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海豚運動會
2010/12/22 14:12:26瀏覽7150|回應22|推薦34

 破曉時刻的引擎聲特別鏗鏘沉穩,像原始叢林裡帶著莊嚴目的的鼓聲。船首犁浪,清涼晨風拂擾光影變化,甲板邁浪而行,沉伏有韻,一下下彷彿都為了破除、都為了翻轉。清晨航次也常常特別安靜。風聲、水聲、引擎聲、灰雲淡去的腳步聲、夜暗沉落水底的隱逸聲,很少人願意這時候從喉嚨發出似乎多餘的任何聲響。
 晨曦出水,攜著一路踩過太平洋的暉光,斜照岸緣邊的山嶺和城市。晨光是個無比敏感的雕塑師,每個線條他都細心捏塑再用心擺置,光線臨照的每個面他都給了景也給了影,撐開了空間,並安排了時間在裡頭奔跑,手法拓落,讓破曉時分的天地大海既立體又安靜的都醒了過來。
 晨光又賦與了一旁觀望的魔術師一把隨時都能變化色調的彩筆,並允許他任意揮灑塗抹。魔術師一時高興先是隨著船隻離岸的節奏,之後又隨陽光昇起的角度,然後筆促優雅的隨著晨風盤旋,最後輕輕灑在泛漾的浪頭。
 到處頑皮,到處嬉鬧,但這些變化最後都歸納於安靜的清晨海面。
 視線順著左舷切過奇萊鼻岬後,船隻航入潭灣海域;不久,塔頂上就傳來「那裡、那裡」的呼喊;航線不曾迂迴沒有猶豫彷彿出了港唯一的目的就是向著你們航行,船尖遠遠的就看見你們、指住你們。天亮不久,你們這群飛旋海豚如旗幟招搖早已迫不及待的將背脊輪流舉出水面。
 恐怕驚擾了你們,船長從駕駛座起身細心操船,貓一樣的步伐,船隻將以情人也比不上的溫柔試著悄悄接近。你們比我以為的大方許多,一發現船隻,老朋友般,整群朝著船頭熱情飛奔前來。仿如多久不合理的隔閡終得見面,你們毫不矜持,整群直接衝到船前,並紛紛轉過身依緊船首舷牆,引領船隻前行。這天,你們打算在船頭前開一場熱鬧的運動會。
 過去當海豚來到船頭這一刻,船上的我不是忙著記錄就是忙著解說,這天,我讓自己身分完全不同;不解說、不記錄、不預設態度、不預期狀況;讓自己儘量是個完整的陸地生命得以儘量與這群前來接觸的海洋生命完整相處。多麼矛盾啊,其實這樣的想法好像又已經預定了將要接觸的姿態。
 海豚船前乘浪是你們經常的行為,這天顯然不同,不像過去經驗你們分批分梯次輪流三三兩兩來到船頭打招呼,不緊乘浪和打招呼,這次你們來開運動會,數十隻不離不棄穩定的領在船前,仿如競走競速前導著我們這艘船,是我們融在清晨海上這個場景中,或是你們願意在這一刻化為船首的延伸。
 我只是想給自己一次心無旁騖的獨享機會,空白的安靜的(就像破曉那一刻的寧靜)讓你們更完整的來牽扯來激盪我的心情。記錄是為了有形的獲得,解說為的或許是分享,但有限能力給了太多目的顧盼支絀自然散失了完整,貪婪加上自私,這一次我要專心擁抱你們讓這場運動會的歡喜填滿自己的囊袋。
 我俯趴在船頭舷欄上,儘量朝向船前開運動會的你們彎腰,身體重心和心情都傾出舷外。這天海波沉穩海水清澄,水裡頭,因為曦暉變化水光折射,你們抽象的身子仿若融於清晨的水波和光影。不得不破水換氣剎那,你們又轉換姿態帶著破曉的勁道,向是掙著從飄渺的抽象裡自我突破為水面上具象的力與美。抽象和具象,矇矓和清晰,柔順與悍勁,你們是抓住了這一刻的時空縫隙,一整群俐落的在流光裡穿梭。
