星期一孩子放學返家，臉色看起來怪怪的，有些悶悶不樂，晚上讀書時哈欠連連，我想可能是最近考試多、壓力大，影響睡眠品質所致，特別交代他要早點休息，隔日上課才會有精神，孩子應付式地說「知道了」。

但連著三天都出現類似的情形，讓我直覺有異，追問下才知道，因為星期一班級午睡時規矩欠佳，生教組長處罰全班，從星期一至五午睡時間必須至訓導處罰站，由於接連數日沒有睡午覺，才使得晚上精神不濟。

學校實施午睡是想讓學生能夠稍事休息，以應付下午接踵而來的課程，秩序不好被懲罰本就是理所當然，我告訴孩子一定要記取教訓不要重蹈覆轍，但孩子卻露出委屈的表情且不以為然地說道

「為什麼少數同學的吵鬧，全班要一起受罰？」
「你說少數同學吵鬧，生教組長有調查出來是哪些同學嗎？」
「有啊！當天風紀股長把規矩不好的名單交給生教組長，他們已經被處罰了！」
「那為什麼還要全班罰站一星期呢？」
「生教組長說，同學吵鬧時，我們沒有制止就是缺乏道德勇氣，同學會一再吵鬧，是我們姑息的結果，所以必須一起受罰。」

孩子所遇到的情形，在教育現場經常看得到，許多老師遇到類似狀況，為了讓全班行為有所節制，往往會便宜行事，採取全班處罰的連坐方式，但是這樣的處理方式合理嗎？？

沒錯，班級是一個群體，維護良好的秩序是共同的責任，但班上有各種幹部，風紀股長管秩序，衛生股長管掃地整潔，每位幹部各司其職，而其餘同學，如果都能與股長充分配合，班級各項表現自然就能符合要求。

然而班級內總是有些特別調皮的學生，讓風紀股長管理時，經常力有未逮頭痛不已，以至於風紀股長職務，在國高中階段人人避之唯恐不及；此次事件，風紀股長在第一時間將違規名單交付生教組長，讓擾亂秩序學生受到該有的懲罰，應該算是盡了職責。

生教組長所言，乍聽之下似乎有理，卻有很大的盲點。訓導處期待透過懲戒，以達到嚇阻違規行為的效果，而今既已找出元凶並給了懲罰，卻又要求其餘學生連坐受罰，難怪會出現反彈忿怒的聲音，訓導處的處置顯有不當，而對那些盡份守規的學生而言也有欠公允！