上了國中，分配到了一個很棒的班，也很自以為是的覺得一切就會這樣美好到畢業。

初升上了國一，覺得各種視野都變得又更加的不一樣，國中三年，給那個班導帶班，我們可以穩贏「那個比賽」三年吧！

因為他是常勝軍，因為他兇，因為這樣，我一直覺得他是一個很有趣而且努力不服輸的人。然後我們也在上國中的第一年拿到了「那個比賽」的冠軍。

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國二後，他開始不管一切了，即使偶爾犯錯他會生氣，但是他真的開始放任我們玩鬧。

很多老師對我們的評價變得不好，說為什麼一個好好的班會變成這樣，說我們胡作非為。他們討厭我們，或許是因為他，也或許是因為我們自己。

他們在我們面前總是裝的泰然自如，實際上老師們自己也搞排擠，常常呼籲我們不要霸凌，你們自己又是什麼樣子？

他們在我們面前總是給予誇獎，總是給予鼓勵，誰又會知道你們自己心底真正在想甚麼，說著我們不要虛偽，事實上你們也陽奉陰違。

雖然不知道是不是因為他，但是就因為這樣對待我們不對吧？憑甚麼我們就要是異類？憑甚麼我們就要這樣被所有人討厭？憑什麼派出全校最殺的老師鎮壓我們？憑甚麼，就我們要上情緒管理？

憤憤不平的並不是因為被他帶到班，而是，你們憑什麼這樣對我們？

或許我們就是蘋果，但是沒有人可以替我們冠上「爛」這個稱號。假設我們就是那個爛蘋果，也總比被農藥噴撒的毒蘋果好太多了，因為我們至少無害！

我承認，我們班是比較好動，常常會惹老師們生氣，常常上課吵鬧而且罵髒話的頻率也不在少數，但是那是因為我們不做作。你們只是不懂我們幽默的點，也從來不肯去了解，又有甚麼資格評論我們爛？

其實我們的想法就某種層面來說真的很單純，也很熱心。我們也只是需要關心，每個人都是。

我不清楚那個全校最殺的老師是怎麼看我們的，但是我知道，她是唯一肯去好好停下來了解我們的人，而且我也很確定，她對我們，已經不只是一開始「鎮壓」的那個情感而已了！

我印象很深刻，她曾經問過我們「到底怎麼了？」，這句話也是發自內心的去問，她還送了一首歌給我們，真的很感動！

然後在最後的一年，如果可以，我希望大家能夠團結起來，證明我們並不是爛蘋果，也不是毒蘋果，我們是我們自己。

這一篇打到最後就變成這樣了，就是一個抱怨文的概念。其實也是一個忿忿不平，本來想說可以好好地打完這篇，結果愈打愈生氣，後來還有點變成是在嗆「他們」了。我知道以學生的立場來看老師的想法並沒有很確切，因為畢竟我們是學生，但是我真的很生氣，就算你們是老師也不能這樣對我們。

而我會知道這件事，是我一個好朋友跟我講的，那天也發生一個誤會阿，不過我覺得講了也好，悶在心裡大概也不好受吧，說出來我們一起分享（灑花花＃

一起面對，也才會團結阿！

https://www.youtube.com/watch?v=JhhIVomY2p0