人和人之間的相處有一種奇妙的元素，它包含了不同的顏色吧。在營地中也是如此。有的人帶有紅顏色，總是很熱情的與你談天說地，不管你和他是否第一次的見面，或是認識多年的老友。有的人帶著淡淡的棕紅色，表面很淡然的，但其實心中是熱情的想和大家熟識。也有人帶著黃顏色，非常的隨和，待人親切，樂意助人。另外還有人帶著藍顏色，好像有些憂鬱，似乎很難融入；但他們每個人都有一個共通點：愛主，願意為主發熱心。每個人帶著不同的顏色來到這個大團體，使得整個營地有著馨香的氣息。

我很喜歡崙美地的同工們，每個人都盡心盡力，每天中午除了幫我們買好吃的便當外，還一一的問我們要什麼樣的飲料，要全糖，半糖，無糖；要紅茶，奶綠，綠豆沙，青蛙下蛋，要布丁還是波霸。連早餐的豆漿是否無糖有糖也為我們準備得無微不至。在這營地中，我們學會了凡事都謝恩外，還有凡事都free style。舉凡在餐點外，有這麼多不同的選擇，同工們在面對學校給予他們的意外，也都學習以free style來應對。第三營地的區長很能在各樣的意外採取應變。我稱他為”Queen of Free Style”。我為他們感謝神，也感謝他們在每件事情上面的細心及體貼。

                同樣的我們所碰到的學生們，也是擁有著不同的色彩，使得每個人都很獨特。其中有一個學生讓帶他的老師們有些不知所措。他常在上課的時後拉著同學說話，或是做其他的事，就是對老師所教的，沒有什麼興趣。他似乎在課堂上無法進入狀況。此時，班上的三位老師似乎感到棘手，向營長及區長報告這樣的情況，於是，區長將其中早上沒入班的一位同工進班協助。

　　　　　結果特派老師才發現，原來這位獨特的同學在抄寫英文翻譯的中文時，需要一撇一劃的看著黑板的中文來註解英文。也就是說他其實是一邊學英文也在學中文。那就難怪他對學習英文單字時，會想找人講話或做其他的事情，讓老師們感到頭痛。特派員發現這個問題後，與其他的老師溝通，如此老師們知道他需要較多的個人教導，同時，也詢問他在做手工或練習舞蹈時，會有不專心的問題嗎？結果是沒有。所以，當癥結找出時，老師們開始對他有較多的一對一的教導。因著他得到較多的注意時，慢慢的，他不再找同學講話，也比較願意聽老師的教學。特派老師甚至發現他在做十字手工時，做得又快又好，他能一聽即明。別的同學還在第一步驟，他已經在第三步驟了。他其實是個很聰明的孩子。在最後一天，特派老師寫了一封鼓勵的短信給他，告訴他，不要在學習上放棄，要繼續的加油，也告訴他是個很有資質聰慧的孩子，在他的身上有神美好的形象。特派老師不確定這封短信對他是否有任何的影響，但只是要讓他知道，有人在關心著他，為他打氣。

                人和人之間的相處有一種奇妙的元素，它包含了不同的顏色吧。而在崙背國中的營會裏，每個人帶有的元素，都很獨特，只是需要你我去慢慢的發掘他們。