反省能力的人，在民調中幾乎每次都是吊車尾，居然是民進黨執政以來，任期最久的部長，歷任行政院長縱使對他的作風頗有微詞，但在獨派的力挺下，竟然也沒有人能把他撤換；尤其他的作風與陳水扁如出一轍，民進黨內任何人要動他，都不能不看陳水扁的臉色！在這種情形下，台灣的教育怎麼好得起來？總之，部長一意孤行，固然是教育的不幸，何嘗不是台灣學生的悲哀！