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口拉史課綱1:如何認識世界
2018/08/13 22:58:29瀏覽1273|回應10|推薦8

12年國教》歷史課綱改採3個「分域」架構 研修小組:沒有「去中國化」的問題
普通高中歷史中,日前課綱草案中,因分域架構分為「如何認識世界」、「中國與東亞」、「台灣與世界」3部分,不同於過去台灣史、中國史、世界史的分野,而引發部分人士「去中國化」批評。金仕起說明,這不能叫「台灣史、中國史、世界史」,是叫分域,分域是動態的概念,像是講東亞時如果是講中國,但漢代的中國跟蒙古的中國不同,不同時期跟不同地區往來的重點也會不一樣,如果在漢代可能是透過草原跟西亞發生聯繫,但到了16世紀的時候,跟海洋的關係可能大一點,不是用過去的政治疆域跟空間去理解。

我很認同蔡英文為了去中國化,找人假裝民主的搞黑箱課綱做出來這麼多假掰的解釋,這叫【君子疾夫捨曰欲之而必為之辭】,這是孔子說的金句,不過在這群黑箱課綱委員上一趟修改文白比後,聽見或看得懂的人只會愈來愈少。底下我就根據某學者的解釋,搶先一步推出蔡英文獨家的口拉史(Kolas)課綱,我這也是採用分域的架構,也是一種動態的概念。大家知道,口拉屎是蔡英文找來的原住民發言人,講到這個發言人時如果講的是現在的中華民國,會跟日據時期的中華民國跟日本的台灣不同,不同時期跟不同地區命名的習慣也不一樣,像口拉屎說她的姓氏是她爸爸傳給她的,不是為了考試加分..蛤?

口拉屎,夜鶯君(Kolas Yotaka)

根據日本的編年史,【世界歷史很有趣:袁騰飛講日本史】之「文身侍女,夜鶯大人」一節談到

松江藩的藩主鬆平宗衍更有意思。 鬆平家屬於禦一門,是德川家同宗的子孫。 因為德川家康原姓鬆平,所以很多鬆平家支脈的子孫仍然賜姓鬆平,作為下等的親藩大名,比如德川家康過繼給人的次子結城秀康的子孫,德川秀忠的庶子保科正之的子孫,第六代將軍德川家宣弟弟的子孫,德川家康異父的弟弟鬆平康元的子孫,還有德川家康外孫鬆平忠明的子孫,這些人不能姓德川,而是以德川舊姓鬆平氏為姓,允許使用德川家的家徽,被稱為御一門。
鬆平宗衍最愛gān的事兒,就是讓家臣去給他尋找年輕的女子,要求長相漂亮,皮膚白皙。 家臣把這些女子找來之後,他親自動手給每個女子背上都刺上鮮花,夏天讓她們穿上薄紗質地的和服,刺青在半透明的薄紗下若隱若現。 宗衍很是享受,感到非常興奮。
宗衍大人身邊的文身侍女很快就成了江戶城議論的焦點,宗衍本人對自己的創意以及藝術水平,也非常得意。 可惜青chūn易逝、年華易老,隨著這些侍女年齡的增長,皮膚鬆馳,刺青的整體美感大打折扣。 面對不再能夠帶給自己視覺藝術享受的老侍女,宗衍決定把她們賜給家臣。 但是家臣們認為這些老侍女都是宗衍玩兒剩下的,堅辭不就,不樂意扮演廢品回收站的角色。
宗衍在贈送侍女的時候,還會白給家臣一千兩銀子,但是還是沒有一個人願意收留這些侍女。 宗衍只好自己留著這些侍女,提供足夠她們生活一輩子的補貼。 除了文身侍女之外,他還舉辦全luǒ茶會,荒唐透頂。
弘前藩的藩主津輕信順,有個外號叫“夜鶯大人”。 作為新任藩主到江戶朝見,每天都是一到晚上就到外面找旅館鬼混,整天待在酒館旅社里玩兒到深夜,白天很晚才起來,以致朝見將軍竟然都遲到,受到了幕府的懲罰。 但他也不當回事兒,依然我行我素,整天沉湎於驕奢yín逸的生活,負債竟然高達七十萬兩。 他失政的消息傳到了幕府裡面,最後以隱居為條件才勉qiáng躲過了幕府的責問。
糊塗將軍,荒唐大名,江戶幕府開始走下坡路了。(轉貼到此)

