人一忙，就不知時間已悄然地流逝…

        已快接近期中考，這學期沒有實驗課的負擔，所有的時間真的是拿來唸書了~~，不需再為報告傷腦筋，寫報告，真的佔去我「人生」中太多的時間了~~寫不出來就是寫不出來，那種「討論」不出來的痛苦，助教們應該無法體會吧~~！走科學這條路或許不適合我，我無法對一大堆數據提出我的判斷，如果真的可以沉醉於其中，應該是很開心的一件事~~

        學校不僅是求學問的地方，也是磨合人際關係的場所，今天發現，我似乎有頗微嚴重的「行為潔癖」~~！上課一般我喜歡坐在前面，只有二個原因，一是我個子太小，二是不會被愛說話的干擾~~；分析化學課是坐固定位，也沒得「落跑」，後面學妹習慣很差，腳翹得高就算了(啊~~！我應該很介意，我不太能忍受別人的腳快踢到我的身體了)；而且還在「抖~~~」！也許是我「定力」不夠吧~~！我覺得已經干擾到我上課的情緒了~~！家庭教育讓我沒有這些壞習慣，但到學校是必須和有這些壞習慣的人相處~~；告訴自己，這是磨練~~！

        系上有一個「人見人閃」的學弟，同是轉學生所以知道有這麼一號人物，但不熟~~！這也是一個傷腦筋的人物，知道我是學姐，之前只要看到我，就是跟我要「考古題」，系上大部分老師，考完試就把試卷收走了，不會給學生考古題，要是有考古題，也不會那麼難過關吧~~！不熟，見人就要東西，不是不給，是真的沒有，後來真的是「避之唯恐不及」~~！之前上實驗課，系上助教還曉以大義，告訴學弟妹他是一個「需要幫助」的同學，學弟妹的反應讓我有點詫異，後來才發現，難怪大家會有一點「排擠」他，真的是一個「愛抱怨又頗為自大的怪咖」~~！上學期seminar，他「逮到機會」就是一直抱怨(那時我真想戴個面具，又不能那麼沒禮貌當作沒看見他)說他的指導老師都不理他，我不相信系上老師會這樣，問他為什麼老師會不理，又說不出所以然…；開學初又說他要再考研究所，他抱怨著，他的導師不但不鼓勵他，還勸他不要再考…，沒有一個老師會不鼓勵學生上進的，但「研究所」應該是你對一個學門相當有興趣，再往裡做學問的一個過程…如果只是趕時髦，順應潮流，真的是免了，浪費國家社會資源，也浪費自己的時間，因為研究所已不再是「通才」教育~~；他講了句讓我真的是「翻白眼」的話；學姐！妳還要考研究所嗎？我堅決地回答「不要」！(就算要，也不會是這幾年內的事)；他居然說：「為什麼？考一下嘛~~！」我非常能理解他導師為什麼「勸」他，不要再考了~~！之前在圖書館唸書，也跑來看你在做什麼(一付就是看看有什麼東西可以撈的感覺~~)，問他有什麼事，他就回答，沒什麼，他只是看一下~~！喂~~！整個就是「被監視」的感覺，害我現在都不敢去圖書館讀書~~；今天擠在人籠買午餐(要不是宿舍那麼高，我鐵定晚一點再下來~~)，自己懶得排隊就叫我幫他買；買好了還在現場等他等了十分鐘；家中小妹每次愛開我玩笑，知道要我排10分鐘的隊做一件事，那會要了我的命~~！今天排隊只排了五分鐘，等他卻等了十分鐘，這個白目，真的是挑戰我忍耐的極限~~~！

        要期中考了，加油呵~~！抱怨完了，繼續做習題~~