剛進大學的時候，對於充滿好奇的我來說，教授就是專業知識的天空！在他們教的那個科目應該要能滿足我的所有疑問。我是個很用功的學生，很快我就開始碰觸到那個天空了！發現有些老師真的甚麼都懂，不懂的也能侃侃而談有合理的想法與推論，但也有很多教授連我都聽得出他們的說法漏洞百出。

當時的我完全不在意教授、副教授或講師的差別！在我心目中教授之間的差異就是「有實力」或「沒實力」！前者讓我問甚麼都有答案，後者不是瞎掰就是支支吾吾。我當然也不太懂他們的「研究」工作表現如何？論文多不多？在學術界的地位高不高之類的！

我讀師大時還沒想過自己會不會讀碩博士甚至當教授？既然讀了師大，連父母親也認為能穩穩當當畢業，當個中學老師就是很不錯的職業生涯了！對我來說讀大學最大的樂趣是學習！我喜歡物理，更喜歡地球科學，一心只想學會學精這些好玩的東西，如果以後當老師可以天天滿足更多像我一樣的孩子們的好奇心，人生就很圓滿了！

所以當我的成績好到刺眼時，教授們常問我畢業後要不要出國？要不要讀研究所？我完全沒有想法！多數有志於此的同學大四就開始準備考研究所，甚至留學資訊，我還是完全狀況外！依舊想選甚麼課就選，想讀甚麼書就讀，算是「漫無目標」地將我的學分數選到滿，只想多學一些東西，學好要做啥？大概就是當個甚麼物理地科知識都知道的中學老師吧？畢業時總學分數居然高達209！

到師大結業要去實習之前為止，人家問我要不要考研究所，我都還是不置可否？因為真的沒有再升學的渴望。在國中當實習老師時，想著去考考研究所也不錯，就報考了台大與中央的碩士班，也沒預計一定能考上，那時的研究所錄取率是很低的！我還很調皮的選考了一個非常冷門的專業科目「微體古生物」，我大學是修過古生物，成績也很好，但是「微體」古生物只是其中的一個章節，我甚至沒看過整本的專書！是考前才去買的！

但是居然給我考到台大海洋所的榜首？那當然就開始認真起來讀個碩士了！算是滿足老爹一直希望我上台大的虛榮心吧？我自己都虛榮起來了！在那個階段我開始深入了解當教授的生涯內容，我的感覺不是很偉大，而是覺得很沒效率！

教授們整天作研究爭取計畫升等，老實說和我以為的「科學家」差距極大！因為九成以上的論文都沒有甚麼價值，只是用來填滿圖書館的期刊書架而已。真正科學家應該挑戰的困難問題，多數教授是直接閃開的！因為一陷進去如果沒有成果就會沒論文、沒計畫、沒機會升等！現實壓力跟欲望使得理想都變成空中樓閣，即使是台大教授也一樣！

所以我取得碩士之後的想法不是繼續讀博士，而是很掙扎下一步，應該回到中學？到業界發展？還是繼續追求當個我心目中理想的「科學家」？回中學教書是很快樂的選擇，但是難免很多人會批評我不求上進。到業界發展的話，我的地球物理專長可以去探勘石油，地質背景可以當地質工程師，一開始待遇就很好了！是當老師的兩倍薪水！所以我當時最不想的就是繼續讀博士，當上教授，然後有個跟我認識的教授們一樣無聊的「研究」生涯！

退伍後我先到台北的兩個師範學院當助教兼講師，算是還在掙扎要不要讀博士甚至留學？想先看看風景吧？心中還是比較想回中學教書的，事實上我有去台北的成功高中面試地科老師的職缺也獲得錄取了！但是兩年助教生涯算是被很多教授的傲慢所激怒了！最後還是走上讀博士當教授的路。

在那個圈子裡，比來比去就是比學歷，就是比職等，我如果不也拚到高學歷高職等，那些勢利眼就是盛氣凌人，永遠瞧不起你！我畢竟是個好勝心強的人，也說服自己，或許我真的可以跳脫窠臼，作個敢挑戰難題，真的能發光發熱的科學家！而不只是個外表光鮮內心怯懦的教授。

其實後來我真的做到了我心目中的科學家！在博士班研究時在台灣北部地質架構上有重大的發現，只是論文被抄襲，不想繼續作了！稍後排除萬難逆勢研發出國內第一個側掃聲納軟體！現在作的全景高畫素車牌辨識核心也很厲害！但是如前文所說：我如果希望學術界肯定我，怎麼做都是不夠的！所以就放棄了吧！辭去教授職位專心做好我心目中的那種科學家就好了！

很多事情表象與實質差異很大，當教授就是這樣！在我的認知，當教授沒甚麼了不起，當個科學家有實際上的亮眼研究成果，才是有意義的人生目標。一般人會認為教授與科學家不是一體的嗎？應該沒有幾位科學家不是博士教授吧？但是教授都是科學家嗎？差得遠了！