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| 2016/11/26 16:17:44瀏覽586｜回應0｜推薦7 | |
桃園高中 阿得老師
回顧教職生涯，我可是完整經歷電腦從稀少到普及的年代，也見證了網路進入到我們的生活和教學現場的每個角落，３C時時刻刻無所不在，以至於，我幾乎已經忘了沒有電腦和網路，我是怎麼上課的？
記得以前一位前輩，每當看到我喜歡用電腦、網路、投影的多媒體上課，都會提醒我：你要有機器當機或停電的預備方案，我也真的聽進去他的叮嚀，提早預備紙本教材或小組活動作為備案，絕不在沒有多媒體的支援下，只能滿頭大汗的『修理』、『飆罵』機器。(多年來有印象用到備案只有一次)
不過，多媒體真的太好用了，我上生命教育和生涯規劃幾乎每堂都需要『資訊融入』一下，久而久之，好像都快忘了前輩的提醒了，有時不禁懷疑：我是不是3C成癮了。
在寶可夢的熱潮之後，我又重新思考這個議題，畢竟，教學的主體是學生，教學活動的感受是學生，用那麼多的多媒體，是不是慣壞了高中生呢？視覺的刺激是否太過度了呢？也難怪這一代網路世代的學生，一感覺老師的上課不夠『刺激』、『重口味』，就乾脆睡覺或偷偷滑手機，而我，不知不覺倒成了幫兇呢！
提醒自己：多媒體只是工具，寵壞了眼睛，大腦就不太活動了！慎之！慎之！
(照片是某次利用八台平板電腦進行很徹底的資訊融入教學)
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