大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時──禮記學記卷十八

      這段話是說，教育的方法，要做到「預」，就是在學生還沒有被壞念頭影響前，就要禁止；還要做到「時」，就是當學生還願意相信教誨時，要趕快教導他。四月中的一個下午，我帶著20個國一學生，去衛福部花蓮醫院老人安養中心做職涯參訪，到現在，還是為這群13歲的孩子，感動不已，僅以這篇文章做為紀念，也希望能為台灣老化社會，以及新世代教育的方向，提供建言。

      以下附圖，均未打馬賽克，為的是呈現真實的教育美好面貌。如果有任何當事人認為侵犯了他的隱私，歡迎告知，我立刻刪除並向當事人致歉。

      職涯參訪的流程如下：決定可以接受參訪的場所→學生開放選填想去參訪的地方→七年級導師決定成為哪個地方的帶隊老師→實地探訪職場。我抽到老人安養院，相對於其他比較炫，例如法院、文創園區、台鐵、空軍基地等地，對於不會有甚麼學生會選擇這個場所，心理有數。果不其然，本組人數最少，而且事後得知，參加者多數是本校管樂隊的學生，因為練習全國大賽，沒有及時送出志願表，所以分配到這個最少人選的組。我們班上兩個人選這一組，有一位是本班重度過動學生之一，必須每日服用藥物控制行為，所以當我知道自己抽到這一組時，一則以喜一則以悲，喜的是，至少他在我眼皮下不至於捅出甚麼大亂子，悲的是，這可能是一次非常無趣的參訪，我怕大家和我的時間白白的浪費了。

      當天真正的領隊是上騰中學的輔導主任蔡主任，以及該校的服務性社團高中生，人數大概只有10人，我想，自己只是在場當成鎮壓用吉祥物的。下午14:10分到了安養院，燈光不太亮，氣味不太好聞，地方也不太大。當負責引導的看護護士介紹完環境與工作性質時，我心裡隱隱有著不妙的預感──14:23分，離預定離開時間16:00還有一個半小時...

上圖：職場介紹完畢，這是安養中心的交誼廳，學生以女生為多，因為是管樂社的占大多數。

      接下來，上騰的同學開始表演魔術，這個精采的魔術表演用了...14分鐘，時間是14:37，我想，希望下一個表演節目上騰的學生可以撐久一點........

上圖：上騰學生表演魔術，本校學生在畫面之外的後面排排坐看表演。

      之後，上騰蔡主任宣布：之後的時間，我們交給○○國中的學生。。。。呃.....啊！！這是哪招？沒有人告訴我這趟行程要準備節目的呀！？這群學生只有2個是我班上的學生，其他的我也不認識，你突然把時間交給我，我也沒招呀？就在一群學生用懷疑的眼光看著我，我也用懷疑的眼光看著大家的時候，想想也沒甚麼可以做了，咬著牙命令學生分散去找在場的老人家，陪他們玩玩具、唱唱歌、聊聊天，度過這...1小時23分.....當時我的心裡想：對不起各位，到了這不太有趣的地方，看來沒學到甚麼東西，還要各位同學做免費看護，請各位同學息怒，別做出欺壓老人的行為，尤其是我們班的那位過動生呀....

      之後的經過，完全出乎我意料之外。這20位學生，不但很快的自己找在場失智、失能的長者，而且迅速的進入狀況，陪伴著這些長者，有圖有真相，以下是活動實況照片。

↑老先生愛唱歌，學生很快的就和他說說笑笑起來。

↑對麻將有反應的長者。剛看的時候以為失智了，之後真的和學生摸起八圈，胡的最多(還好沒賭錢)

↑麻將長者2號。後來才知道原來他看起來不高興，是因為當時沒有麻將可摸。

↑這位同學從一開始就陪著阿嬤玩沙包，而且臉上一直保持笑容，佩服。

↑超有耐性，時時保持笑容的學生們

↑越玩越開心

↑這兩位剛看以為是嬌嬌女，想不到能陪著阿公聊天到最後

↑學生笑臉迎人的和麻將3號長者說笑

↑雖然自己也玩得很開心，但並沒有忘記陪伴長者的初心

      讓我感動的，包括了我們班的那位過動生。他平時沒有耐心，動不動就要找人打架，選這一組我已經有點驚訝，此時，他找了一位阿嬤，這位阿嬤的聽力不佳，這位學生居然很有耐心的慢慢找他聊天。之後我問他，為什麼有這樣讓我驚訝的表現？他說：「因為自己的母親是榮家的看護，想體驗一下媽媽的辛苦，所以選這一組參訪。」這位學生的母親是再婚，繼父對他的態度其實不算友善，平時的行為，也讓他的母親傷透腦筋，想不到他有把母親的辛勞放在心理，讓至今仍在與他隨時不受控制行為纏鬥的我，看到一線希望。

本來想打馬賽克的，但這是好事，就不遮了。看看兩人的笑容，這裝不來。

      我不是個溫情主義的老師。十幾年的教育生涯，能讓我感動的事情已經不太多了，但是這次職業參訪，學生們最後這將近一個半小時的表現，真的大出我的意料之外，讓我感動得快要掉眼淚。因為感動，急著捕捉鏡頭，摔壞了一台NIKON P340，所以沒有拍到後面學生與長者們越來越開心的畫面。回程的路上，我問這群學生的感想，他們居然都說：很好玩，而且覺得自己很有用。也有學生說看到這些長者，會想到自己的阿公阿嬤，有些仍在，有些不在了，所以更珍惜與長者相處的緣分。這群孩子剛上國一，我很清楚學校所有的國一生，在未來的國中生涯裏，經不起外界誘惑走上歧路的人一定有，他們的純真善良，要在剛進入國中的時候引導出來，讓他們知道自己內心善良的力量不但存在，而且強大，避免對自己沒信心而走上歧途，也就是學記裏的「禁於未發之謂豫，當其可之謂時」。此外，我相信安養院的長者，一定也過了一個愉快的下午。對教育當局的建議是，花時間聽一遍又一遍的反毒、反霸凌宣導，是不是可以挪出一點時間來從事類似的，與長者相處的活動？隨著台灣進入高齡社會，讓年輕一代學習與長者相處，讓長者能夠和孫輩度過快樂的時光，相信對於台灣未來有幫助。

      最後，除了將所有參與這次活動的學生呈報上去，記一次嘉獎以外，我能做的其實不多。謹以此文，見證這個美好的下午，也希望有看到文章的人，可以想想教育的無限可能性，禁於未發之謂豫，當其可之謂時。

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