作家
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| 2009/01/03 09:53:59瀏覽507｜回應0｜推薦1 | |
一、在生活中認識科學， 二、在教學中培養細節， 三、在教學中注重滲透祖國傳統。 他的觀察很細膩。
我們在市內的教學不過是個測試，讓我們了解此處的家長和孩子們的想法和反應。封閉的教室其實不是我們理想的教學空間，我們在小團山上，正在努力地營造個融合生活教育、環境教育和知識教育的完善空間。畢竟我們這個小團體中大部分的成員都來自教育界，對教育有許多自己的心得，也有不少遺憾，總希望能夠以自己所知所能，建構理想的教育環境與進程。
過去十幾年裡，台灣掀起了兒童讀經的風潮，也延燒到大陸的大都市，可以說是台灣生發的教育思想在大陸的初次發揚。最早在上海，為數不少的家長選擇私塾，而放棄制式學校，曾經引起很大的波瀾，教育主管單位揚言徹查，但是因為家長的強烈反彈，於是原來的禁制嘎然而止，反倒放寬設立，連北京也出現類似學校。對此，我自己的思考如下： 知識與思想教育不應該局限於儒家或任何特定學派。 經典教育要和現代接軌。 語文教學要承載文化意涵。 私塾教育不應該只是另外一套的知識傳授，知識、思想教育要配合生活教育、意志教育。 現有教育體制擁有龐大資源，私塾教育未必要全面脫離現有制式教育，可以作為輔助。 如果在現有教育體制中，如果顧慮私塾教育脫離社會體制的問題，可輔助以週末的生活素質教育。我擬了如此的課程安排：
週五
19:00-21:00 電影欣賞、專題演講 週六（日） 9:00-10:00 英文新聞 New York Times 一週頭版 10:00-11:00 英文科學新聞選讀 Science, New Scientist, Nature, Scientific American 新聞選讀
買菜、處理食材、烹調、擺設、品嚐、收拾 13:00-13:30 怡情養性 蒔花、養草、觀魚、聽鳥、音樂欣賞、歌曲教唱 13:30-15:30 經典選讀 中外經典：諸子百家、西洋名著 15:30-17:00 經濟 灑掃、應對、進退、修齊治平、兩性教育、人際關係、認識歷史、認識世界 藝術欣賞、電影解讀
搭配課程 ： 長假戶外課（參觀博物館、野外求生） 週一至週四知識課 英文基礎能力班、科學動手做班、生活技能班
此外，我認為混齡教學是較為適當的體制。混齡教學是不同於傳統制式教育的系統，同齡教育是人為的環境，常常會加強彼此的競爭氣氛，而不是互相提攜、同儕相交相長的學習氣氛。混齡教學可以使學生習於在脫離學校系統後仍然持續學習，而非止於升學競爭。大陸的一胎化制度也使得孩子們缺乏與異齡同儕的相處經驗，使得長成後工作時很難有團隊精神。學校中的混齡教學，可以彌補家庭的缺失。 |
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