 晨曦色溫緩暖漸熾,你們越聚越多,水下三度空間,你們不是平面列隊而是深淺參差,你們層次互異高低交疊,像是為了爭搶船隻前推的湧浪,又好像是一群駿馬戲耍,爭著要來拉動我們這艘大船。我心裡想:不曉得這場運動會你們將帶我前往何方。
 臨近水面那幾隻,好似被推擠著、哄抬著,時時側著身被擠出水面,恰好水底下就填上了幾隻模仿般與擠出水面的幾隻行為完全一致,如影隨形,水面上下如同倒映。這是遊戲嗎。看著你們不停的追逐、推擠、模仿,似乎有意讓我明白,空氣和水對應的兩個世界如同倒影。
 光線在空氣中不易捕抓,一旦浸水,隨波隨晃即刻就融成光絲、光網,一波波淋在你們身上,抖顫地圈住你們型體,玩具般受你們搧擺舞弄。我漸漸能夠感受到,你們從容抓住了晨光的線頭,一路串結和編織。
 你們不斷豚躍出水,打落水花,你們用身體喝采,用溫柔的心撫摸海洋。這一切、這一程的引領到底為了甚麼?可是為了贏得來自陸地的歡呼跟掌聲;只是運動會般的熱鬧戲耍,或只是浪漫的帶引我們一路追逐倒映於海面的天光?
 或者,是為了突破我們之間眼睛看不見的界線;為了從心靈來解放陸生動物無從理解也無法解除的身體桎梏?
 躍起,你們開始不停的躍起,用你們所有能耐盡情躍起,用只有你們擅長的形容詞描繪天空。你們臨摹山脈的弧線,展現山嶺的高度,再用激起的每一朵水花回頭來撼動山的倒影。
 看,海灣裡那無比堅固的山稜線也因為你們的跳躍而盪起漣漪。
 我慢慢感受到,你們藉這場運動會,想告訴我什麼 … 忽然,我心裡升起一股莊嚴肅穆的知覺,難道你們想帶我看見甚麼?
 你們領著船,儘管有點迂迴,但我終於發現,這場運動會一路所有的方向,一直都指著祢,一直都朝向祢。你們各自以最擅長的姿態,披一身光彩,無論粗獷的躍起,或水面下細緻的撫摸,不管是游的、漂的、躍的,你們以越來越安靜的速度,以越來越平靜的身影,無言的帶領著船隻情緒,又不著痕跡的引渡我的心情。
 請跟隨我的水影流線 … 你們以行動告訴我,你們在船前回首側望,用你們的眼神輕輕告訴我:緊緊跟著,請緊緊跟著 …
 隨我們用身體尋找,隨我們用身體探索。你們忽左、忽右,身子在船前梭織迴擺。
隨我們用歌聲呼喚。你們宛如口哨悠揚的旋律,紛紜地在我耳際縈繞,流進我的胸腔,又竄入腦子裡不住盤桓。
 以堅定的魂魄 … 你們齊聲用力若在嘯喊。
 隨你們揚聲跳躍,我抬起頭,恰好看見最美的光臨照於有山有海的感嘆。
 一起向祢靠近!這一聲頓挫有力但尾音輕揚,水裡緩升的氣泡般,一顆顆都帶著來自深海的溫柔樂音。
 循音帶位才低下頭,我的眼,恰好看見海神浮在船前水面。
不是西方海神,不是漁人信仰的海神,是海上生活二十多年來一直在我心裡的海神;少女,長髮,一身白袍。
 曾被我形容為海神信差的一對花紋海豚,忽然隨海神之後,也浮出船邊。
 原來,這場海豚運動會的目的,就是為了讓海神帶著祂的信差;帶著祂滿身雋鏤醒世符咒的信差;浮在我們沿海。

