斜槓，已成為年輕人並不陌生的詞彙。作為傳統一職傍身的父母如何理解新世代斜槓一族？斜槓人生又如何達到理想的職業狀態呢？且聽作者分解。

以下是望子成龍的母親心碎的真人真事：

香港一位母親強迫獨子自小學習鋼琴，及參加各樣比賽。孩子戰績彪炳，且在長久薰陶下他也愛上了音樂，長大後希望進大學深造成為音樂家。誰料媽媽激烈反對，要求他選讀實用的工程系。兒子就範如母願完成學位，卻在畢業那天把證書遞給媽媽說：「我已圓了你的夢，從今天起我要過自己選擇的人生。」然後收拾行裝，離開優渥的成長環境，搬到「劏房」（狹窄的分租房）居住，以教琴維生。

不是說贏在起跑線嗎？在香港，有不少父母悉心栽培，希望下一代成為「三師」——醫師、工程師、律師，希冀子女畢業後有穩定的收入，可順利踏上青雲路，得到「三仔」——屋仔、車仔、老婆仔。夫復何求？何以子女這樣不念親恩，臨門一腳甘願拋棄保障前途的專業？

有些父母還飲恨嗟歎，昔日自己的雙親受教育程度低，連子女念的課本都不懂，他們全靠個人努力打拼出一片天；如今傾力為下一代籌謀，孩子卻偏行己路，與父母背道而馳。

確是時代不同了，子女面臨的職場環境，也遠不如父母那時充滿著向上爬的機會和穩定性。美國前總統柯林頓便曾勸誡戰後嬰兒潮的父母，他們那一代的機緣及所成，下一代多數難以超越。因戰後百廢待興，商機無限，只要抓緊時機及努力不懈精裝自己，很多人都可得到向上爬的機會。不過，兒女們長大後，要面對的世界已不一樣了，新情況與舊時代不可同日而語。過去還未出現互聯網和人工智慧呢！

試看日本，很多國民比美國人更早經歷職場的激盪。根據邱淑婷博士所撰寫的《中日韓電影：歷史、社會、文化》，二戰後經濟崛起的日本，出現了「團塊世代」（1947-1949）、「縫隙世代」（1950-1957）、「新人類」（1958-1967），大部分人畢業後的目標就是考進大企業，享有終身雇傭制，一直到退休都毋須再擔心要另謀高就。

可是到了上世紀九十年代，經濟泡沫破滅，各企業已不能承受終身雇傭制度，出生於六十年代的「新人類」在步入中年之初突然碰上國家經濟萎縮，飯碗難保，更遑論剛畢業的年輕人了。可是，不少老一輩的人仍停留在經濟蓬勃的過去中，認為是青年人缺乏進取心。日本家庭社會學權威山田昌弘因而撰寫《社會為何對年輕人冷酷無情》一書，解釋個中誤解。

再看隨著日本經濟下滑，取而代之的亞洲四小龍之一的韓國。鍾樂偉博士在《韓瘋：讓世人瘋狂的韓國現象》中指出，在去弱留強的形勢下，現時剩下的大型財閥企業只有三星和LG，令求職者的競爭更為激烈。韓國的就職人口，分正規、合約和非正式員工；超過三分之一屬於非正式員工，年輕人欲爭取成為正規或至少是合約員工，常會不斷賣命工作、望得上級垂青提拔。時下流行的韓劇，便有不少類似情景。

也許你會說，那麼，就鼓勵求職的年輕人拚命爭取吧！只要有實力又何所懼？然而，臉書的創辦人馬克·祖克柏（Mark Zuckerberg）卻警告：大學生剛踏入校門時社會最熱門的工作，到他們畢業時已截然不同了。科技發展的速度比任何人的想像都快，影響著各樣工種；人一不留神，便會遭淘汰。

不單終身雇傭制不再可能，連所謂的三師專業人士也岌岌可危。過去躋身專科的大學生，滿以為需要動腦筋和判斷力的專業工作，不能為機器所取代；可是隨著人工智慧發展的一日千里，機器在重複修正和海量資訊的加持下，已能作出會計師和律師的基本運作，或初步的醫療診斷。因此，若跟隨傳統選科以確保職業的穩定性，將所有雞蛋放在一個籃子裡，恐怕會換來更大的失落。

此外，很多時候年輕人大學時選的科目，一路修讀下來，可能發覺不是自己的志向，或畢業時仍不知喜歡什麼工作，又或者就業後才知道入錯了行。也正因為新時代職場也不穩定，及早入行亦未必是最保險的行為，「斜槓」職涯反而更能適應瞬息萬變的社會。

何謂「斜槓」工作模式？根據香港科技大學副教授黃岳永所著的《工作自主：組合你的SLASH人生》，此詞源自《紐約時報》（The New York Times）專欄作家Marci Alboher，在2007年出版的書「One Person/Multiple Careers：A New Model for Work/Life Success」。這裡提出的職涯概念，是透過多重工作身份達到發揮不同專業、天賦、興趣及收入的目的。之所以謂「斜槓」，是做這類選擇的人，在寫自己的履歷時，會用「/」（斜槓、斜號，slash）區分不同職業，例如：電腦程式設計/接拍攝影/創辦社會企業，亦常見於全球最大的個人履歷庫網站領英（Linkedln）。