但到了20世紀的時候,跟國民黨的關係可能大一點,不是用過去的政治疆域跟空間去理解。

課審大會決議 社會課綱加入「各族群有不同命名習慣」
陳張培倫說,回顧原住民族正名歷史,原運團體起初使用「原住民」自稱,但後加上「族」,以彰顯集體地位。後於一九九四年修憲,憲法正式拋棄「山地同胞」而改用「原住民」,後又一九九七年修憲增加「族」字。因此,教科書中稱其集體時,使用「原住民族」,是對該族群的基本尊重。教科書對「原住民族」、「原住民」此組概念使用不當,恐怕將混淆未來公民對該組概念的歷史與法律認知。另,國小中年級就要讓學生習慣不同族群國民的命名習慣,促進族群間的相互了解與尊重。

這也是用編年來解說原住民的命名史(不是要用分域的動態觀念嗎),一開始是自稱「原住民」,後來加上「族」,後於一九九四年修憲,憲法正式拋棄「山地同胞」而改用「原住民」,後又一九九七年修憲增加「族」字...奇怪,這也不是在解說原住民的命名規則,是從父姓還是母姓還是日本姓,考試怎樣才能加分,一年好幾十個上台大醫科呀?

綜上可知我獨門創見的口拉史課綱分域1,如何認識世界,除了驗證出蔡英文的黑箱課綱或某大學者所提出的分域理論確實可行,也可以把編年史改成以【原住民命名規則】為主題的學術探討,更能透過GOOGLE大神,帶飽受蔡英文黑箱課綱暴政之苦的莘莘學子及家長們直接看見世界..【世界歷史很有趣:袁騰飛講日本史】,幫大家出一口惡氣...這個口拉屎的蔡政府,去!

( 時事評論政治 )
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引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=jun5238&aid=114141704

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陸比歐(沈兩津)
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2018/08/22 11:18

《蘋果日報》谷辣斯任發言人近2周 (2018年7月27日)

引用 我在〈文大案關說疑雲釋疑〉/112743195
留言:

「我 Lubio 直接 伸手 跨海 影響 美股,美股 Dow jones
連 漲 好幾天 ..」2018 / 7 / 18

 -

821 晚上 美股 道瓊 又了啊 ~

我在 星期天 有看《大時代》精華 重播。其中 有播
林志協理 有提到:「前陣子 美股 稍有波動,
但 最近 已經 回穩。」
 → 出現在 林志前協理 早餐會報。

Lubio:美國內政,我管得到他嗎?恐怕也不是
叫管,那是 我 Lubio講的話,可能他要尊重啦。

陳(啟祥): 權啦 , 權。

程(◎梅) : 是一個重啦!

 ~ ~

其它新聞 → 姐搶鋒頭 柯P笑:我現在變她隨扈 (《中時》標題)


姚文智委員 不用怕 啊!

要趕快 派出我 這個【學】Lubio ~

Lubio【學】 才是 最強 的啊 !


jun5238
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2018/08/14 10:00

口拉屎課綱與吃屎課審大會

各界關注的歷史課綱,今天大會也通過草案中採分域的架構設計,未來教學將不再使用傳統的朝代編年史。金仕起表示,分域是一種動態的概念,未來將以台灣、中國、世界三個分域為重點,並隨歷史發展,關注不同時期與其他國家的連結。其中中國將在東亞脈絡下被理解,有委員質疑「是否有去中國化的疑慮?」,研修小組則表示「並沒有要去中國化」。

經研修小組說明後,大會委員一致無異議通過。不過翻開社會課綱草案,在普通高中歷史科項目的述寫方式卻是「中國與東亞」,條目也載明「為何要在東亞歷史的脈絡中討論中國史?」,並非像教育部所說的以中國為分域,也與先前傳出要改為台灣史、東亞史與世界史的說法不同。對此金仕起解釋,之後仍會以中國為重點,不會以東亞取代中國。