( 創作散文 )
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引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=HungGee&aid=4721709
 引用者清單(2)  
2013/10/22 00:28 【??????】 ???????
2013/10/22 00:25 【??? - ??? myata ??】 ???????

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六甲國中302-13
六中歡迎您
2011/07/25 00:19

小時候,去過花蓮海洋公園看海豚表演。那時候,我只知道,看海豚表演,我很開心,但未曾想過海豚的心情...

總是這樣的,在用心去體會.去觀察後才會發現,其實每樣東西.每種生物都有情感的!

之前去宜蘭的時候,原本也計畫要去賞鯨豚,但花費實在是太高了,只好打消念頭=3=以後吧!以後一定去看看  希望還有機會!

Q: 海豚們真的很熱情嗎?  真想親自體驗阿~ 

希望有機會聽到您的演講,六中歡迎您!!!

廖鴻基(HungGee) 於 2011-07-27 09:07 回覆:

進一步體會,不難發現,萬物皆有情。

充份表達善意和尊重,情感自然會有交流的機會。

謝謝邀請。


學生
六甲國中 302 - 17
2011/07/24 06:49

  廖老師你好~ 

你的文章吸引了我

讓我想要更深入的了解

不過 還是希望你能演講~

六甲國中歡迎你唷 ~~

祝   身體健康 :)

廖鴻基(HungGee) 於 2011-07-27 09:03 回覆:
謝謝邀請

某學生
來自六甲國中3-1 26
2011/07/17 23:06

老師您好~

當初被吸引過來,是因為在教材中閱讀了您的文章且深受感動,

進一步查閱了更多您的文章,使我對海洋與生命有了更深一層的體悟,

盼您能以更多的文章創作,勉勵我們。

敬祝 平安

廖鴻基(HungGee) 於 2011-07-18 22:53 回覆:

好的

努力創作

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宇心 ( 陽光)
等級:8
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好文
2011/07/10 00:36

請問 你是否閱讀很多很多書呢? 怎會寫的如此好呢?

我要讀完你所有的書  現已讀了兩本  我一定要寫的和你一樣的好 這是我人生的目標 

願你更成功 更安康 ^.^


宇宙智慧 (神) 存在於天地萬物之中, 存在於你心, 也存在於我心.*** 宇宙 = 力量` 愛` 智慧` 能量` 氣` 光明` 自然` 大精神` 性靈 (Spirit)` 神...***宇宙吸引力法則***
廖鴻基(HungGee) 於 2011-07-13 09:23 回覆:

謝謝認同與鼓勵。

喜歡用腳和心,認真閱讀生養我們的土地和大海。

祝福!


toughy
您的執筆之美
2011/07/02 11:51
廖鴻基老師:
 
      因教學上的需要,是否能讓我引用此篇文章,讓孩子看見您對於海豚及海洋世界的觀察與熱情嗎?

 
                                                                                toughy
廖鴻基(HungGee) 於 2011-07-03 21:37 回覆:
歡迎引用

讀者
請問您
2011/04/24 21:17
廖老師您好:
您網路上的照片和書本上的照片, 色彩上有著極佳的飽和度,
冒昧的請問您, 那是用哪牌和哪一型號的相機照的呢?
另外,在有一本書的推薦序的樣子的地方, 提到討海人的第二集,
請問有這本嗎或是改名了, 是指哪本呢?我有興趣.
謝謝!
廖鴻基(HungGee) 於 2011-05-11 18:54 回覆:

除了拍海豚用到200mm長鏡頭  其它都是一般相機 

能拍出不錯的照片主要原因是被美麗風景包圍

遇到那樣的場合  心裡感動  自然按下快門

並沒有"討海人"第二集


花蓮小學教師
可否引用您的文章呢
2011/04/11 07:43
廖老師您好:
    在東部任教的我,來自於您的家鄉,
和孩子一同閱讀您的文章,選自課文「黑白間的光彩」、「航向臺灣尾」,
希望再次透過您在部落格的文章,讓孩子更深入閱讀海洋的世界,
因此,可否引用您的文章呢?謝謝。
廖鴻基(HungGee) 於 2011-04-12 13:21 回覆:
歡迎引用


2011/04/03 23:26
廖先生您好:

        我和學生都是您的書迷, 拜讀您的大作, 深被作品中所表現的海洋生命力所感動。
 
        之前,學生寫了篇作文,我們說是仿《討海人》式的。(其實我和學生都不
是來自討海人的家庭)可否請您為他的文章留幾句評語(約兩句即可),再幾,他便要參加基測了。留言在您的部落格也可。假如沒有奇摩帳號的話。 感恩! 

 
廖鴻基(HungGee) 於 2011-04-12 13:36 回覆:

《討海人》書裡出現的粗話,是為了更貼近真實描寫這邊緣族群粗獷無拘的性格,

當然,這樣的粗話得謹慎拿捏,若比重超過,可能會出現全然負面的效果。


謝謝你
希望你能再來 傳遞感動
2011/03/06 00:14

謝謝你

透過你的言語

透過你的眼睛

我彷彿目睹了那隻盤子般大眼睛的溫柔

彷彿血液內自海洋的記憶被喚醒

思緒開始遠離 到那令人悠然神往的蔚藍海域

我是台中女中的學生

真的謝謝你來我們學校演講

廖鴻基(HungGee) 於 2011-03-06 23:45 回覆:
希望有機會分享更多。

高中生
感動
2011/03/05 22:21

您好

由於我們國文課第二課鬼頭刀

您寫的十分讓人感動

有了興趣也就在網路上找到了您的部落格

看完您眾多文章

雖然我並沒有當過討海人

15歲也沒什麼人生閱歷可言

但我還是在電腦桌前

因為您那動人的文章而落了許多淚

廖鴻基(HungGee) 於 2011-03-06 23:42 回覆:

文字能觸動心靈,

你的回應,

真是一場美麗交集。

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