撰文 / 攝影：菉菉老師

謹以此文獻給孩子們和勉勵不放棄的守護人

2010.10.22.教學日記

我常常在想，要給孩子們什麼樣的未來？或者我能給......什麼。?

那天，北一女中學科中心的助理小姐給我的e-mail中出了一題功課，100字介紹自己。

這100字要用來當作是[全國高中國文教學研討會]上的作者簡介，我忽然不知所措。一個不知所措的國文老師。

100字，介紹自己。100字太少還是太多？

踏入教育界邁入2位數，我不禁想問自己究竟做了些什麼？我給了孩子們什麼？

想給他們那所謂的幸福，而我做到了嗎？

從花蓮回來，病情每況愈下。

但心情卻日日飛揚。

我好像真正對教書這件事情，開了竅。

以前，我總把自己當作是超人、聖人、鋼鐵人......

遇見的每個孩子的未來都是我的責任管轄。

可是，總有無法並肩前進的時刻。

檢討、反省、憂慮、掛心、振作、往前衝......，再一次跌倒、檢討、反省......

如此週而復始的循環，占據了每一天的粉筆歲月。

於是課堂上談笑風生的我經常在夜裡歎息掛心，天真的以為可以帶每個人到一個他們想要的夢想境界。

希望愈大，期望愈高，失望愈深。

自從10月16日，我在花蓮場的分享上說了一段話和在場的老師們共勉的話，我忽然頓悟了。

我大概是說，在教學的路上遇到風風雨雨是必經之路，但是大家不要灰心，莫忘初衷......

初衷？

我的初衷是什麼？

是快樂學習啊！

一個不快樂的老師，怎麼會有快樂的教室？

一間不快樂的教室，怎會有快樂學習的學生？

是呀！

求好心切只會讓一切緊繃無趣，變得沒有美感和興趣。

我不知道這一場演講有多少老師因為我的分享而更加幸福，但我自己，卻是得到最寶貴的禮物。

我又回春了。

回到當年那個小小的女孩，對著教授說：

我想要當老師，因為教國文，就是要讓孩子們幸福一輩子......。

快樂學習，幸福人生。

這就是我的國文講堂信仰。

是的，我依然在乎他們的未來，但是我要用更多的微笑去引導，正向能量引導孩子們迎向更多的未來。

有位前輩告訴我：

佛渡有緣人。

也許我不是每個孩子的引導者，但我願意當中間那個引渡者，靜靜的陪伴他們直到他們遇見生命中的那個貴人......

不要把自己看得太重要，但是仍不放棄為他們引渡，這就是我的頓悟。

不是每個 孩子都會在自己手上開花，但，總有開花的一天......

法力無邊的佛都只能企盼有緣人，那平凡渺小的我能期待什麼呢？

我期待。

期待花開的日子。

每個孩子都是我的一多朵花！

我現在只要種下一顆種子。

盡日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭雲；

歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。

唐‧無盡藏比丘尼

後記： 

看了小豬老師的文章有感，寫了 這篇<我的種樹人生>回應，謝謝一路相伴的大家。

引用文章我的一小段補教人生

我的回應是：

看了小豬老師的經歷，聽著那催淚的樂音，忽然想留下一些迴響。 親愛的小豬老師，謝謝你分享你的補教生涯。 這幾年，我開始走出學校，分享我的教學心得，原本低調的生活忽然變得有點熱鬧。 我記得，我當初的夢想，是開一間私塾。 不是補習班唷，是私塾。 不知道你還記得嗎？ 就是一間和孩子們共享成長的私塾。 或許是我太天真，但我只想要把我所學，傳給下一個人。 我還曾經幻想，開著快樂學習的巴士，到處和小孩子分享閱讀和寫作。 我和我的另一半或是夥伴，我們一邊旅行，一邊教學。 這樣的生活不知道會不會太過不切實際。 不過看了您的補教人生，我開始了解您為什麼會是教育愛的一員。 因為您和我曾經都是在社會上混過的，體制外的老師。 知道孩子們特別的需要。 辛苦您了。^_^ 加油 菉菉

 心情˙點播：送給我的孩子們

proud of you  以你們為榮

延伸閱讀：[謝很大]原來這就是愛......愛的飛行日記(教師節迴音，謝謝寶貝們的用心)附註：菉菉要去演講囉！教育部國文學科中心：資訊科技融入教學推廣研習(羞)

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