陳思緯老師的提醒：
1. 請考生藉本篇報導了解AI生成技術可能引發的霸凌行為。
2. 霸凌議題的考題，請考生一併完整準備：校園霸凌現象已是全球兒童少年普遍會面臨的問題，臺灣亦不例外。請問霸凌的受害者會造成那些身心及社會的問題？霸凌有那些種類？並舉例說明。(詳細解析請見老師著《人類行為與社會環境 搶分題庫》第4章「兒童期」)
3. 另本篇所提及藥物濫用議題現況，必須了解，並藉由試題演練增強實力：藥物濫用與成癮已經成為青少年一個嚴重的問題，何謂「藥物濫用與成癮」？青少年用藥之原因為何？藥物成癮者有何行為表現？藥物濫用成癮之歷程與特徵為何？目前處遇模式為何？請說明之。(詳細解析請見老師著《人類行為與社會環境 搶分題庫》第5章「青少年期」)

 根據教育部各級學校校園安全及災害事件分析報告指出，從一○六至一一一學年，各級學校自殺、自傷通報數均呈倍數成長，不少學生甚至是因不堪校園霸凌而尋短。立委憂心，近年ＡＩ技術日新月異，甚至可以變造他人聲音、容貌延伸出新的霸凌樣態，屆時恐更難判斷誰是加害者。

全國家長團體聯盟理事長蕭東原則認為，受少子化影響，家長愈來愈溺愛孩子，導致有些人自我中心，影響同學相處，甚至遭霸凌。他認為，父母要與孩子一起成長，並注意孩子的狀況、多陪伴，學校老師的一級輔導也很重要。

立委葛如鈞昨在立院教委會質詢時指出，現在生成式ＡＩ、ＶＲ裝置發達，可能延伸出不同樣態的霸凌案件。他也在現場播放二個錄音檔，話語內容、聲音皆由ＡＩ生成，卻可唯妙唯肖模仿他人聲音說話，且對使用者而言沒有任何技術門檻和費用。

葛如鈞表示，近日國外發生首宗透過ＶＲ裝置的虛擬性侵案件，當事人身體未受到直接傷害，但神遭受很大的衝擊，也有學生反映在遊戲或網路世界中頻遭騷擾，面對可能出現的新型態霸凌形式，教育部應拿出對策。

立委陳秀寶提到，近期學生自殺、自殘頻率提升，很多樣態甚至是不堪霸凌而尋短。據教育部統計，一○六至一一一學年，各級學校自殺、自傷通報件數均暴增。以國小為例，從一一四件暴增為一一八三件，增加十倍之多；國中也從四七○件暴增為四二○四件，成長近九倍。

此外，校園藥物濫用情形也在增加。根據教育部統計，一一二年有藥物濫用情形學生共四八三人，較一一一年增加八十三人之多。

國教行動聯盟理事長王瀚陽說，藥物濫用的學生黑數非常多，問題出在學校端沒有辦法真正全面驗毒，取締困難。教育部只有宣導、沒有具體作法，難改變孩子對毒品的認知。

中小學校長協會理事長張信務表示，自殺通報多是因家長管教或學生課業壓力所致，較多案例發生在國高中。

教育部表示，若生成式ＡＩ等成為霸凌工具，仍會回歸霸凌事件處理流程，就事件行為人、事由調查。未來也將研議加強學校師生對ＡＩ認識，納入調查及調和專業人才培訓可行性，使其可區分聲音、影像為法行為並作適當處置。

對於校園藥物濫用問題，教育部長鄭英耀則說，會多方面宣導相關政策，共同維護民眾與青少年的身心健康。
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