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鬼頭刀
2008/05/29 10:50:20瀏覽52599|回應40|推薦35

  初到漁船上工作,身份是「海腳」(船員),和一位老船長一起在沿海漁船上捕魚。
  花蓮海域屬黑潮流域,黑潮這 股北半球流速最快的海流,將西太平洋大洋性生態推靠近我們岸緣。飛魚和鬼頭刀,是黑潮流域常見的兩種魚。
  鬼頭刀爆發力強,游泳速度快,飛魚是他的主要獵物;常見飛魚竄出海面張翅滑翔,鬼頭刀破水輪躍緊追在後。
  船隻航出花蓮港後,船長通常會下令放下船尾擬餌拖釣;而前來吃餌上鉤的常是鬼頭刀。
  上鉤後,漁繩甩擺,中鉤的鬼頭刀即刻騰出海面,不停地翻跳摔打。手裡拉住的彷彿是一只失控旋轉的風箏。
  除了游速和爆發力,外表就能看出公魚或母魚,是鬼頭刀另一特色。雄性鬼頭刀有個突起如斧的額隆,眼神顯然也比母魚兇煞許多。
  有次返航途中,海面上打起高沱水花,船長轉頭高呼,尾繩堅挺揚在船尾;又是鬼頭刀上鉤。
  船長喚我,去將船尾上鉤的魚給拉上來。
  舷尾板就定位後,拉繩在手,我看見是兩條魚一起躍出海面,而且,兩條魚頭貼著頭、身體貼著身體,無比親密地幾乎二合一,一起在水面上摔打。
  我揉了揉眼睛,以為閃光看走了眼,不然,會不會是一個鉤子同時鉤住了兩條魚?
  拉靠近點,確定是兩條魚沒錯;而且我發現,上鉤的只是其中一條,另一條完全自由,只是陪著上鉤的魚一路騰躍。
  再拉靠近些,看得更清楚了,上鉤的是條母魚,而一路陪著的是一條公魚。
  如老船長說的:「這種魚有感情,公魚會照顧母魚,看見食物的時候,公魚會禮讓給母魚。」
  當下,我心底響著一句話:「啊,萬物皆有情。」

( 創作散文 )
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引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=HungGee&aid=1911268

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苗中104
我終於要邁向成功的道路了
2013/03/10 21:49
謝謝作者     等我國文課的時候就可以好好發揮了    哈哈  開心     這一課的回答問題我會加油的  感謝作者的幫忙   謝謝
廖鴻基(HungGee) 於 2013-03-12 16:22 回覆:
好好發揮,祝發表成功

昨天的苗中104 的同學
關於 多情的作者如何看待討海生活 延續
2013/03/09 22:15
作者給的提示 我在想 答案會不會是因為人們不像鬼頭刀的那種情感而是互相的爭鬥 讓作者看到這個場景有種說不出的感受 也對人們的爭鬥有所省思0   感覺好像有點怪怪的  不知道有沒有偏離耶   
廖鴻基(HungGee) 於 2013-03-10 21:44 回覆:
八九不離十了。

也是苗中104 的同學
鬼頭刀好深奧阿~~~~~~不過蠻酷的
2013/03/08 20:42
我也是分組討論的一組  老師要我們寫  多情的作者如何看待討海生活   不知到作者可不可以給一下提示    謝謝~~~~~~~   還好不是作文要不然就冏了   同組的也不會只能靠我了 不過我也不行(國文頗差)  作者救我們!!!!!
廖鴻基(HungGee) 於 2013-03-09 10:28 回覆:

文章裡有句話,

"海洋原本多情"


苗中104
關於鬼頭刀~
2013/03/03 22:44

高一國文課有一課就是鬼頭刀

老師希望大家分組討論

我們這一組有幸抽到一題充滿哲理的題目

那就是"捕獵過程中的象徵意涵"

象徵,抽象,具體

其中隱含的意義

可以請作者給一點啟發性的意見嗎?

 

 

廖鴻基(HungGee) 於 2013-03-04 09:55 回覆:

*為何許多生物都有類似的行為?

*雄性何以對雌性溫柔?

*公魚一路陪伴到最後一刻的意義?