《工作自主：組合你的SLASH人生》

然而，這樣的配搭，一人多職，豈非縱容了年輕人漫無目的地過活？

上一代常勸勉子女做事要專心致志，並且要有一技之長；時下流行的所謂斜槓職涯，豈非分散了年輕人的專注力，到頭來一事無成？

然而，黃岳永教授在《工作自主：組合你的SLASH人生》中指出，斜槓職業的一身數職並非是指漫無目的地拼砌散工、不假思索地兼職，或得過且過地躺平生活。為防止無目標、方向的懶散堆砌，黃教授提出了T-model的簡明概念。

黃教授解釋，T是一橫一豎，直立的一豎代表個人有核心的事業、方向、目標、使命，作為重心。一橫就是從核心出發展開，或向不同方向發展，亦即所謂發揮聯乘（Crossover）。特別是當年輕人不知自己喜歡的職業時，斜槓的工作組合非常適合當前的摸索階段。

前文描述的真人真事——鍾情音樂的工程科畢業生，所擅長的兩個專業表面上是文理的天淵之別，卻是斜槓人落實的最大可能。男生可將自己的工程知識，應用在音樂製作上。他的斜槓職業可以是：鋼琴教師、音樂製作工程師、社區表演策劃者。我的一位大學師兄本修工程學，但又醉心戲劇，後來他遠赴美國荷裡活（又譯好萊塢），成為一名舉足輕重的舞台燈光設計師及表演工程總監。

其實，越早幫助孩子認識職場的多面化，和借體驗協助他們發掘個人的興趣越好。例如芬蘭便推出「Me & My City」計劃，讓四五萬名六年級學生，在一個微型城市中擔任不同的職業角色工作賺錢，通過實體經驗，學習到真實世界需要的知識和技能。美國的女童軍晉陞獎章，亦要求完成相當數量不同行業的影子實習生（job shadowing），務求學員可涉獵現實職場的多方面。

當然，並不是每個人都可以有一身多職的奢侈。由伍詠光、林峰、馮文傑、萬樂人、廖燕萍合著的《邊個想返工（粵語誰會想上班）：拆解職場新丁49道難題》一書，便勸勉新入行者可視第一份工作為覓得下一份工作的資產，把從中的所見所聞作為開闊眼界，及改善前途的關鍵。

至於覺得無趣但必須持續下去一段時間以維持生計或養家的工作，《邊個想返工》的作者提議在正職之外，發展自己的興趣所在，以為日後斜槓鋪路，亦可以發展黃教授所提議的平行事業（Parallel Career）。被譽為管理學之父的彼得·德魯克（Peter Drucker）早在上世紀九十年代便提出平行事業一詞，以平衡人生各方面的興趣和需要，甚至可以借以打造正職以外的第二職業。

雖然上一代所定義的穩定工作已隨世界趨勢續漸消失，然而，新世代卻湧現嶄新的工種。根據世界經濟論壇在2016年的一份研究報告，雖然估計到2020年，全球有五百萬工作將被取代或淘汰，卻同時又會產生二百一十萬個新職位。台灣雜誌《數字時代》曾報導了十種從前都未聽過的創新職位，如體驗設計師、社群小編、敏捷行銷工程師等。

要知道1995後出生的下一代，正如美國人口學家William J. Schroer的分類，屬於「Z世代」（Z Generation）。由於互聯網在1995年正式誕生，新生代在呱呱落地那一刻便是「數碼原住民」。他們成長在網路科技和智慧產品的環境中，不像老一輩的數碼盲「移民」要加把勁學習，反而是信手拈來，坐擁時代優勢。

新科技時代的另一特徵便是快速更易，故此年輕人作多角度嘗試的斜槓生涯，其實是增強他們的適應力和裝備。而且，不論電腦如何儲存海量數據和多層次運算，斜槓族必須精裝人類獨有的軟實力（Soft Skills），亦即人際關係、集體合作和情感智商，特別是調整個人心態的能力，以克制容易受外在因素影響的情緒，這也是時下機構評估員工的重點之一。黃教授更提醒，斜槓人生並不如表面所看的任性而為，需要高度的自我約束和時間管理，才可踏上一身多職的成功路。

當工業革命走到4.0的今天，以人為本的進路仍是萬物之靈可凌駕科技的強項，不論是推出創新產品、處理受眾的身心問題、在群體內與人同工等。造物者早已將不同的特質給了我們，何不好好認識自己，發掘和發展內在擁有的軟實力，活出自己的角色，培養能耐與人凝聚共用？那麼，不論是單一或斜槓族，世界也會因我們而有所不同！

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作者簡介

玲言

美國俄亥俄州凱斯西儲大學（Case Western Reserve University，Ohio）歷史檔案學碩士及歷史系博士，專研美國華人歷史。在臉書專頁「來，咬一口」分享讀書心得，並不定期為美國華文雜誌如《真愛》、《神國》、《傳揚》等撰稿。

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