課程安排

我先把兒子一年級的時間表列出來,供大家參考.

 Daily Routine

 8:50-9:00         Morning Procedures (點名,談話*)

9:00-9:45         Journal writing/self-selected reading (寫作)

9:45-9:55         snack and story (點心,故事時間)

9:55-10:30       working group reading instruction(小組閱讀)

10:30-11:15     whole group reading instruction(全班閱讀)

11:15-12:00     open center time (student/teacher conferences or guided reading.)

                        (學習中心時間. 請益老師時間)

12:05-12:55     lunch(午餐)

1:00-3:45         specials. Math activities. Social studies. And science. (分科學習)

*學校有閉路電視,錄製簡單的校內新聞.每班負責一個禮拜,班上的小朋友有人報新聞,有人說笑話. 這段節目是在點名後播放.

課程(Curriculums)

我在左邊推薦連結裡,列出了我們學區的課程大綱. 其實美國設下的學習里程碑並不太難.幼稚園念完時,只要會ABC,能了解簡單的拼音,數學會數到100,就差不多了.要求實在不多.

可是,到了一年級,學生需要學的東西突然又變多了.學生要能拼字,寫作文,看簡單的章節書,還要會加減. 但到了二年級,一整年都在搞慶祝會. 我們都說二年級是Party Year. 聽說三年級又變得比較辛苦.當然,他們要學乘法了.

我們的學區非常重視閱讀. 老師期望家長每天至少念20分鐘的故事書給孩子聽.或是陪孩子唸個20 分鐘, 讓孩子念給家長聽. 一年級時,老師發一張表格,每天記錄念的書,和書的大要.週五交回學校去給老師簽字.

老師在星期一的時候,會給學生5個字,叫Wall Words. 這週內,這五個字就貼在牆板上,學生在家裡練習,週五老師再考試測驗. 我提過那個有錢的猶太校區,學生每天學五個新字,一週就學了25個.可見猶太人的精進態度.

我們沒有指定的課本.在閱讀方面,教室裏有很多老師的書,供班級上課時閱讀.有的老師會給學生一本書帶回家,一天念個20分鐘.

政府一學期給老師一筆經費,她可以拿這筆錢來佈置教室,買圖書充實教室內的圖書館.所以剛開始教書的老師比較沒有資產,收集的教學工具和書籍也比較少.

有個圖書出版公司Scholastics賣很多書給學校. 老師會把書單交給學生帶回家,如果學生想買書,填表後連同支票一起交回給老師.老師可以根據定書額得到點數,依累積的點數向Scholastics換書.所以老師送書單回家時,家長多少也買個一兩本,幫老師充實班級圖書.  網站 (http://www.scholastic.com/index.asp).

我們學區用的是芝加哥大學發展的數學法.把數學生活化. 數學也是沒有課本.可是每週學生帶回一兩張Home Link. 每張是一個數學練習題. 例如, 請寫下你家最高到最矮的家人. 列舉幾種方式來測量體重. 到目前為止,兒子有時候在學校寫完了,或在家5分鐘也就解決了.

其實,一二年級在學校也有練習數學的書. 到了學期末時再帶回家. 是在班上大家一起來寫的.

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相片說明:

1.) 上:  幼稚園的故事時間.那天剛好有位同學過生日, 老師叫她到前面來,數要

            點幾根蠟燭. 教室內有電腦和電視.

2.)下:   二年級的Living Science課. 有人帶野生動物來展示.

3.) 下下: 二年級的Home Link.數學很生活化.一週大概兩三張這種小數學題.