香園舉辦一年一度親子體適能運動會。園裡的每個孩子都是特殊的，普遍相同的則是沒有方向感，也沒有節奏感；在這種條件下要如何作發表演出呢？

全體運動員進場。老師推選能力最好的孩子手拿班排站立隊伍前面，老師隨在一側適時提醒步伐快慢；排頭掌握住，班級隊伍的前進速度就能穩定。兩百位運動員高高低低、攜手扶助、浩浩蕩蕩的進場了。

寶貝打擊樂團表演。老師們敲打木琴，唯一一位有節奏感者敲打鐵琴；有一組孩子手拿搖鈴跟著老師左右搖擺發出鈴聲，又有一組孩子跟隨老師腳步踏出律動的步伐；三組孩子與老師組成寶貝打擊樂團，發表〈小小世界〉、〈卡布列島〉、〈Under the sea〉。寶貝打擊樂團是香園與社會的溝通橋樑，當有外賓蒞臨香園參訪，孩子們發表演出娛樂大家；樂團也走進社會到公司行號、社福機構等義演，回饋社會。

投球高手。院裡有肢體障礙坐輪椅的孩子，老師輔助將球投進指定的桶子裡，發揮孩子的強項─ 手部能力。即使是殘障坐輪椅者仍然有發表的機會，增進了自信心。

一場體適能運動會，每一個節目都是老師長時間耐心指導練習的成果。而孩子們是喜愛這樣的活動的；看那喜愛律動的孩子，聽到音樂聲就在場邊自在的扭動身體婆娑起舞；看那善長跑步的孩子，不停的對身邊人宣說自己得到的名次。秋陽照撫，在師生的臉頰上留下斑記。我看到香園的行政用心經營，老師努力付出；使得孩子們臉上展露的笑容，是那般的燦爛美麗！