以真實的動物為描繪的模特兒書中的動物神態鮮活生動，有真實的生命力，因為牠們的靈感都來自和波特朝夕相處的寵物，如兔子班傑明，刺蝟溫迪琪，牧羊犬凱普，小豬畢薇等。

《小兔班傑明的故事》就是根據波特所飼養的兔子班傑明描繪的。

「班傑明膽子其實很小，但牠很會虛張聲勢，可以把老狗瞪得信心全失， 還敢追尾巴高高翹起的貓。」真正為孩子而寫的故事「我想孩子一定會喜歡《小兔彼得的故事》， 因為它最初是寫給一個真正的小男孩Noel 的。」波特說。

波特和她以前的家庭教師安妮感情很好， 安妮結婚生子後，波特經常用插畫的方式寫信給她的孩子。《小兔彼得》是寫給Noel，《格洛斯特的裁縫》寫給佛瑞達，《青蛙吉先生》寫給艾瑞克…。

因為寫這些故事時是把孩子放在心上，所以能感動孩子的心。

故事結合想像和真實《母鴨潔瑪的故事》中，潔瑪天真無知把狐狸當好人差點遇害，幸好有牧羊犬凱普相救；
《小豬柏郎的故事》中，柏郎冷靜沉著，才能救出自己和畢薇沒有變成醃豬肉；
《格洛斯特的裁縫》中，老裁縫生病了，幸好一群好心的小老鼠幫忙，才能及時完成工作。

故事機智有趣，具有童話故事的想像空間和趣味，角色的描繪卻反映真實的人性。

小兔彼得為什麼會這麼受歡迎？小兔彼得並不是模範兒童，他不聽媽媽的話，溜到麥先生的菜園偷萵苣吃。波特自己說，她不瞭解小兔彼得的魅力在哪裡，也許是「他和他的朋友我行我素，而且成天忙個不停。」

對動物、人類、大自然抱著不感傷的態度，而且沒有說理、教條，是受歡迎的主要原因，波特以她飼養的紅褐色兔子為模特兒，以英國鄉間為故事背景。彼得並不是虛幻的，而是生活在真實世界的，會面臨危險，甚至死亡。

彼得的爸爸被麥先生做進餡兒餅了，彼得雖知道死亡的陷阱，仍然不顧一切闖進圈子探險。他喜歡冒險患難的個性，容易讓人同情。故事也許有些誇張，但是平靜有張力。小兔子真實就是小孩，彼得勇於冒險的個性，贏得讀者的心，禁果總是最甜美的。

機智有趣的情節，啟發孩子的應變能力《小兔彼得的故事》中，彼得被網子勾住了，情急之下，只好掙脫掉黃銅扣子的藍夾克，才得以安全逃脫；
《母鴨潔瑪的故事》中，天真無知的潔瑪把狐狸當好人而差點遇害，幸好機警的牧羊犬凱普發現了，才沒被狐狸作成烤鴨吃掉；
《小豬柏郎的故事》中，柏郎冷靜沉著，才能安然度過一連串的危險，救出自己和畢薇，沒有變成醃豬肉。

波特女士的故事情節，一方面具有童話故事的想像空間和趣味，引人入勝。另一方面故事中的角色場景都是真實的寫照而不是虛幻的，動物的生活中也存在著危險，必須靠勇敢機智才能逃脫，可以讓孩子領會臨機應變的道理，幫孩子抒發內心的渴望。

小兔彼得的爸爸被麥先生做成兔肉餡餅，彼得明知死亡的陷阱，仍然不顧一切闖進園子探險。泰比莎太太要烤麵包了，她把三隻頑皮的小貓關起來，以免他們走丟了，但是小貓湯姆不想乖乖待在房間裡，他偷偷爬到煙囪頂卻差點被老鼠做成布丁當晚餐。

小兔彼得、小貓湯姆、小豬亞歷─全都頑皮淘氣愛搗蛋，表現了孩子的本性。

小動物愛冒險、胡作非為的行徑，正說出了存在孩子心中躍躍欲試卻無法實現的想望，孩子會同情並喜歡這些動物主角，也會從閱讀這些動物故事，得到歷險的快樂。

生活化的情節，提供親子教養的話題《三小貓的故事》中，因為家裡有客人要來，貓媽媽把三小貓打扮整齊，不料他們卻在花園裡玩得全身髒兮兮，媽媽氣得把他們送回房間，頑皮的三小貓卻還高高興興的打打鬧鬧……這就是孩子天真自然的本性，也是真實生活的寫照，常常發生在日常生活中，可以藉這些故事和孩子談談媽媽的感受，也可以從孩子的觀點談談他們的看法，可以化解親子教養的衝突。

百年圖畫書經典，從閱讀中得到快樂把孩子抱在膝上，親子共讀圖畫書，透過言語的傳達與回應，可以察覺孩子內心深處的想法，加強心靈的交流，並確認親子的感情。

《小兔彼得和他的朋友》是歐美孩子成長過程中必讀的圖畫書經典，全世界每年銷售一千萬冊，它這麼受歡迎，主要是因為結合了兒童經典名著的基本要素， 有生動迷人的動物主角，精彩剌激的歷險故事，快樂的結局，以及優美精緻的插畫。這些動物的歷險故事，滿足了孩子心中想出外探險的渴望，但是孩子讀了會很放心，因為不論怎親子共讀，不僅可以促進心靈的共鳴， 也可以讓孩子體會閱讀的快樂。那麼歷險，最後的結局都是安全、快樂的。

親子共讀，不僅可以促進心靈的共鳴，也可以讓孩子體會閱讀的快樂。精緻優美的插畫， 豐富孩子的想像力只要有豐富的想像力，肉眼看不到的東西，都可以用「心」看到，當孩子的想像力不夠發達時，圖畫書可以彌補想像力的不足，使它豐富多彩，所以圖畫書的插畫品質非常重要。此外，圖畫書的插畫是孩子最早接觸的繪畫和藝術作品，波特女士投注畢生心力創作的圖畫書，是孩子想像力和美感的最佳啟蒙工具。