第一天(4/11)

早上，抱著期待的心情，開著車到竹東這所知名的學府─自強國中，進入校園後，發現校園正在進行工程，原本一進門的停車廣場，因為綠美化的考量，而進行植樹的工程，這樣的情景讓我想起自己的學校也在進行情境教室和圖書館的整建，這樣的建設可以讓學生擁有更優質的校園環境來學習，我更思考自己可以深入其中進行教學的模樣，似乎也是一種教學的享受呢！

第二節課，學校進行擴大的行政會報，全校的行政人員都到校長室，校長很客氣的介紹我們兩個，然後進行會議，在會議中看到校長以「活動報告」、「分配任務」、「檢討得失」、「感恩再出發」的方式，進行會議的流程，讓整個會議都能充分的進行討論，而在各處室的報告中，也可以很有效率的進行，報告後，平行的溝通、良性的回饋更讓人學習許多，而更讓人欽佩的就是每個行政人員面對業務事先的規劃及眼光的放遠，讓整個校務都能順利的推行。

下午的時間，我們協助了輔導室有關資優班設班的簡報製作，在製作中，我們也從中獲得許多資優班設置的概念，第一天在學校實習收穫頗豐，實感歡欣。

第二天(4/12)

早上到自強中的時候，已經看到校長在大廳了，因為學校今天有要升旗，所以行政人員也早已到校準備，今天我們要到教務處學習，教務主任林主任相當的親切，也讓我們感到行政人員就是要讓人感到親切友善，這樣的行政態度才能讓人配合，學校的運作才能順利，在上午中，和一同實習的孫主任也討教許多有關教育處的業務，在中午的時候又因一些巧合，可以和校長們在東泰高中享受饗宴，享受到東泰高中餐飲科的畢業成果展，整個會場以辦桌的方式進行，搭配的菜色又是學生自己設計製作的，感覺相當的溫馨，看到很多表演的學生是我們學校畢業的，那種感覺更是讓人感到特別。

下午的階段，跟隨著校長的腳步到體育館參加中輟強化策略會議，有一些有中輟生的學校出席，雖然知道每個學校都已經相當用心的追蹤輔導學生，但中輟生的狀況卻仍無法掌握，因為教育部的壓力下，中輟生問題成為學校的要點，希望透過會議的方式可以分享各校對處理中輟學生的策略，會中也邀請了警政、社工等等的單位，透過各方的努力看看是否能夠對這問題有解決之道。

第三天(4/13)

今天到校因為校長有要事未到校，而由訓導主任和教務主任共同和我們晤談，晤談中發現他們的人格特質真的讓我們心生佩服，訓導主任黃主任從「伴」帶入這幾年心路歷程，因為時代的不同，要處理學生問題的技巧也要跟著改變，黃主任因為從開始教書到現在都是擔任訓導處的組長或主任，因此對於這一區塊可說是翹楚，在很多的故事分享與經驗的分享下，讓我感受到訓導工作帶入輔導技巧的新趨勢，對於學生的問題那種態度的轉變，那種心境的調適，真的是讓我們學習到很多的地方。而教務主任林主任也分享很多教務處業務的心得，可以免去我們對教務的陌生的一塊，面對大校教務的經營方面，更是讓我們成長不少。

第四天(4/14)

實習到了第四天，今天早上到了總務處，總務主任徐主任花了一個早上的時間帶我們到校園的各處看校園的一草一木，在談話中發現主任對總務部分相當的專業，有很多物品的規格、花木的名稱特性都相當的了解，對於總務業務的推行也有自己的一套，雖然我之前也是擔任總務業務，但卻缺乏專業性，因此我覺得之後如有機會要再擔任其他職務的時候，應該要加強自我的專業性，說出來的話才會讓人信服，並且推行業務方面也會更佳的順利，並且可以用很多人脈來更完善所推行的事，做多了就會變專家，鼓勵自己邁向多元的發展，為人所不為，做公家事練自己工，相信自己會成長最多。

第五天(4/15)

今天是實習的最後一天，在一周之中生活在自強國中，感受蠻多的，也感覺到小校和大校的不同，因為是行政職在教學方面著墨較淺，但看到行政團隊支援教師這一塊的用心，卻也讓人心生效法之感，教育不是一個人就可以搞定的，學校更不可能是一人就能支撐起的，主任要如何帶領老師共同為學校努力，讓學校成為一個家的感覺很重要，前幾天聽到老師說著學校是自己的家，說出來的種感覺既誠懇又樸實，對於學校的孩子都用心以對，這樣的學校怎麼會不成功呢！雖然還是有一些的小問題，但沒有事情可以做到盡善盡美，只要不逃避，勇於面對，總是會找出較好的方法去解決問題，以學生為中心，教師為主體的服務態度，是行政修為中不可遺忘的要點。