像這樣睜眼說瞎話,說的與做的完全顛倒,跟蔡英文口言善,身行惡一樣的騙人改課綱,

項目的述寫方式卻是「中國與東亞」,條目也載明「為何要在東亞歷史的脈絡中討論中國史?」

被人說成是以中國為重點,不會怎樣跟那樣的,課審大會竟一致無異議通過。這就好比蔡英文是個口拉屎的,這有人口拉屎,像在說改課綱不是去中國化

大便也可以吃

就自然有個吃屎的課審大會會乖乖把這坨大便吞下去。天底下最叫人噁心的物事,若不是像蔡英文拿18趴罵18趴,又當婊子又要牌坊,那就只剩下這個改別人的國家歷史,要亡滅別人國家,還裝模作樣表現自己很民主,有派出紅衛兵或吃屎投票部隊,所有決議都是經由公開透明的民主程序決定的

根本就是在吃大便。

有對蒼蠅母女在吃大便,女兒忍不住對媽媽說,媽媽,以後我們可以別吃黑箱歷屎課綱這樣的大便嗎?媽媽說,

吃飯時不要說這麼噁心的事。


草蝦
2018/08/14 09:16

感覺中國史像是平常束之高閣

不得已時才拿出來的工具


狐禪
等級:4
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2018/08/14 09:00
52,茅坑上看世界-低眼看狗高。

frank060606
等級:8
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2018/08/14 08:35

版主,

老英過境美國

藍綠大陸均無詳細報導

此事十分詭異

版主有無最新消息?

jun5238(jun5238) 於 2018-08-14 09:11 回覆:

F兄,我是評論別人給的新聞,不是新聞中心喔。示範一下,像是小英過境靜悄悄,我推論有三個原因

第一,孟子齊人篇,出國是去吃腳尾飯,不方便給人家跟。

第二,英文出英豬進,這叫狸貓換太子,大家只看見狸貓或英豬..怪,連英豬也沒人看見,這才叫人心驚肉跳吧?難道這趟過境,是去交換美牛美豬麼?

第三,拒馬放在國內了。眾所皆知,沒拒馬蔡英文是連總統府都踏不出去,這趟過境美國,顯然沒帶上拒馬,難怪靜悄悄。


jun5238
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2018/08/14 07:55

口拉史課綱外章,課審大會是怎樣的集團

歷史課綱明明是以台灣、東亞及世界為3個分域,白紙黑字清清楚楚,但研修小組卻解釋3個分域「是各以台灣、中國、世界為重點」,說的和寫的不同,明顯是在「咬文嚼字」。嘉義大學歷史系教授吳昆財表示,對於高中歷史新課綱過關並不訝異,因為課審大會本來就是個「集團」,課綱當然想過就過。(轉貼【高中歷史課綱拍板!綠營去中化得逞】到此)

既然被稱為集團,總得找出三個代表,第一個我找到的是

課審委員、台灣家長教育聯盟理事長謝國清指出,課審大會討論「核心素養」時,特別針對「跨學科思辨能力」展開討論。

嚇嚇有名的12年國教是他推的,大家不曉得吧?我這裡有專章介紹:全家盟批教育部說謊 全家是誰家?

第二個是反課綱高中生,現在都是些大學生(還有一個永遠停在高中,由此看出,民進黨學的應該是越共,不是老共,只是人家用和尚,民進黨用學生),找一個當代表就好

蔡英文與她的小紅兵- 天地有政氣- udn部落格

blog.udn.com/jun5238/108409267

2017年8月22日 - 教育部課程審議委員會審議大會學生代表蕭竹均說,過去古文比率過重,許多學生早已被消磨光意志。 略知毛澤東主政時期的歷史,甚麼三反五反,反 ...

第三個疑似原住民,

陳張培倫說,回顧原住民族正名歷史,原運團體起初使用「原住民」自稱,但後加上「族」,以彰顯集體地位。後於一九九四年修憲,憲法正式拋棄「山地同胞」而改用「原住民」,後又一九九七年修憲增加「族」字。因此,教科書中稱其集體時,使用「原住民族」,是對該族群的基本尊重。教科書對「原住民族」、「原住民」此組概念使用不當,恐怕將混淆未來公民對該組概念的歷史與法律認知。另,國小中年級就要讓學生習慣不同族群國民的命名習慣,促進族群間的相互了解與尊重。

jun5238(jun5238) 於 2018-08-14 08:03 回覆:

鄉親,我來問問大家,蔡英文連拔管都知道

蔡英文笑說,「如果這是威脅,那每天威脅總統的事都在發生呀!」管中閔是台灣大獨董、張善政台灣大董事、蔡明興也是台灣大副董事長,這裡面的利益衝突及迴避是非常不避嫌...

