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2010/03/13 20:52:51瀏覽991|回應5|推薦127 | |
最近在看《讓天賦自由》,這本書給了我很多的思考。
瑞吉歐教學法的創辦人馬拉古茲(Loris Malaguzzi)寫了一首詩:
孩子有一百種。 有一百種語言 一百隻手 一百個想法 一百種思考方式、玩耍方式,及說話方式。 總是有一百種聆聽的方法、驚喜的方法,和愛的方法 還有一百個開心 去唱歌、去了解 一百個世界可以探索 一百個世界可以創造 一百個世界可以夢想。 孩子有一百種語言 (以及一百、一百、再一百) 但他們偷走了九十九種。 學校與文化 把頭腦和身體分開 他們告訴孩子: 別用手想 別用頭做 只要聽、不要說 了解的時候不必喜悅 愛與驚喜 就留給復活節和聖誕節。 他們告訴孩子: 去發現一個已經存在的世界 那是孩子原本的一百個世界 卻被他們偷走了九十九個之後僅存的世界。 他們告訴孩子: 工作與玩耍 現實與幻想 科學與想像 理智與夢想 這些事 不能結合在一起。 因此他們告訴孩子 沒有一百, 孩子說: 不,一百就在眼前。
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( 創作|散文 ) |