日期：95.6/8

領域： 體能

設計者：000

學號：000

活動名稱： 咚咚咚(2)

班級／年齡：中大班

人數：29

活動目標：

分辨節奏的不同

增進幼兒的想像與創造力

培養音樂的感受力

教學資源：

鼓、輕快音樂

活動過程：

1.    將幼兒集合靠在木地板四周，拿出鼓敲給幼兒聽，問幼兒這個鼓聲有聽過嗎？

2.    敲鼓面時，請幼兒跟著節奏前進，敲鼓邊時，請幼兒跟著節奏往後退。請幼兒不要去撞到人，要保護自己和保護別人，遊戲前和幼兒討論其規則，不能用跑的。讓幼兒熟悉鼓聲的變化才開始遊戲。

3.    可以適時的加快或做變化，比如：前進-後退、後退-前進、快-慢、慢-快。

4.    多讓幼兒練習幾次，熟悉鼓的聲音和協調性。

5.    增加想像的部分引導幼兒想像自己是...，表現出其動作，並聽鼓聲的不同做出其正確的指令，比如：魚、兔子、蛇、青蛙、狗等不同的型式等動作表現。

6.    請幼兒分享剛剛在活動中出現動作之難易，各種不同的動物聽到鼓聲的表現方式。

注意事項：因空間不足，要控制每次進行的人數，提醒幼兒小心不要去撞到別人，請幼兒不要用跑的，因木地板的關係，請幼兒脫襪子。

活動評量： 幼兒能聽出鼓聲進行前後和快慢的動作。

           能運用想像力做出動作。

活動過程與檢討：先討論遊戲規則讓幼兒清楚知道，但開始遊戲時，就可能高興起來會一直跑，先隨著音樂遊走，當音樂停時準備聽鼓聲進行指令的動作，這個活動是在早上，有的幼兒陸續進來，沒聽到前面的就不熟悉規則，秩序沒有控制的好，進行一半時再跟幼兒述說一次，聽鼓聲時少數幾位幼兒能正確的動作，我就會持續敲鼓聲到幼兒都正確，下次可能改變的方法是，當摸到頭才開始走，不要一起全部幼兒就開始，有一個部分沒有和幼兒說清楚，就是幼兒會去找同伴一起玩，兩人抱一起等，可以跟幼兒說今天是要一個人聽音樂遊走，注意其安全，

在進行下一個想像遊戲部分前，得先確定幼兒都能夠正確表現，一開始請幼兒想大象，是由我來說要變成什麼，後來我覺得幼兒有自己的想法，後來就開放幼兒自己決定，幼兒就會說獨角仙、鍬形蟲等。後半段幼兒都能運用想像力，有時候會忘記聽鼓聲的變化，必須適時的提醒，最後和幼兒討論時，請幾位幼兒上台表演或表演做分享，幼兒都會主動想要上台來表現。