亂掰也要掰出人家有啥利益不迴避。可是我問問大家,讓反課綱學生審課綱,沒有利益不迴避嗎?這就像是叫李宗瑞審檢屍或偷拍罪,或是殺女友去改革司法一樣,不是嗎?舉個最簡單的例子,就是讓蔡英文去賣愛滋藥,然後立法成多元成家,這樣大家總該明白了吧?如果這個例子不夠,還有一個,

讓原住民改課綱對原住民的描述

這就像是讓蔡英文選自己當總統,或是選自己人當北農總經理。我永遠記得年改時,從前那套年金最為人詬病處,就是訂給自己領,結果現在蔡英文全學過來,還用來改課綱,這明明就是在亡滅國家,古人說,欲滅其國先亡其史,且待本人如何天天來給她口誅筆伐。


jun5238
等級:8
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2018/08/14 07:09

口拉史課綱4:這不是詐騙集團,還有誰是?

課綱研修小組歷史分組主持人、政大歷史系副教授金仕起說,「東亞」分域的稱呼只是為了教學方便,實際上仍以中國為重點,老師教學時,不限於只教中國與東亞的關係,也可教中國與北亞或南亞的關係,如此安排是要學生研讀歷史時,注意到中國和其他區域的互動,培養他們的全球視野,沒有「去中國化」問題。

歷史課綱明明是以台灣、東亞及世界為3個分域,白紙黑字清清楚楚,但研修小組卻解釋3個分域「是各以台灣、中國、世界為重點」,說的和寫的不同,明顯是在「咬文嚼字」。嘉義大學歷史系教授吳昆財表示,對於高中歷史新課綱過關並不訝異,因為課審大會本來就是個「集團」,課綱當然想過就過。(轉貼【高中歷史課綱拍板!綠營去中化得逞】到此)

首先,請大家跟我學蔡英文的詐欺三式,第一式,叫做以虛代實,

台灣是一個主權獨立的國家

的確全世界也有些地方是用地名當國家,方便就好,甚至有的外國名,像是Kolas,她是用禽獸當成她的姓,Yotaka(夜鶯,日本人稱的小姐),坦白說,那也是她家的事,君不見好多外國人愛好中國文化,買了些中國T恤,上面寫著我是英豬,英豬是一個主權獨立的豬,她的名字叫蔡英文之類,不只外國人,台灣人買到的外國T,也有的會寫FXXK,或是I have problem of saying chinese language一類,被外國人當白痴的。

不過也是要符合命名習慣【課審大會決議 社會課綱加入「各族群有不同命名習慣」】才算數,把台灣講成國家,澎湖,金馬要分裂掉嗎?印象中,在頂新案一審宣判無罪(現在改有罪囉【頂新案/二審大逆轉魏應充改判15年】),有網友忍不住KUSO法官,說要改名成與法官同名,這..這可沒犯罪吧?然後罵起自己,這樣竟然給那個法院抓去關,還重判好幾個月,因為他去改名時,戶政機關不肯。也就是說,在中國還沒改名台灣前,這些亂講的人小心別給誰抓去關。

jun5238(jun5238) 於 2018-08-14 07:09 回覆:
第二步叫騰籠換鳥,

台灣是一個主權獨立的國家..它的名字叫中華民國

但是所有詐騙若只到此,那就會是一個完全失敗的詐騙,一定要有個第三步,還不能給別人說去,一定要留給蔡英文來說(誰敢先口拉屎,給她老娘試看看)

此時此刻,我們要展現堅強意志,我們要大聲說,我們最喜歡的國家就是台灣!