李安君
想訪問老師並借用部份照片與文字
2012/11/28 23:00
老師,我是ettoday記者,近日李安的「少年pi的奇幻旅程」裡有鬼頭刀和飛魚的鏡頭,想借用老師的文字和照片,不曉得可以嗎?另外想訪問老師關於鬼頭刀和飛魚習性等問題,不知該如何與老師聯絡。
廖鴻基(HungGee) 於 2012-11-30 12:18 回覆:

歡迎引用,請註明出處。

Email:laut@ms46.hinet.net


triop19971025
2011/08/08 18:16

謝謝你按下了快門並讓海洋留下了動人的詩篇

也謝謝你以文字讓大眾能夠更了解海洋文學

by正心中學張義鑫

廖鴻基(HungGee) 於 2011-08-12 23:14 回覆:
謝謝你的閱讀與認同。

Vincent
感人
2011/05/15 13:33
有時人類都比不上動物
廖鴻基(HungGee) 於 2011-05-18 13:45 回覆:

我們往往站得太高,

忽略了其實萬物生態對我們都有許多啟示。


小教師
感謝您精采的演講
2011/04/13 23:34

    今天下午您到校演講海洋文學,過程中聽老師講述鬼頭刀的深情、小丑魚的生態、鯨豚的習性等等,淚水忍不住在眼眶中打轉,真是太感動了。這是我在員林國小參加過最棒的一場週三進修。真的很謝謝您不辭辛勞來與我們分享你對大海的熱愛。

    席中老師提及彰化縣在正在打一場艱辛的戰爭這是一場硬仗,真希望我們可以勝利。雖然我沒有小孩(擔心孩子未來會受苦,因為全球生活環境不好,大家都只顧著開發,忽略環保,所以我們不打算生),但還是盼望我的學生們可以在乾淨的環境中成長茁壯。

廖鴻基(HungGee) 於 2011-04-14 08:52 回覆:

謝謝認同

生活經驗分享因為臨場感十足或許比理論式演說活潑生動

當然  我也悄悄應用了些文學手法來表達

更重要的是  演說的主題 - 大海  原本寬廣深邃

當海島連接了海洋  或能改變海島的視野和質素


少林
感謝您
2010/11/06 22:33

自從星期四聽過老師的演講後,我內心的激動與感動一直無法言喻
原來在這個小島上還有人這樣用著生命愛著這塊土地,
分享與貢獻自己的芬芳,我非常非常感動


聚精會神的聽您的演講,過程中我還必須努力忍住一直想流下的淚水
結束的那一刻,我真想起身鼓掌,(當然實在很不好意思故作罷)
能親身見識您帶來的遼闊的 分享的 能量
是我們的榮幸
謝謝廖老師


我是個小學老師,站在教育最前線的我
一定會把這樣的海洋精神帶給我的小朋友
更期許自己讓孩子們認識生活週遭的美
認識台灣的美 認識海洋的美
從美出發 生命品質將會有所不同
再次感謝廖老師

少林敬上

廖鴻基(HungGee) 於 2010-11-08 07:01 回覆:

謝謝讚美

天地大海生養我們,回饋是基本情義

分享過程其實自己得到更多

能體驗海、認識海  以及更進一步的感受台灣之美  是這輩子最大的幸運

將這美好的事告訴我們孩子

也許  有一天轉過頭來

發現海闊天空

發現  這是一座有福氣的海島


童玉慈
謝謝老師
2010/08/04 12:59

廖老師您好:

我是參加99海生館種籽教師研習的一位幼教老師,

聽了您對海洋的熱情分享,讓我心中有深深的感動,

尤其是『鬼頭刀』這篇文學的起源分享,更是印象深刻。

所以與好友閒聊時,我提及這故事內容時,

我的好友也都好奇這樣的魚類竟然如此深情且深受感動…。

很開心能與老師您結緣,幸運在參加這樣的活動中,

能有這樣豐富的收穫。

雖然兩旁的人有時不停的用力點頭(打瞌睡…因為課程是在下午二點)

但我可是非常期待且全神貫注地聽老師的分享。

廖老師鼓勵我們不要害怕接近海洋,但隔天的浮潛課程,

我還是緊捉著那一條繩子而不敢放手前進,這是我要多突破的地方…

謝謝老師…

希望能把您的想法及文章多分享給孩子,尤其是小小孩…^_^

廖鴻基(HungGee) 於 2010-08-04 14:01 回覆:

謝謝分享

過去學生時代,也常在課堂上打瞌睡

雖然人之常情,但我還是會要求自己盡力的把課講得精采些

海洋跟人的關係是越接觸,越認識,越懂得尊重

過程中將因為熟悉而不再那麼害怕

很願意分享海洋經驗,至少讓我們因為感到興趣而願意嘗試

而面向大海

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