看到沒,就是這個第三步,把國家換回來,假如這時換回來的是剛剛被別人變不見的國家,隨便是中華民國,或者是李登輝當總統前大家學的簡稱【中國】,我們就說這是變魔術,但是鄉親啊,這時換回來的,可絕對只是一個地名,還沒經過世界的命名習慣,不是一個國家的,叫做台灣啊。那麼我們當然就能百分之百地確定,這是一個詐欺,蔡英文就是這個詐欺集團的老大。

就像是電影頂尖對決,那個把人變不見,又把人變出來的驚人魔術,魔術師總要先把自己活活淹死,再用克斯拉發明的神奇機器,把他的複製品換出來。

jun5238
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2018/08/14 00:30

蔡政府第一本禁書? 網友諷戒嚴沒享受到的現在都有了
2018-08-13 19:20聯合報 記者吳淑君╱即時報導
前台大醫院副院長王明鉅從7月開始至今寫了35篇文章,反對2025非核家園政策,引起熱烈討論,但日前他才知道,原來經濟部能源局曾出版「電從哪裡來」,他臉書PO的所有內容,這本書裏全寫了,只是蔡政府一上台就被要求下架,成了蔡政府的第一本禁書,有網友諷刺,戒嚴時代他沒享受到的現在都有了,感恩英媓,讚歎英皇!

這也是學武則天的,

武則天上台以後,開始改朝換代計畫,她雖把兒子立為皇嗣,卻從沒打算給他當皇帝,甚至還叫他的夫人與嬪妃入宮,下毒毒死,連屍身都人間蒸發,以觀察兒子的態度,他這個兒子態度一如已往,只有當著家人的面,嚴厲的禁止兒孫提起他們的媽媽跟阿姨,不曉得的世人還以為後來的玄宗是石頭裡蹦出來的。

蔡英文為達政治目的,不但能把有的變無,還能無中生有(羅織經咩),最清楚的實例就是司法追殺馬的洩密案與三中案,全都是用些莫須有的法條處理馬英九,雖然大家覺得馬廢,被蔡鬥死剛剛好,但我認為沒道理的事就會一直說,不然我們跟馬蔡有何兩樣?


jun5238
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2018/08/14 00:01
口拉史課綱3:台灣與世界

分域3台灣與世界,套學者解說的分域是動態概念最好笑,

像是講世界時如果是講台灣,但漢代的台灣跟蒙古的台灣不同,不同時期跟不同地區往來的重點也會不一樣,如果在漢代可能是透過草原跟西亞發生聯繫,但到了16世紀的時候,跟海洋的關係可能大一點,不是用過去的政治疆域跟空間去理解

大家不覺得這個動態的概念好笑嗎?鄉親啊,全世界有哪個課綱,會把地理叫成歷史的,蛤?還有喔,誰會在講世界時講到台灣?難道..噗哧,有人會在講選台北市長時講到丁甚麼的嗎?這個笑點之所以發生,完全是因為中間的那一層被偷偷抽掉了,

講選台北市長時要先講柯文哲,然後才講到那個守株待兔的丁某人啦

同理,講世界時,要先講中國或東亞,whatever..然後才講得到台灣,這是地理課的ABC,當然,若是給李遠哲教地理,啥?他是教化學的?

人家連拔管這樣骯髒的事都幹得,遑論教些化學以外的別的

那有可能會把黑心教改從美國原封不動搬來的那套一樣,這樣改出來的地理課綱,就會是先講台灣,然後講中國,東亞,最後才講世界(不信大家自己去看美國的航空郵件,不是門牌號碼在前,中間是州名,最後才是國家),

因為蔡英文先用一群武則天坐天..就是武則天,也曉得要用民主的手法把政敵殺光,先找一群混混或地痞,讓他們檢舉,誰檢舉的人愈多,害死人數愈多,誰就能當酷吏,或是去編羅織經。反正就莫名其妙的開始另一種更黑箱的課綱審議,在她改國文課綱,把文言文改成嫖妓文,還大降比例時,我就形容過她這是學毛澤東搞文革,那群學生課綱,則像是毛的小紅兵。現在我發現我錯了,原來她前頭是抄毛,但後頭更勝毛。人家毛澤東用完小紅兵,鬥死教他們的老師後,就把這一整代的小紅兵下放,
jun5238(jun5238) 於 2018-08-14 00:02 回覆:


在【課審大會決議 社會課綱加入「各族群有不同命名習慣」】新聞中,蔡把當年反馬課綱的高中生找去新版黑箱課綱大會改文言文比例跟社會歷史課綱的部分也很有梗。我的第一個想法是蔡英文幹嘛不先找些學生去改她家的..菜單。啥?大廚會不開心?第二個想法是她比毛澤東更粗殘,大家知道毛澤東也是找學生搞文化大革命鬥爭老師,說他們教的不管是文言文還是歷史社會全都是屁,是學生自己編審給自己念的才是好。好多老師就給活活鬥死。然後這些學生呢?告訴大家,蔡英文就是這裡跟毛澤東產生重大差異,人家是把這群流氓或惡鬼似的紅衛兵全都下放,叫他們去種田養自己,啥?不去?你不愛毛主席喔?於是這些學生乖乖地就得去,錯過人生的學習時間,大赦一出,從鄉下返回城市時,都是白字先生,大多在當流浪漢或乞丐,少數機運好的,矇上了北大校長

致辭錯誤百出北大校長怨:都是文革的錯| 蘋果日報
https://tw.news.appledaily.com/international/realtime/20180506/1348224
2018年5月6日 - 中國北京大學前天舉行120周年校慶,校長林建華在致辭時屢屢讀白字,包括將「立鴻鵠(音同胡)志」的「鴻鵠」念成「鴻浩」,把莘莘(音同身)學子念成「 ...,

蔡英文則是把這些反馬黑箱課綱的高中生,破格不次拔擢去審別人家死不完孩子要學的新課綱,就像她所有逼娼為良,進英國豬的惡行一樣。 別說這裡她能飛天鑽地,把地理當成歷史課綱來改,就算是讓她把中華民國的歷史,改成KOLAS,口拉史,也毫無問題。

嘆曰:

英豬似文身侍女,口拉屎夜鶯大人,未亡其國先亡史,老師改行教地理。

jun5238
等級:8
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2018/08/13 23:25

口拉史課綱2:中國與東亞

蔡英文的學者又說:講東亞時如果是講中國,但漢代的中國跟蒙古的中國不同,不同時期跟不同地區往來的重點也會不一樣,如果在漢代可能是透過草原跟西亞發生聯繫,但到了16世紀的時候,跟海洋的關係可能大一點,不是用過去的政治疆域跟空間去理解。

這是學者在解說分域2【中國與東亞】,套到分域3【台灣與世界】也很好笑喔

講台灣時如果是講世界,但漢代的台灣跟蒙古的台灣不同,不同時期跟不同地區往來的重點也會不一樣,如果在漢代可能是透過草原跟西方世界發生聯繫,但到了16世紀的時候,跟海洋的關係可能大一點,不是用過去的政治疆域跟空間去理解。

jun5238(jun5238) 於 2018-08-13 23:27 回覆:
其實說穿了,不就是要搞台獨嗎?玩這麼多花招或噱頭,把別人家孩子死不完是在幹嘛呢?請看蔡英文或賴清德說的

台灣是一個主權獨立的國家,它的名字叫中華民國

此時此刻,我們要展現堅強意志,我們要大聲說,我們最喜歡的國家就是台灣!

鄉親啊,那誰知道我們是在黑箱改哪一國的國家中等教育之歷史課綱啊?如果改的是中華民國,這三個分域都沒有,若改的是台灣,嘿,走遍世界,大家都說台灣不是一個國家

美國航空公司(American Airlines)網站查詢機場「國家/地區」欄目,原可選擇台灣,但10日查詢發現,台灣選項已不見。

所以分域3,像是把歷史課綱改成地理課綱,是在改一種地方,空間的動態概念(這也抝的太超過了),而只有分域2的中國是一個國家,我記得不久以前(大概是在李登輝當總統的時代以前),民進黨勢力沒這麼大的時候,我們學的歷史都是中國史,台灣這個地名,要叫台澎金馬。光說台灣,像是分裂國土,又像在為匪張目:全世界只有一個中國,台灣是中國的一省。

台澎金馬是一個主權獨立的國家,她的名字叫中國

還有



此時此刻,我也要展現堅強意志,我也要大聲說,我最喜歡的國家就是中國!

PS:台灣這個國家,從來都僅存在蔡英文的口拉史中。